音乐兴趣小组教案小学

1天鹅欣赏课教学目标通过欣赏大提琴独奏曲天鹅，启发学生展开丰富的想象，鼓励学生创造自己的形体语言，结合音乐去表现天鹅，体会幽静、优美的意境。教学重、难点创造形体语言去表现对音乐的感受，表现音乐的意境。教学准备电视机、VCD机、磁带、图片、水彩笔、头饰等。教学过程一、师生共律动，互问好二、欣赏天鹅，提问导入。师既能在天上飞又能在水里游的动物有哪些呢你觉得天鹅是怎样的（学生回答）接下来让我们一起到一个很美的地方欣赏天鹅吧（一）、初听乐曲，说说感受。师请同学们闭上眼睛乘上音乐的翅膀，让我们展开想象，你看到了一幅怎样的画面（播放乐曲，静听后，请学生说说。）师（出示图片）瞧多美的地方啊看远处游来了两只高贵的天鹅。（二）、复听乐曲，理解作品。1、听辩乐曲的演奏乐器。师让我们再来欣赏一次，听一听那优雅的旋律是用什么乐器演奏的它表现了什么（播放乐曲，细听后，请学生说说。）（出示大提琴图片）2、练习检测学生对乐曲的理解程度。（小组进行）师现在每组桌上都有一张题卡，请小朋友轻声讨论后完成。（老师巡回指导）（给优秀的小组，发奖励）三、观看圣桑动物狂欢节，作者介绍。2师大家知道这首曲子是谁写的吗那就让我们一起来看一看吧（播放VCD）（看后学生一齐回答）四、观看天鹅湖，感受芭蕾舞。师有许多芭蕾舞演员，听到这首曲子后，就翩翩起舞，好象自己就是那优雅高贵的天鹅。让我们一起来欣赏一段吧（播放VCD）五、表现音乐，翩翩起舞。师欣赏完了芭蕾舞演员的表演，让我们也来一段吧1、播放乐曲天鹅，师生共舞。2、请几个较好的同学表演。（穿上裙子，戴上头饰）六、课堂小结。师“丑小鸭”的故事，大家一定听过吧相信有一天，我们这群丑小鸭也会变成美丽的天鹅，让我们随着音乐飞出教室吧再见3白帆教学内容1、歌曲白帆（合唱）。2、综合训练三声部合唱发声练习。3、欣赏长江之歌（合唱曲）。教学目的1、启发学生通过有表情的歌唱，抒发对生活的热爱之情和表现明朗乐观的生活态度。2、着重通过对旋律特点的分析，感受欣赏曲中所表达的热爱和赞颂祖国河山的炽热感情。3、进行三声部的发声练习，要求韵母转换连贯、自然，声部间基本协和、均衡。教材分析一、歌曲白帆是一首表现少年儿童对生活的热爱、向往和追求为主题的合唱歌曲。虽然歌词中以“白帆”为描写的主要对象，但这只是一种借物抒情的手法。歌曲通过对白帆的赞美和期望，含蓄地抒发了“我”少年儿童对生活的美好理想鼓起生命的白帆，在生活的海洋上搏击风浪。歌曲由两个乐段构成。第一乐段的两个乐句句符较长，句中多为跌宕跳跃的旋律，短促紧密的节奏，展现浪花飞溅、银帆闪闪的画面。第二乐句的前两个乐节是第一乐句同处乐节的模进，音区提高，加强了语气和力量，句尾的八分休止符造成“闪”的效果，要注意唱准节奏。第二乐段为副歌性质，音调跳荡起伏，节奏比较舒展，造成天高云淡、辽阔无垠的意境，但更主要的是抒发了对生活的赞美和奋发向上的情感。在这一乐段中运用了较多的大跳音程，并在平稳的节奏中出现了切分节奏，充分表现了少年儿童对生活的明朗、乐观的态度。结束句由于音域较高，可根据学生的实际情况取删。二、综合训练这是一首由大调式主三和弦构成的三声部发声练习曲。同度音的反复是本曲的关键。三、欣赏长江之歌是电视连续片话说长江的主题曲。该曲是剧4中的主题音乐，为了更好地体现长江雄伟、浩荡的英姿，话说长江剧组在成千上万的应征歌词中，选中了胡宏伟的这一首词，因此，这是一首填词歌曲。歌曲以比拟的手法，形象地描绘了长江悠长、古老的历史和它汹涌澎湃、奔腾万里的雄姿，即表达了中华儿女对哺育自己的慈母长江的眷恋之情，又抒发了我国各族人民以万里长江奔腾向前的气概去建设美好未来的雄心壮志。全曲为大调式，有带再现的三段体构成。旋律明快、激昂，节奏舒展。这是一支热情而雄伟的赞歌，旋律波浪起伏，跌宕有致，词曲珠联壁合，相互辉映，淋漓尽致地展示了长江雄浑的气势和壮丽的风采，令人神往。教学重、难点1、启发学生有感情地歌唱，声部间协和、统一、均衡，声音连贯流畅。2、指导学生用歌声表现歌曲的意境。教具准备电子琴、录音机、磁带、小黑板、竖笛第一课时教学内容综合训练学唱歌曲曲调。教学目标1、知识加深换气记号的认识与应用。2、能力通过发声练习巩固学生的听音能力。3、价值观教育学生在新学期应更加勤奋学习。教学重点歌曲的学习难点双声部的和谐与统一教具、学具录音机磁带投影仪琴课本师生活动一、组织教学在开学初，我们首先要了解本学期的学习重点，我们的学习目标，并且清楚我们目前的学习程度，增长学习的信心。二、规整发声练习。1、师生问好。2、音节练习声音统一、整齐。3、哼鸣练习发音位置高。三、复习歌曲5在上一学期我们学唱的的歌曲中，大家比较喜欢哪些歌曲，山东民歌花蛤蟆、小瓜棚等歌曲，老师弹琴，同学们一起来复习演唱。四、综合练习投影仪。1、复习听辨（听记）旋律音程6II3（音符的发音）36，63，37，75，56，612、复习听辨（听记）和声音程3435546I11123133要求练习逐个听辨、校对、分两个声部来唱和声音程的连接。（1）分声部视唱三声部的发声练习曲。先第三声部，再第二声部，并将二、三声部合成。然后一声部，分别与二、三声部合成，最后将三声部合成。注四拍子的节拍强弱。气息控制，在音节的母音变换时，要始终用高部位的头声来发声，保持发声位置的不变。（2）用竖笛分声部演奏。五、学习歌曲旋律1、导入同学们还记得海鸥这首歌吗让我们一起来回忆回忆、唱一唱。2、想起了海鸥就像看到了大海，看到了正在航行的点点白帆。