人教版高一必修1《诗三首》优秀课件

,涉江采芙蓉,新课导入,钟嵘在诗品中曾评古诗十九首说：“惊心动魄，可谓几乎一字千金。”它指的是古诗十九首的语言已经达到炉火纯青的程度了。今天，我们将要学习其中的一首涉江采芙蓉，体味一下这“一字千金”的语言魅力。,古诗十九首最早载于梁代萧统编的文选，它是文选“杂诗”类的一个标题，包括汉代无名氏所作的19首五言诗，它们并非一人一时之作，也不是一个有机构成的组诗。“古诗”的原意是古代人所作的诗，约在魏末晋初，流传着一批魏、晋以前文人所作的五言诗，既无题目，也不知作者，所以文选的编者把它们编集在一起，总题为古诗十九首。后世遂沿用这一名称。,知识导读,从内容上看，主要抒写游子失志无成和思妇离别之情，突出地表现了当时中下层士子的不满不平以至玩世不恭、颓唐享乐的思想情绪，真实地从这一侧面反映出东汉后期政治混乱、败坏、没落的时代面貌。艺术上继承了诗经和楚辞的传统，吸收了汉乐府的营养，创造出一种独特的艺术风格，被称为“五言之冠冕”。,萧统(501531)南朝梁代文学家，梁武帝萧衍长子。萧统2岁被立为太子，未及即位而卒，谥昭明，世称昭明太子。萧统对文学颇有研究，招集文人学士，广集古今书籍3万卷，编集成文选30卷。文选是中国古代第一部文学作品选集，选编了先秦至梁以前的各种文体代表作品，对后世有较大影响。旧时读书人有“文选烂，秀才半”的说法。为后世推崇。,文选封面,文选书影,涉江采芙蓉涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。,芙蓉：荷花的别名。兰泽：生有兰草的沼泽。遗（wi）：赠。远道：犹言“远方”。旧乡：故乡。漫浩浩：犹“漫漫浩浩”，形容路途的遥远无尽头。同心：古代习用的成语，多用于男女之间的爱情或夫妇感情融洽。终老：终生。,译文踏过江水去采芙蓉，美丽的水泽中长满香草。采了荷花要送给谁呢？想要送给那远方的爱人。回望那一起生活过的故乡，长路漫漫而又四野茫茫。两心相爱却又各在一方，愁苦忧伤以至终老异乡。,涉江采芙蓉诗意图,1、诗歌中的抒情主人公表达感情的方式是什么？其目的是什么？,方式是试图采摘芙蓉。目的是“遗”远方的“同心”者。,诗歌赏析,2、诗歌中写“采芙蓉”赠给所思之人，这对全诗在营造意境上有什么作用？怎样理解“赠花”的行为？,芙蓉，即荷花.给人以清幽、高洁之感。起首句，营造了清幽、高洁的意境。花草娇嫩美丽,又给人欣欣向荣的感觉，以花草赠亲朋,既有关怀、思念，也有表达了美好祝愿.,3.诗歌描写“多芳草”和“兰泽”有什么艺术作用？,这是环境描写，意在从侧面烘托主人公形象的雅洁和所表达感情的纯洁和美好。,4.三、四句一问一答,在诗歌中具有怎样的表达作用？,诗歌讲究“起、承、转、合”，这两句在结构上是暗转过渡，为表现主人公的情绪由欢欣洋溢转变为下面的黯然销魂作铺垫。,.五、六句的“还顾”、“漫浩浩”具有怎样的表达作用？,“还顾”一词，动作性和画面感很强，清晰地表现了主人公孤独、忧愁、怅惘的形象和心情。“漫浩浩”一词是写主人公环顾所见“旧乡”的距离，给人以路途绵延无尽的感觉。这两个词含蓄地传达了主人公极度痛苦的心情，可是又没有直接点明主人公的痛苦，这样就给读者留下了很大的想象空间，具有含蓄不尽的艺术效果。,、最后两句除了表达主人公黯然痛苦的心情，还能体会到什么？,还能让人深切地感受到两个彼此相爱的人的真挚笃厚的感情。因爱之深才思之深，因爱之长久才有“终老”之“忧伤”。,7、这首诗有什么艺术特点？,可以从两个方面看：一是意境高洁、清幽；二是含蓄不尽，余味悠长。,采莲图,有人认为抒情主人公是男性，“涉江”者和“环顾”者都是男子；也有人认为抒情主人公是女性，“涉江”者是女子，“还顾”者则是“所思”的男子，你怎么看？