学校“青年文明号”汇报材料

1/7学校“青年文明号”汇报材料“青年文明号”是跨世纪青年文明工程的重要组成部分，是凝聚青年、团结青年、带领青年建功立业的有效形式。作为社会主义精神文明建设窗口的学校，争创“青年文明号”是时代的要求，也是学校自身发展、提高的要求。一年来，我校把创建“青年文明号”作为精神文明建设的一个载体，把塑造适应新世纪教育发展要求的青年教师作为立足点和出发点，在区团委和校党支部的领导下，认真落实区团委的各项工作方针，大胆开拓，积极进取，在平凡的岗位上默默地耕耘，无私的奉献，以“人生能有几回搏”拉开激励青年教师争勇奋进的篇章。尤其是三年级数学组老师们，年轻力量雄厚，表现突出。下面我讲对我们在创建过程中所做的工作进行自查一、基础工作扎实稳健从申报“区青年文明号”以来，我校教工团支部高度重视，针对创建“青年文明号”考核细则，认真研究，仔细分析，由党支部、校长室亲自指导，成立创建工作领导小组。在我校青年集体成立后，立刻以党支部、校长室为龙头，以团支部为依托，以青年教师为主体，成立了创建工作领导小组、创建工作组织小组、创建工作宣传小组，由陈丽萍校长、刘金辉副校长亲自指导，团支部书记张赢老师担任“青年文明号”的号长。同时张赢老师还组织召开2/7全体青年教师创建工作动员大会，制定年度工作计划和措施，定时召开负责部门会议，层层布置，层层落实，做到支部的每一个青年教工都明确自己的岗位职责和具体负责的创建任务，同时，学校团委和领导小组实施定期检查和考核，督促创建工作落到细处。并且按照去年区“青年文明号”的考核细则配置了创建台帐，张贴了创建标志牌、悬挂了荣誉牌，向全校师生公布了监督电话并设立了意见箱。通过这些工作的部署和落实，我校的基础工作显得忙碌而紧凑，有序而扎实。二、学习实践齐头并进。加强政治理论学习，结合创建“青年文明号”活动提高青年教师思想素质。我们在学校的宣传橱窗中张贴“青年文明号”服务标准和“青年文明号”创建口号。把创建“青年文明号”作为精神文明建设的一个载体，我们要努力争取的不仅仅是“青年文明号”的这块牌子、这项荣誉，更重要的是利用这一载体让我校青年教师的整体素质再上一个台阶，树立良好的师德形象，做到奉献在岗，服务社会。一年来，领导小组召开青年教师政治理论学习，把学习科学发展观和学习“青年文明号”服务标准、岗位职责有机地结合在一起，青年教师积极认真地对待每一次政治理论学习，会时认真笔记，会后认真领会会议精神，并积极3/7落实，每一次学习都能提高青年教师的理论水平，为自身的发展提供了丰富的养料；学校还开展了形式多样，收效良好的教育活动，如名家进香小活动，安排积极要求入党的青年教师参加新党员入党仪式，向先进党员和优秀教育工作者学习。通过“我的师爱故事”“我的治班方略”师德报告会引导青年教师树立正确的世界观、人生观、价值观。青年教师多次组织沙龙交流，畅谈对教育的理想，对事业的认识，对学生的爱心，切实抓住教师思想阵地，提高青年教师思想素质。组织青年教师到外地考察，了解新的教学动态，增强教好书育好人的紧迫感和自信心。三、勇于钻研，严谨治学。我组老师深知，要真正成为一位名师，就必须在自己的课堂教学上过硬。为此，我们坚持听好第一节课，备好每一节课，上好每一节课，并积极参加市、区及校内教研活动，带头上公开课，积极实践探究性学习，深入钻研教材，重视每节课后的教学反思，撰写教学案例，选择有效的教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，重视启发性教学和学法指导，以问题为中心，培养学生各种能力。例如王瑞琳老师在教学中用情感因素来营造和谐的课堂氛围，课堂教学效果优良，得到了教研员的好评。赵红媛老师担任年级组长期间，坚决贯彻落实学校的各项制度及教研组工作常规，注重同组教师的团结协作，在同事们的支持下，4/7规范开展教研活动，富有特色，有条不紊。还例如李惠老师深深体会到，要给学生一杯水，教师自己必须有一桶水，而且是一桶活水。因此，她积极参加继续教育，提升自己的业务水平。“爱”字当头，“责”字为重这是王洋老师的座右铭，她热爱教育，把整个身心都融进了对事业不懈地追求中。她热爱教师职业，做班主任时，她以情激励学生、温暖学生、鞭策学生。