你见过白帆吗当你站在海边看见白帆，都想到了什么让我们在歌中体会一下。3、欣赏录音演唱白帆搏击风浪，勇敢前进，决不后退。学生在知识的海洋中，不断前进、勇敢、顽强、会有很大的收获。4、再次欣赏歌曲的演唱形式两声部合唱。5、再次欣赏分别将两个声部的音名认一认。6、跟琴分别视唱两声部旋律。7、自己利用竖笛熟悉旋律。68、在老师的指挥下合成旋律。板书设计白帆综合训练中速、柔美、天真六、作业分别将两声部旋律唱熟、吹熟。第二课时课型综合课教学目标1、知识引导学生学习欣赏歌曲的方法。2、能力培养学生双声部歌曲演唱能力。3、价值观教育学生要像歌曲所讲的一样，勇敢面对一切困难。教学重点有感情、准确演唱歌曲难点，双声部的和谐、统一。教具、学具录音机、磁带、投影仪、琴、课本。师生活动一、组织教学。二、发声练习。1、师生问好。2、音阶练习声音和谐、统一。3、音程练唱。三、复习歌曲旋律1、复习演唱一声部旋律（竖笛）。2、复习演唱二声部旋律（竖笛）。3、合成旋律进行演唱（竖笛）。四、学唱歌曲、进行歌曲处理。1、有感情地朗读歌词。2、跟音乐学唱一声部歌词要吐字清晰。73、跟琴学唱二声部歌词发音准确、和谐4、演唱完整的歌曲。5、处理歌曲解决两大难点首先是二声部的协和与均衡，再次唱出歌曲的意境，用歌声表达出来。按歌谱的处理力度演唱歌词，速度为中速。白帆是一首以表现少年儿童对生活的热爱、向往和追求为主题的合唱歌曲。歌词的“白帆“为描写的对象，演唱时要通过对白帆的赞美和期望，表达少年儿童对生活的美好理想，鼓起生命的风帆，在生活的海洋上搏击风浪。6、有感情地演唱歌曲。五、欣赏长江之歌。1、介绍作品运用录音机，长江之歌是电视连续片话说长江的主题歌。2、初听主题音乐体现长江雄伟，浩荡的英姿。3、复听朗读歌词，体会歌词。4、再听随音乐哼唱一遍歌词，加深对歌曲的印象。5、启发学生联系自然常识和生活体验，进行国情教育，以激发学生的爱国之情。6、分析旋律ABA听辨哪两段是重复的旋律（一、三）从而引导学生从感情上进行歌曲的分段。7、完整欣赏让学生进一步体会旋律进行的特点与表现歌曲内容的联系，并完成“听听想想“的作业。答案上下起伏表现长江的汹涌澎湃、一泻千里的形象和坚定有力的情绪。长江之水源源不断，赞美长江的话永远说不完。8、有感情地演唱歌曲。9、板书设计8白帆长江之歌中速、柔美、天真选自话说长江赞美、雄伟（1）六、作业预习下一课。9瑶族舞曲教学过程一、引入教学1、复习学过的几种速度标记；2、让学生听辨三个音乐片段的速度（采用瑶族舞曲里的三个主题旋律）；3、引入并提出问题刚才欣赏的三个音乐片段是我们今天准备欣赏的民族管弦乐合奏瑶族舞曲里的三个音乐主题，同学们是否能在乐曲中听到这三个主题并分别用手势指出它是我们刚才听辨的第几个音乐片段呢二、初听，学生在听的过程中，边用手势回答老师的问题。三、复听，出示挂图，提出问题1、瑶族是我国西南部的一个少数民族，这首由作曲家彭修文改编的描写瑶族人民生活的民族管弦乐曲瑶族舞曲就是以瑶族的民间歌曲为素材的，现在，让我们闭上眼睛倾听音乐并想象一下，乐曲描绘的是一个什么样的场面（唱歌跳舞）表达瑶族人民怎样的心情（幸福欢乐）你是从乐曲的哪些特点中得到这样的感知的（节奏感强、旋律欢快）听完后，同学们可以和旁边的同学讨论一下，再回答老师的问题。2、复听后，请同学回答老师提出的问题；四、细听三个主题引入刚才，我们已经初步地感受了三个主题旋律，接下来，我们进一步来欣赏这三段美妙的旋律1、第一部分之第一主题1先听一听第一部分的第一主题，请同学们注意一下，第一主题出现了几次（3次）每次出现时在什么方面（乐器的音色和力度）有变化如果把第一主题的第一次出现表现的是一位美丽姑娘的翩翩舞姿，那么，再次出现时多种乐器的齐奏和力度的渐强，又表现了什么情景呢（越来越多的姑娘加入了舞蹈的行列）2播放第一部分第一主题，让学生跟着哼唱旋律。102、第一部分之第二主题1接下来，我们听一听第一部分的第二主题，请同学们注意一下，这个主题共出现了三次，三次在音调的高低上有什么变化（一次比一次高）速度和乐曲（快速、粗犷豪放）的情绪和第一主题比较有什么不同如果第一主题表现的是姑娘们在跳舞，那么，第二主题表现的又是什么呢（小伙子们双手猛击着长鼓，加入了舞蹈的行列，尽情欢舞）2播放第一部分第二主题，让学生跟着哼唱旋律。3、第二部分主题1第二部分的主题在拍子（三拍子）和速度（中速）、力度（较弱）等方面都有明显的变化，请同学们认真感受它都有怎样的变化并说一说。第二部分相对于第一部分的热烈欢快，旋律变得比较（平稳），就像人们在亲切地交谈。2播放第二部分主题，让学生跟着哼唱旋律。五、再次复听全曲。刚才，我们更深入地了解了乐曲的三个主题，这首乐曲是由三个部分组成的，乐曲的第三部分基本上重复了第一部分。下面，让我们完整地再次复听全曲，并听听乐曲的哪个部分最优美抒情（第二部分），高潮是出在哪一部分（第三部分）在本次欣赏中可提示学生乐曲中渐快、渐慢的地方。同学们，我们的祖国幅员辽阔，是一个多民族的国家，我国各民族都有自己独特的乐器（像瑶族的长鼓、蒙古族的马头琴等），人们借助这些民族乐器和民族器乐曲（像我们今天欣赏的瑶族舞曲）来表现各族人民在社会主义大家庭里的幸福生活。这些民族乐器和它们的各种表演形式有着丰富的表现力。11星星和灯光教学方法多媒体教学、情境教学。教学内容一、歌曲星星和灯光。二、综合训练（一）教学目的一、要求学生用悠长、流畅的气息，连贯、轻盈的声音表达热爱家乡、勤奋学习的感情。