,问题探究,归园田居（其一）,陶渊明,24,陶渊明,又名：字：自号：谥号：,（时代）最杰出的诗人，他的诗情感真实，诗味醇厚，风格平淡，语言清新自然。,开创诗一派，为古典诗歌开辟了一个新的境界,潜,元亮,五柳先生,靖节先生,东晋,田园,陶诗今存125首，多为五言诗。从内容上可分为饮酒诗、咏怀诗和田园诗三大类。而田园诗数量最多，成就最高。陶诗的风格：质朴、平实、清新、自然,学习目标,1.知识与能力：了解诗人及其所处时代背景，背诵本诗。2.过程与方法：学会用诗眼来解读诗歌内容；掌握田园诗的鉴赏方法。3.情感与态度：体会诗歌的情感。,少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。,j,zhu,yn,i,fn,听录音，正音，整体感知,一、解读诗歌内容,（一）请找出这首诗的诗眼是哪个字?,“归”,（二）带着以下几个问题朗读诗歌：1.从何而归？2.为何而归？3.归向何处？4.归去如何？,1、为何而归？,（1）少无适俗韵，性本爱丘山,（2）羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。,为什么要“守拙”？,远离官场中的勾心斗角、尔虞我诈。,根本原因：保持自己精神上的自由和独立,品诗意,用比喻形象地写出对官场的厌恶及回归田园的迫切心情。,2.从何而归？,误落尘网中，一去三十年久在樊笼里，复得返自然,官场,（“尘网”、“樊笼”比喻）,为什么要如此比喻？表达了诗人怎样的情感？,（1）对官场生活的厌恶。（2）“误落尘网中，一去三十年”，是作者对自己整个前半生的摇摆、痴迷表示深沉的忏悔。“三十年”实应为“十三年”夸大了数字，说明了时间之长，痛苦之深。“尘网”、“樊笼”足见他对勾心斗角、尔虞我诈的官场极端厌恶，,3、归向何处？,归向园田,方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。,诗人的描写角度是否有变化？,方宅、草屋、榆柳、桃李,（近景）,村落、炊烟,（远景）,（色彩）,柳绿、桃红,鸡鸣、狗吠,（声音）,有动有静，有声有色，宁静、闲适、恬淡的田园生活,运用了什么表现手法？,融情于景、以动写静、远近结合、视听结合、白描,4、归去如何？,找出蕴含作者情感的诗句词语。,户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。,安逸、闲适、自由、平静、喜悦,从中可见作者的人格倾向和精神追求是怎样的？,厌恶官场，热爱田园，追求精神上的自由和独立。,二、体会田园景色之美,请结合诗中描写田园景色的诗句思考以下两个问题：1、请抓住诗中几组意象，分析诗人笔下的田园景色有何特点？2、诗人在写田园景色时用了什么表达技巧？,.,方宅草屋榆柳桃李远人村墟里烟深巷狗吠声桑树鸡鸣声,近景,远景,以动衬静,追求自由保持高洁淡泊恬静返璞归真,安谧纯朴,自然田园之美,精神田园之美,简朴幽雅,朦胧安闲,宁静平和,特点,.,意象,手法,情景交融,情感,手法,内容（归）,1.从何而归？2.为何而归？3.归向何处？4.归去如何？,厌恶官场热爱田园,1.远近结合2.以动衬静3.情景交融,小结,情,1了解作者、背景2分析景象物象特点，体会诗歌意境之美3明主旨：厌恶官场向往田园远离尘俗渴望归隐4看表达技巧写景技巧抒情方式语言特点,鉴赏田园诗方法,拓展练习,村居张舜民水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。（1）第一句诗描绘了怎样的