她最关心的是学生的成长，培养学生的优良品质和文明习惯，教育引导学生学会做人。她常讲一些伟人的事迹，以及一些关于诚信、爱心、孝心、谦让、遇到困难如何克服的小故事，让学生“悟”出做人需要具有良好的品德，学会一些做人的道理，并要求学生付出实际行动。同时注重的是公正公平地对待学生，班级里有品学兼优的学生，她不偏信偏爱；也有品学兼差的学生，她不冷来源于贵/州学习网淡歧视。尊重每个学生的权利，给每个学生创设一个平等、和谐的班集体氛围。平时教育教学中，她经常捕捉学生的闪光点，及时表扬。她也让孩子去发现同学以及自己的闪光点。正是丁老师这种，关爱学生，认真负责的工作。“用真心来对待他人，用行动来检验自己”这是李颖老师的座右铭，一直以来，他都在默默实践着。课堂是学科教学的主阵地，为了让每一个学生会学数学、爱学数学、学好数学，王鑫老师潜心钻研教材，认真研究教学方法。为了让学生在课5/7堂上真实地感受到数学学科的生活性，她经常在教学内容的选择上再三推敲；为了让主体性在课堂教学中充分体现，他从不放弃对每篇教学设计的仔细思考；为了让学生喜爱数学课，每个夜晚他都会毫不吝啬地“挑灯夜战”，只为能想出一个能吸引学生的新花招。“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”老师们并没有固步自封，裹足不前，而是以更昂扬的斗志投入到了教育事业和教学改革中去，他们具备的是“挑战自我，超越自我；生命不息，学习不止”的精神，于是，他们的脚下不断地会出现一个又一个新的起点。四、刻苦钻研，精益求精。我组老师热爱教育，把全部的精力投入到教学改革之中。本着勤奋钻研、努力创新的思想兢兢业业，心中装的都是学生的点点滴滴，为了让每一个学生更好的学习知识，潜心钻研教材，认真研究教学教法，积极倡导“轻松而高效”的课堂教学新思路，营造一种民主和谐的课堂教学氛围，尊重学生个体发展，注重培养学生的综合素质。例如李明媚老师仔细钻研了教材，了解了每个学生已有的知识起点后，对教材进行了重组，提高课堂教学效率，力求在缩短课时的同时，尽力保证每个学生掌握知识，培养能力，并常常利用课余时间给一些同学补课，做好知识的铺垫、衔接工作。面向全体学生，她不歧视学习暂时有困难的学6/7生和行为障碍的学生，反而在这类学生身上倾注更多的关怀和爱护。既为教师，首要的是考虑如何出色的完成教学工作。赵红媛老师的教学是有她的特点的。她没有死板的教唆，没有填鸭式的充塞，听她的课，总给人一种赏心悦目的快感。学生普遍反映，喜欢上赵老师的课，是因为赵老师的讲课往往源于课本，却又不拘泥于课本；注重启发和诱导；而且讲课方式生动活泼，幽默诙谐，很有个性。既然学生喜欢赵老师的课，学生就能积极主动的配合她的教学，自然的，学生的成绩也就在潜移默化中得到提高。工作之余，赵老师能认真钻研新课程，适时掌握教育教学新动态。对于教学中出现的问题也能够主动与同组老师探讨，并及时写出教学心得。赵红媛老师不仅自己积极探索教育教学的新思路，她也能带领其他教师共同进步。同组的教师尤其多的得到她的启发和帮助。五、配合学校特色建设，青年教师发挥生力军作用。为了提高青年教师的业务水平，团支部指导青年教师积极参加学校开展的各项教学活动，许多青年教师也积极投入到新课改的研究和实践中去，推进了新课改的发展与完善。许多青年教师通过努力在教育教学上有了很大的进步。围绕学校中心工作，在德育专题教育活动中，青年文明号的成员也积极响应学校的号召，自觉主动地投入学校德育工作活动中，一方面对学生的道德意识、诚实守信、文明7/7礼貌、行为习惯、爱护公物、讲究卫生、保护环境、交通安全等方面进行了有效的培养和训练，如开展“阳光体育课间活动评比”活动，“安全教育”主题班会，“讲文明，树新风”等活动。另一方面，与少先队和党支部合作，召开“团旗连党旗”系列活动，开展班级文化建设工作检查评比活动，兴趣小组汇报展览青年教师的亲力参与极大的调动了学生参与的积极性，并使得教育成果的效果，实现最大功效。共青团是老师们学习成长的沃土，学校是青年教师们展现自我的窗口，在今后的工作中，我们将勇挑时代赋予的重担，虚心的在各级团委和校党支部的正确领导，殷切关怀之下，凝心聚力，