二、通过欣赏，感受并初步了解旋律进行的几种方式（上行、下行、平行）在表达音乐的情感和形象上所起到的不同作用。三、巩固常用音符的名称及时值比例知识。四、通过创设歌曲情境、搜集教学需要的详实资料、制作精美的动画画面，让学生进入一个精彩的音画世界，以画启声。从而引发学生的学习兴趣，使他们喜欢音乐，热爱音乐。教学过程一、师生问好。二、发声练习。1、连音练习目的训练学生用连贯的声音歌唱。1C4/4565454343232|10|MIMAMIMAMIMAMIMAMIMAYIYAYIYAYIYAYIYAYIYA2、跳音练习欢乐颂1C4/43345|5432|1123|322|MIMIMAMAMIMIMAMAMIMIMAMAMIMIMA3345|5432|1123|211|12MIMIMAMAMIMIMAMAMIMIMAMAMIMIMA3、发声练习曲半个月亮爬上来。目的训练学生用悠长、流畅的气息，连贯、轻盈的声音歌唱。三、导入。师你们认得这个字吗（屏幕出现“彝”字）你能说出一个带“彝”字的词吗（屏幕出现“彝族”）同学们都知道，我们的祖国幅员辽阔、民族众多（屏幕出现中国政区图）。彝族是我国人口比较多的少数民族。彝族主要分布在四川、云南、贵州。（彝族村图）彝族人民居住的地区山川壮丽，资源也十分丰富。那里有全国闻名的泸沽湖景区，（泸沽湖景区图）那里的景色十分迷人。你看，绿色的群山环抱着一池碧水，那山水相映的绿色仿佛可以流动。蓝天、白云、湖水、大地组成了一幅和谐而又美丽的图画。彝族最盛大的节日是每年农历六月二十四的火把节。节日期间，人们穿着漂亮的民族服装载歌载舞（火把节场面），开展摔跤、赛马、斗牛、斗羊等多种多样的传统节庆活动。夜里，彝家村寨男女老少手持火把在山坡田野欢呼，祈求五谷丰登、生活幸福。他们环绕着熊熊的篝火轻歌曼舞，彻夜狂欢。听，山那边的彝家孩子们也高兴地唱起歌来了（播放歌曲及FLASH动画）四、新歌教学及歌曲处理师今天我们继续学习彝族儿歌星星和灯光。1、出示歌谱，跟琴歌曲旋律。师教学生认识下滑音记号并示范下滑音的唱法。（幻灯）2、师老师上节课说了在这首歌曲中第三线上的音为DO，请同学们注意流动DO的唱法，复习唱谱。（幻灯）3、老师有感情地示范读歌词，强调每个乐句末尾不拖音“要问谁是好歌手”一句要突出疑问的语气。让学生模仿并记忆。（幻灯片读词要求）4、配乐朗读歌词。（播放歌曲动画）5、听唱法学习歌曲。提醒学生在唱“家”时注意全音符的时值，突出“家”字表达出的自豪感。师歌词中彝家的“家”字用全音符，时值较长，表达了彝家人的自豪感。136、提醒学生注意从旋律上看的两个乐节如22712|171750|夜空闪耀万颗星应运用流畅的气息，连贯的声音歌唱，而不能间断。休止符前的音要收束利落，切勿拖沓。（幻灯）7、师分析歌曲的处理随着旋律的发展，情绪步步高涨，最后一个乐句是全曲的高潮。要求学生用连贯、轻盈的声音演唱歌曲。（幻灯片歌曲的处理要求）8、用打击乐器（铃鼓、碰钟、自制沙锤）为歌曲伴奏（四拍击（拍）一次）。五、课间活动（形体操）六、综合训练（一）（幻灯片依次播放）1、复习常用音符休止符时值，告诉学生音符数字越大而时值越小。2、师请同学模拟四种声响后做综合训练（一）习题。手表XXXX台钟XX挂钟X大钟X七、总结。14欣赏北京喜讯到边寨教学目标欣赏北京喜讯到边寨，感受我国少数民族地区的民族音调风格，培养学生对民族音乐的热爱。在乐曲欣赏中，让学生感受主题旋律的情绪，提高他们对乐曲的分段听辨能力。教学重点欣赏北京喜讯到边寨。教学难点通过欣赏北京喜讯到边寨，提高学生对乐曲的分段听辨能力。教学手段录音机、磁带。教学过程一、发声练习。二、欣赏北京喜讯到边寨。1、教师介绍该作品原为郑路写的管乐合奏曲，后与马洪业合作，于1976年12月改为管弦乐曲。当时正值举国欢庆粉碎“四人帮”伟大胜利之际，乐曲生动而形象地表现了当这一特大喜讯传到祖国西南地区少数民族边寨时，山寨人民载歌载舞，热烈庆祝的情景。全曲共由五个具有鲜明舞曲特征的主题组成（表现不同的舞蹈场面），结构较为自由。2、了解作者简介郑路北京人。1948年参加中国人民解放军。1952年后历任中国人民解放军军乐团单簧管演奏员、创作室副主任。他的代表作品有器乐曲民歌主15题组曲、北京喜讯到边寨（合作）、漓江音画等。马洪业北京人。1948年参加中国人民解放军，在宣传队任演奏员，并从事音乐创作。1954年后在东北、上海、中央等广播乐团任单簧管演奏员。他创作的音乐作品除与郑路合作的管弦乐北京喜讯到边寨外，还有愉快的劳动、春晓、圆舞曲等。3、第一遍欣赏乐曲，初步体会乐曲的情绪。4、分段欣赏（先让学生轻声视唱每一段的主旋律，然后边听边按声势图拍打节奏，并体会乐曲的表现手法）引子用圆号模仿牛角号的声音，奏出号召性的音乐。第一段这段音乐展现出一幅炽热的群舞场面。其强烈的舞蹈节奏，引出了热情奔放、高亢矫健的旋律，这是第一主题。第二段姑娘们伴着轻盈、欢乐的舞蹈尽情地跳着，脚勃上的铃铛哗哗作响，歌声、笑声此起彼伏。这是第二主题。第三段由小提琴、中提琴奏出昂扬而流畅的旋律，这是第三主题。第四段乐曲突然轻了下来，双簧管奏出轻飘而富有色彩的音调，像一位美丽的姑娘在独舞。这是第四主题。第五段小号奏出粗犷奔放的旋律，小伙子跳起健美、雄壮的舞蹈。这是第五主题。第六段姑娘们跟小伙子们对以轻快活泼的舞蹈，运用小提琴跳弓的演奏方法，奏出了第六主题。第七段牛角号陪衬着第六主题吹起，仿佛在为姑娘们的精彩表演喝彩叫好。第八段乐声辉煌灿烂，把万众欢腾的热烈情绪发展到了顶点。5、再完整地欣赏一遍乐曲。6、完成反馈表格，掌握乐曲的表现手法。7、总结出音乐特点。生动明快，富有舞蹈性；热情洋溢，粗犷奔放；富有浓郁的民族特点和地方色彩。16三、小组讨论完成听听想想。四、小结请同学们自由发言听了这首歌曲有什么感觉板书设计北京喜讯到边寨生动明快，富有舞蹈性；热情洋溢，粗犷奔放。课后小记如果有时间教师可以教授几个舞蹈动作，让学生随音乐分角色跳舞，加强对乐曲的理解。17我们美丽的祖国教学目标1、指导学生用优美、流畅的声音唱好歌曲，激发学生对祖国的热爱之情。2、培养学生的创作能力和表演能力。教学难点歌曲第六乐句的节奏及唱法。教具准备钢琴、录音机、录音磁带、实物投影仪、歌纸教学过程一、师生问好。二、导入新课1、听我爱我的家乡，问生这首歌的歌名是什么歌中“家乡”指哪儿抒发了什么感情2、抒发这类感情的歌曲还有很多，同学们能再列举一些吗你能唱两句吗有一首歌我想同学们都会唱，那就是娃哈哈，歌中第一句就唱道“我们的祖国是花园”，说明我们的祖国怎么样三、学习新歌1、下面老师再请同学们听一首歌，听一听这首歌你们是否熟悉（录音播放我们美丽的祖国）。这首歌叫做我们美丽的祖国，是我们今天要学习的歌曲。刚才同学们听到的是录音上唱的，现在老师再将这首歌唱一遍，请同学们感受一下这首歌的强弱规律是什么2、现在请同学们和老师一起做一个小游戏，发一下“LV”这个音，注意发18这个音时口腔打开，嘴型要圆，声音往眉心靠，请同学们告诉老师，在发这个音时，你有什么感觉3、请同学们就用这种感觉这种声音来哼唱歌曲的旋律。刚才同学们哼唱了一遍，请你们自己来说一说，还有哪些地方唱得不是太有把握的。（师指正）再哼唱一遍。4、唱第一段歌词请同学们把第一段歌词一起有感情地朗读一遍。轻声唱词。纠错，特别指出第六乐句。完整唱。5、唱第二段歌词请同学们找出这一段中与上一段不同的地方，唱一唱。唱第二段。6、歌曲处理这是一首抒发爱国之情的歌曲，要唱得优美、流畅，为了将这首歌唱得更加动听，第六乐句可以唱得欢快、有弹性一点，师示范，生模仿，后完整唱歌。7、创作刚才同学们用歌声表达了自己对祖国的热爱之情，除此之外，我们还能用什么形式来表现呢分组排练。表演。四、小结刚才同学们用多种形式表达了对祖国的热爱之情，表演得非常好。但是光有这份感情还是不够的，我们还要以实际行动来证明，那就是好好学习，掌握丰富的科学文化知识，这样在将来才能够有足够的能力把我们的祖国建设得更加美丽、更加繁荣富强。五、下课。19看龙船教学目的启发学生用急呼急吸的方式和饱满有力的声音，表现热烈、紧张的赛龙舟场面和兴奋、激动的情感。让学生自主地学习，自己发挥想象力、创造力，体现看龙船的兴奋和激动。教材分析看龙船这首歌曲宛如一幅风俗画，绘声绘色地再现了五月端阳竞渡龙舟的热烈情景。宫调式的主和弦的分解音作上下跳进，贯串在歌曲始终，使音乐显得十分明朗、活跃。教学重点启发学生用急呼急吸的方式和饱满有力的声音，表现热烈、紧张的赛龙舟场面和兴奋、激动的情感。教学难点如何启发学生自主学习，发挥自己的想象力、创造力，体现看龙船的兴奋和激动。教学过程一、组织教学师生问好。二、复习西风的话（图片秋景）师今天，老师把美丽的秋天带到我们的教室，让我们边唱西风的话边欣赏。20三、新课教学1、引入师今天，我们还要学习一首歌曲看龙船。2、复习曲谱师上节课，我们学习了曲谱，现在我们一起把曲谱复习一遍。3、放范唱第一遍让学生听并思考西风的话的节奏和看龙船一样吗（文字说明线条表示）第二遍让学生小声唱并思考西风的话的情绪和看龙船的情绪一样吗（文字说明）第三遍让学生大声唱并体验西风的话的呼吸方式和看龙船的呼吸方式一样吗（文字说明表演）4、小结这节课的重点就是用急呼急吸的方式表达看龙船人们兴奋、激动的情绪。5、齐唱师现在，我们不跟范唱，自己唱一遍行吗（速度应较快）6、体验赛龙舟的感觉第一遍全班跟节奏练划船动作。第二遍两组各出一队，进行龙船比赛。（划船队边唱边划，啦啦队比组织）7、讲解端午节的来历。（生讲、师解说）四、分组表演1、让学生自己自由组合。2、给学生时间练习。3、分组表演。五、总结同学们，这节课你学到了什么21梁山伯与祝英台课型音乐欣赏课。教学目标欣赏小提琴协奏曲梁祝主要音乐片段，粗轮廓了解梁祝音乐，对梁祝音乐感兴趣，激发学生对民族音乐的热爱之情。创设体验性、探究性的多种音乐活动，激活学生的表现欲望和创造冲动，在主动参与中展现他们的个性。通过聆听、表现和创造活动，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式的美。培养学生高雅的审美情趣。掌握音乐知识协奏曲。教学用具多媒体、小提琴、录音机。教学过程一、导入。二、欣赏梁祝音乐片段欣赏音乐片段一为音乐配解说词；欣赏音乐片段二用诗词权时音乐；欣赏音乐片段三给音乐选配画面；欣赏音乐片段四据音乐创设情景；22欣赏音乐片段五给音乐命名；欣赏音乐片段六引出课题。三、简介作品与作曲家，讲解什么是协奏曲。四、给音乐找家。五、给音乐排序。六、“化蝶”音乐欣赏。七、课堂小结。蜗牛与黄鹂鸟教学目标1、通过本课的学习，让学生充分感受台湾音乐的风格特点，指导学生用不同的音色和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象。2、引导学生根据课本上的葡萄成熟以前的歌曲蜗牛与黄鹂鸟，创编葡萄成熟以后的歌曲蜗牛与黄鹂鸟。教学重点表现歌曲、创编歌词。教学准备磁带、录音机、多媒体课件。教学过程一、导入新课。1、听台湾民歌阿里山的姑娘自由律动进教室。师同学们，你们知道刚才欣赏的歌曲歌名叫什么它是哪里的名歌2、请大家谈谈自己所知道的台湾方面的知识。3、多媒体出示中国地图，指出台湾的地理位置、风土人情等，教师简介台湾。师在我国的东南海域上，有一颗璀璨的明珠，它就是我国的宝岛台湾。台湾四面环海，四季如春，水稻、甘蔗、樟脑是台湾的“三宝”。台湾还是23世界闻名的蝴蝶王国。台湾不仅以它独特的风景吸引着世界各地的人们，它的文化底蕴也相当的丰厚。让我们一起来欣赏一段热情奔放、活泼风趣的台湾民间歌舞杵舞。二、多媒体播放舞蹈杵舞。师同学们刚才我们一同欣赏了一段具有特色的台湾民间歌舞杵舞。那台湾名歌又具有怎样的特点呢今天我们就要来学习台湾名歌蜗牛与黄鹂鸟让我们一同来看看吧三、多媒体播放FLASH歌曲蜗牛与黄鹂鸟。1、听时请大家想一想，歌曲讲述了一个怎样的故事，它是用什么样的情绪演唱的2、听第二遍时，请大家用拍手、摆动身体等动作来感受歌曲的活泼风趣的情绪。3、请大家随范唱轻声学唱歌词，进一步体验歌曲的活泼风趣的情感。四、合作创编与表现。1、请大家讨论歌中有几个角色每个角色演唱时在音色和语气上有何区别2、请大家选择自己喜欢的角色演唱歌曲。3、分组讨论创编葡萄树成熟以后的歌词。4、交流演唱学生创编的歌词。5、师同学们编得可真好，在生活中我们也要学习蜗牛的什么精神呢请学生来总结。时间过得可真快，下节课我们还要表演我们心目中的蜗牛与黄鹂鸟，老师还准备了一些台湾校园歌曲的大点播，你们说好不好最后在蜗牛与黄鹂鸟的歌声中结束教学。24摇篮曲一、课前游戏读RUAPO（引导学生用普通话读，用方言读）（生描述，师补充）舒柏特十九世纪伟大的奥地利作曲家（17971828），出生于维也纳附近小学教师家庭。幼时在教堂唱诗班受音乐教育并任歌童，8岁随同父亲和哥哥学习提琴、钢琴14岁开始创作歌曲，16岁开始创作交响曲，17岁为歌德的诗篇谱曲。18岁完成第二、三交响曲，五部歌剧及一百四十多首歌曲。舒柏特曾在本地小学任教三年，以后失业终生。他的一生非常贫穷受尽了折磨，于1828年死于伤寒病。他给后人留下了大量的音乐财富共写了十四部歌剧，一百多首合唱曲，五百多首歌曲，九部交响曲，其中很有名气的有“未完成交响曲”“C大调交响曲”“鳟鱼五重奏”歌曲“美丽的磨坊姑娘”等，他的歌流行七大洲，并且有很多首成为世界名曲。尤其是他创作的歌曲，有时一个早晨能写五、六首，并把遇见的每一件事都变成歌曲。他的歌曲常常被称为浪漫主义的“艺术歌曲”被世界人民称为“歌曲之王”。其中他创作的“摇篮曲”流传甚广。体现了一种舒缓安详柔美的意境。说到了摇篮曲，接下来我们就来欣赏一下两首不同国家的“摇篮曲”，一首是舒柏特创作的，一首是我国东北民歌的，互相对比一下，歌曲在情绪、意境和音色上有什么特点1、播放东北民歌“摇篮曲”与舒柏特的“摇篮曲”的录音。（聆听感受歌曲舒缓、安逸的情绪，安详柔美的意境；柔和甜美的音色，25引起学生关注，激发学生兴趣。）2、个别提问听后感。四、学习新歌1、教师范唱。集体哼唱。2、出示歌曲（几拍子、几段歌词）。3、个别提问有感情地朗读歌词。引入关于这首歌曲的来历，有这么一个故事，你们想听不想听舒柏特19岁那年，有一天他十分饥饿，下意识地走进一家饭店，当服务员向他出示菜单时，他身无分文感到十分尴尬，他四下张望希望遇到一位熟人或朋友，可饭店里全是陌生人。当他低头失望时，忽然看到报纸上刊登的克劳蒂乌斯的一首小诗，立即把这首诗谱成歌曲交给了店主，才换来一份土豆充饥，可是在他死后三十年，这首“摇篮曲”的手稿竟以四万法郎高价卖了出去。同学们，今天老师给你讲这个故事就是向你说明一个道理，那就是“知识就是力量”“知识就是财富”。希望你们刻苦学习，将来用自己的智慧创造更多的财富来报效祖国，报答养育你的妈妈。4、学生视唱，教师伴奏。导言为了更好地理解、学习这首歌曲，请大家想象自己小时侯妈妈哄你入睡时的情景，心里怎么想试着唱一唱（有表情地演唱）。5、分析歌曲，指出重点、难点。6、教师伴奏，集体有感情地演唱。根据歌曲的旋律，分成小组自编歌词。（个别小组演唱）7、教师指挥，学生集体用口琴吹奏。8、好了，同学们，通过刚才歌曲的演唱与吹奏，我们了解了一个深刻的道理那就是母爱是伟大的，是无私的。所以接下来在优美音乐声下，为自己的母亲写下一段话，来感谢母亲对你们的养育之恩，同时你也可以作为母亲节的礼物送给妈妈。五、教师小结。26欣赏鳟鱼一、双基目标1）基本知识了解奥地利作曲家舒伯特的生平简历及在艺术歌曲创作上的成就和贡献。2）基本技能感受歌曲中因调式的转换而造成的情绪与气氛的变化，以及初步认识伴奏在塑造音乐形象上所起的作用。（说明高年级的学生应该不仅仅只限于听歌曲，而且应该更多地从整体上理解音乐作品，比如说伴奏）3）能力目标培养学生欣赏音乐时要有良好的习惯，学会欣赏和分析音乐作品，更多地了解外国音乐家的作品以及贡献。（最后一条是作为常识了解）4）德育目标理解歌曲所表现的意义，并能明确本课所揭示的寓意善良与单纯往往被狡诈与邪恶所害。二、教学重点、难点1）教学重点让学生感受包括调式在内的各种音乐表现手段的作用。2）教学难点在解决重点的基础上深化调式变化对音乐情绪的影响及重大作用。（由于教学难点对于小学生来说还有些困难，所以教学难点由教师讲解，学生了解掌握）三、教学过程在教学过程中，我将分教材分析、组织教学、复习旧课、导入新课、教授新课五个方面来讲。1）教材分析鳟鱼这首作品是1817年夏天舒伯特20岁时写的一首颇27受人们喜欢的活泼的抒情歌曲。（简要介绍一下作品，让学生先简单了解作品）2）组织教学师生问好歌。（12345156354321，集中同学们的注意力）。听音模唱训练。（再同一个大小调式中，弹奏同根音的大小三和弦，听辩并分别模唱。这是针对基本技能方面来说的）。基本节奏训练。（针对在曲谱中出现的节奏练习）。3）复习旧课根据老师的钢琴伴奏，有感情地演唱歌曲，回顾所学的有关舒伯特的内容。（复习要求因为本课是第二课时的内容，所以要对第一课时所学的舒伯特摇篮曲进行简单复习。）这样做的目的就是让学生所学的知识要有连续性。4）导入新课。（从这一环节开始我将使用教学课件）这时在屏幕上出现几张关于鳟鱼的图片，这就是我们今天要在音乐课中学习歌曲中的小动物鳟鱼。大屏幕出现本课课题鳟鱼以及作曲家舒伯特的名字。教师开始提问学生自己查阅有关这首作品以及作曲家的资料，随后在屏幕上出现舒伯特的肖像画以及介绍。（目的让学生更加直观地了解作品内容）5）讲授新课由老师介绍总结一下舒伯特更多的优秀作品。（屏幕上出现三首视听作品）首先来听一遍歌曲，听完后请同学有感情地朗读一下三段歌词。（先从歌词来了解作品内容。屏幕上出现歌词）听第二遍时，要在听的过程中思考一下3个问题这首乐曲分为几个乐段歌词描写的是什么样的故事歌曲所表现出来的情感是通过怎样的方法来表现的（这时我会播放已经做好的FLASH动画。本环节要求学生自己分析乐曲，来28培养学生视听的能力和理解的能力。最后由老师总结以上问题。）最后一遍歌曲。要求学生听乐曲时，在乐段发生变化的时候举手示意老师。（这是本课的重点，因此在老师的帮助提示下完成这个练习。）根据伴奏音型的不同变化，说出情绪情感的变化。（这是本课的难点，由老师总结。）歌曲的最后两句于第一、二段的两句相同，但表达的内心心情有什么不同吗（歌词我满怀激动的心情看鳟鱼上了当）6）学生表演故事内容分别请两组学生上来，根据故事的情节来编排表演鳟鱼。（主要是培养学生的创造能力和想象能力，一共有三个角色渔夫、我、小鳟鱼。表演完毕后由学生自己讨论这首歌曲的寓意，最后由教师总结）四、巩固练习由教师提问这节课所学习的有关于舒伯特以及这首作品的常识问题。（目的让学生能够熟练掌握）五、课堂小结教师介绍歌曲的创作背景（要求学生了解即可）。这首歌曲所揭示的寓意。让学生了解歌曲表现的不同，可以通过伴奏和音乐来表现。六、布置作业虽然本课是作为欣赏课来学习，但希望学生回家后能自己学习演唱这首歌曲，记住作曲家。29雪绒花教学目标1、对所学歌曲及相关电影音乐之声产生兴趣，扩大音乐视野。2、通过吹奏歌曲雪绒花，区分什么是非连音吹奏和连音吹奏法。教学重点掌握吐音的技术和连音吹奏的方法。教学难点1、“前半拍休止、后半拍起唱”节奏的掌握。2、连音奏法时舌头和气息的运用。教材分析好莱坞的经典音乐剧音乐之声拍成电影后，其中的著名唱段传遍了全球。雪绒花是一首抒情的男声吉他弹唱。这首歌的蓝本是一首古老的奥地利民歌，通过对“雪花”的赞美，象征着人民渴望幸福、安宁的生活。这首歌在片中出现了两次，第一次是男主人公借此曲表达对女家庭教师的接纳，第二次则是他们全家在家庭沙龙演唱会上，以此曲抒发对祖国的热爱。每次唱起，都有不同寓意。教学准备VCD光盘、歌曲挂谱、竖笛、打击乐器等。30教学过程一、组织教学唱多来米（从B段的第二段开始放VCD）进教室，师生问好。二、导入进教室时同学们唱的是什么歌你喜欢这首歌吗我们完整地演唱一次好吗全体起立边唱边做动作。你知道这首歌的来历吗（美国电影音乐之声插曲）音乐之声这部电影里还有一首比多来米更受欢迎的歌曲，那就是雪绒花（出示歌单）。想听音乐之声和雪绒花的故事吗（讲故事音乐之声的故事发生在70多年前的奥地利。一座古老的修道院中，有一位叫玛丽亚的年轻修女。她活泼漂亮，会弹吉他，喜欢唱歌。有一天，玛丽亚来到一个上校家当家庭教师。在上校外出工作期间，玛丽亚教上校家几个没有了妈妈的孩子学会了很多歌曲。多来米便是其中的一首。她还给孩子们排练了合唱。当上校回家时，玛丽亚和孩子们用甜美的歌声迎接他。上校很高兴，他也边弹吉边演唱了一首歌。同学们猜猜，上校唱的是什么歌对就是这首雪绒花。这是一首古老的奥地利民间歌曲，上校借这首赞美雪花的歌曲来表达自己对祖国幸福、安宁生活的热爱之情。后来，玛丽亚成了那几个孩子的妈妈。在他们全家外出旅游回家时，不幸的事发生了，德国法西斯侵占了上校的祖国和家乡，并要上校去当海军。上校是个热爱祖国的军人，他不肯为敌人工作。他和玛丽亚决定带着孩子们逃往国外。就在他们准备逃跑时却被敌人发现了。上校便假称是去参加音乐节的演出。敌人不大相信，便派人跟踪了他们。上校的家庭合唱团在音乐节上表演的第一个节目便是雪绒花。当雪绒花这首象征着祖国幸福、安宁生活的歌曲回荡在剧场时，观看的听众非常激动，因为他们现在的祖国已经失去了往日幸福、安宁的生活。听众们怀着对祖国必胜的信心，一齐高唱起来，歌声使敌人胆战心惊。雪绒花在影片中完整地出现了两次，第二次比第一次更激动人心。）三、学唱歌曲1、教师范唱后学生谈对歌曲的感受听了这个故事，想不想听朱老师唱唱这首歌（师边弹边唱）你知道“雪绒花”代表什么吗歌曲通过对“雪花”的赞美，表达了什么（表达了上校31渴望幸福、安宁的生活和对自己祖国的热爱。）2、听琴默唱，找出歌曲的特点和难点。（分析特点，练习难点，并正音。）3、划拍跟琴轻声唱词。唱不好的地方重点练练。4、完整地将歌词唱一遍，师边弹边唱。5、歌曲分析，艺术处理。慢速三拍子节奏的运用对歌曲的形象起到了什么作用（先学生自己说，然后教师小结让我们好像看到了晶莹的雪花在天空中飞舞。歌曲通过对“雪花”的赞美，表达了人们渴望幸福、安宁的生活。抒发了演唱者对自己祖国的热爱。前两句用轻声唱，从第三句开始力度应加强一些。）6、把自己当成影片中的上校，有感情地演唱歌曲。师竖笛伴奏。四、竖笛吹奏1、划拍唱谱。（师竖笛伴奏）同时找找这首歌里哪个音的指法没学过开动脑筋，自己找这个音的指法。2、音阶练习（从RE到高八度RE）。师唱唱名（上行音阶），生无声按指。师范奏后生吹。用同样的方法练下行音阶。（一口气，连音奏法。）3、讲解吐音技术和连音、断音奏法。学习吐音技术。吹奏竖笛时有两种常用的方法（板书）连音奏法和断音（又叫非连音）奏法。它们都与“吐奏”有关。那么，什么是“吐奏”就是舌尖轻轻地碰一下牙齿，堵住吹口的气流后马上向里缩回，离开吹口，发出轻轻的“吐”的声音。连音奏法是在连线“”内，除第一个音用吐奏外，后面的音都不吐奏，只是按孔的手指按各音的指法运动，气息保持而舌头不动，吹得连贯圆润。断音奏法则是每个音都发出轻轻的“吐”的声音。以吹奏音阶为例教师用两种方法吹奏音阶上行用连音奏法，下行用断音奏法。师范奏后生练习（上、下行各练两次）。再用两种方法练习同一条练习曲。4、探究、选择吹奏方法雪绒花这首歌哪些地方用“连音吹奏法”比较好并在歌谱上加上连音线。（学生各自试吹，两分钟后回答，并说明为什么32再在歌谱上画上连音线）。然后互帮互助，自由练习。（重点练第三乐句,教师到学生中进行个别辅导。五分钟后问有没有需要老师帮助的地方）5、师带领重点练习第一、三乐句。师唱唱名，生无声按指。师慢速范奏生模仿。师按原速吹奏生模仿。6、生跟师一起吹奏全曲。7、师用钢琴伴奏，生吹奏。8、请有把握的同学站起来吹奏。师用钢琴伴奏。9、唱吹结合一组唱，一组吹，再由学生自己选择合适的打击乐器配乐。（三角铁、铃鼓等）比一比，最终获胜的是哪一组（师钢琴伴奏）五、课堂小结通过一堂课的学习，这首来自美国电影音乐之声的插曲雪绒花已经成了我们每一位同学的好朋友，我们不但会唱，而且会用竖笛吹。朱老师有件很遗憾的事我至今没有看过音乐之声这部电影，不知同学们是否愿意利用网上资源帮朱老师查找有关音乐之声的更多资料，让我对这部电影有更多的了解。给同学们提供一个网址WWWGOOGLECOM打开以后再在对话拦打上外国电影音乐之声。我相信同学们一定不会让朱老师失望的，对不对六、下课在雪绒花歌声中（师放VCD）离开教室。33上学歌教学内容1、歌曲上学歌学唱。2、综合训练。3、欣赏快乐的一天。教学目标1、通过学唱上学歌和欣赏快乐的一天，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。2、指导学生听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作，表现上学歌活泼愉快的情绪。教学重点学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。教学难点34感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。教学手段录音机、磁带教学过程一、继续进行常规培训1、老师先讲上音乐课的要求。手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确地发声。书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要再带其他东西。要爱护音乐书这个朋友。再请学生自己说一说今后应怎样表现。（调动积极性，自己感受到应遵守的纪律和要求）2、发声动作应怎样做才是正确的。全体起立，跟老师找到双手放的位置，放的方式，再跟老师体会吸气和呼气的变化，引导学生自己找到腹部变化的规律。跟教师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。3、进教室的要求听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。听音乐练习。将学生带到教室外练习，看谁做得好。二、新授1、导入“同学们，今天大家高兴吗那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经历了哪些事”“好，接着，我们来听一首快乐的一天，看是不是你做的事情。”2、听音乐的第一段“早早起”。请生说一说这一段听过后有何感受看图，这一段表现了小朋友早晨起来的情景，请生根据音乐表现的内容，边听边用动作表现。“早晨起床后应该做什么”“上学去”“这时你的心情怎样路上看到什么景色”3、直接听第二段，请生边听边做动作表现。“那么在上学途中，有一个小朋友遇到了这样的事情。”354、学唱上学歌。教师范唱歌曲，请学生跟琴用“LU”模唱歌曲。读歌词，注意咬字要清楚。跟琴唱歌词，注意情绪，要活泼欢快。歌曲处理中速、充满朝气地演唱。“太阳当空照，花儿对我笑，”连贯舒展；“小鸟说早早早”轻松、亲切、富有弹性；“我去上学校爱劳动”情绪饱满、富有激情、节奏明快。“长大要为人民立功劳”坚实有力，表现出决心。注意以上几点，教师范唱后，学生练唱。请学生根据歌词给歌曲编舞蹈，边唱边跳，看谁表演得好。5、分别听“来学习”、“做游戏”、“放学了”、“静静睡”，并请生边听边根据乐曲情绪、表现的内容做相应的动作。听后，让学生说一说每一段的情绪是怎样的。6、完整复听乐曲，并做动作。演奏到“上学歌”处齐唱，做动作。三、小结今天我们学习了歌曲上学歌，也欣赏了快乐的一天，同学们有什么收获（好好学习；长大立功劳；养成良好习惯；热爱学习等）希望同学们今后向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐。板书设计上学歌情绪欢快、富有朝气中速演唱36闪烁的小星教学内容1、综合训练音的长短X和X2、欣赏陀螺教学目标1、引导学生初步分辨音的长短，感受四分与二分音符的时值，学会用拍手和拍腿继续感受二拍子的节拍特点。2、通过欣赏，更好地理解音的长短在音乐作品中的表现。进一步培养学生聆听音乐的良好习惯和兴趣，初步培养学生在音乐中分辨长、短音的能力。教学重点学唱歌曲。教学难点37感受四分与二分音符的时值，并用拍手、拍腿表现二拍子的节奏。教学手段录音机、磁带。第一课时教学过程一、发声练习（师）火车火车来了WUWUWU，（生）WUWUWU，WUWUWU。注意练唱撮口音时，口形要收拢，吸气后轻轻唱出，气息要均匀，双唇不要用力，音量控制在MP。二、综合训练音的长短。1、同学们，刚才我们练唱了火车，那你们说一说，火车汽笛发出的声音有没有变化（有长短）请同学用WU来表示火车汽笛发出的声音的长短。2、请同学们再听一听下面几种声音哪个长，哪个短。师用碰钟和木鱼敲击，请生说一说长短。3、你在生活中，都听到了什么样的声音它们都有长短吗能举出各例子吗（生举例）4、同学们做得很好，声音有长短，我们的朗读或者歌唱也可以表现出声音的长短。练习拍击XX和X，即走走和走（呕）一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。走走走走走走走呕走走走走走走走呕（拍）手腿手腿手腿手腿手腿手腿手腿手腿按节奏边拍手和腿，边念歌词练习感受X和X的时值。三、欣赏歌曲1、同学们，大家都见过陀螺吗都玩过吗还有大家每天抬头就可以看到天空中漂浮着的白云，很美，对不对今天我们来听两首乐曲，一首叫陀螺，一首叫云。老师不说到底哪首是陀螺，那哪首是云，看同学们能不能通过这两首歌曲声音的长短猜出来。382、初听云和陀螺。请生说一说哪一首是云哪首是陀螺。（你是怎样听出来的）“云”的声音长，“陀螺”的声音短3、分别细听“云”和“陀螺”。听到“陀螺”中嗡嗡的声音时请同学举手表示。再说一说，“云”中哪些音比较长，哪些音比较短。四、小结同学们今天学得非常好，知道并能表现出声音的长短。下节课我们来学一首非常好听的歌曲，今天我们就学到这，再见板书设计声音的长短XX走走（呕）第二课时教学内容1、学唱歌曲闪烁的小星。2、律动表演。教学目标学习用轻快、明朗的声音，准确的时值，演唱一字一音的歌曲闪烁的小星，并通过律动进一步感受歌曲的意境。教学重点学唱歌曲。教学难点学唱歌曲并表演。教学手段录音机、磁带。39教学过程一、发声练习（同前节）。二、检查复习请学生说一说上节课学习了哪些内容边念边拍综合训练三，注意时值不要错，节奏要把握住。三、学唱歌曲1、导入同学们，天空中有美丽的白云，还有什么（星星）今天我们就来学习闪烁的小星。教师范唱，请学生说一说听了之后有什么感觉2、念歌词请同学们有节奏地朗读歌词。注意节奏要准确，咬字清楚，要有表情地朗读歌词。3、学唱教师再次范唱。（请同学跟着小声哼一哼）听唱法学唱歌曲。教师唱一句学生唱一句。处理要求学生吐字要清楚，采用中弱的力度。反复练唱，请同学闭上眼睛想一想，夜空中星星闪烁，应该用怎样的声音来演唱。四、律动表演1、同学们，星星在夜空中闪烁、眨眼，你能用什么样的动作表现出来呢（手腕的转动）2、请学生四人为一组，自编动作，看谁编得好。展示同学们编的舞蹈。3、请一部分同学站到唱游课常规队形前面。按节奏边唱边自由行走，周围的同学按节奏拍手，到每一乐句第四小节处，第一拍拍手，第二拍拍腿。五、小结请同学们四人一组编排舞蹈，看哪组编得好。回家表演给爸爸妈妈看。40板书设计闪烁的小星中速稍慢中弱小袋鼠教学内容1、歌曲小袋鼠。2、歌表演。3、综合训练木鱼。4、欣赏梦幻曲（大提琴独奏曲）。雪花飞舞选自儿童园地（电子合成器演奏）教学目标1、学习“”的正确发声方法。练习用柔和而有弹性的声音准确地演唱小袋鼠。2、学习用身体的动作表现歌曲诙谐的情趣及小袋鼠的可爱形象。3、认识木鱼，学习木鱼的演奏方法。通过四分音符与八分音符的比较练习，41感受并掌握八分音符的时值。4、通过梦幻曲、雪花飞舞两首乐曲的欣赏，培养学生听音乐的习惯，感受音乐所表现的不同内容以及不同情绪。教学重点学唱并表演歌曲。教学难点通过四分音符与八分音符的比较练习，感受并掌握八分音符的时值。教学手段录音机、磁带。教学过程一、发声练习。第12页，注意方法同前节。二、认一认1、教师介绍木鱼木鱼是用木头制成的仿鱼状的打击乐器，发音坚实、短促。演奏时，左手握着“鱼尾”处，右手拿着小木锤，轻轻地敲击。2、请同学们试着敲一敲。三、节奏练习1、复习上节课所作的节奏练习。请同学们拍手练一练。2、请同学们看书，按走和跑读节奏。3、按节奏边读边走。4、拍手读歌谣，最后敲木鱼读歌谣。四、学唱“小袋鼠”。1、导入同学们，今天我们来认识一个可爱的动物“小袋鼠”。（教师出示图片，请同学们讲讲小袋鼠有什么特点。）肚子上有个大口袋今天我们来看看这一只小袋鼠用它的袋子做了什么2、听教师范唱。请同学说一说听了以后有什么感觉这首歌有什么特点3、有节奏朗读歌词、教唱法学歌。注意休止符处唱法，反复练习，直至准确。424、处理16小节力度较弱；第7小节“大”字力度较