中考语文记叙文阅读之链接类题型答题指导

(2016)南通中考语文卷20.请将本文第节和第节对大印象的两处外貌描写与下面对于勒的两处外貌描写进行比较，说说它们在描写内容与情感表达上的不同点。（6分）(1)我也端详了一下那个人，他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离开他手里干的活儿。(2)我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。莫泊桑我的叔叔于勒,见微知萌,(2018)南通中考语文卷21.阅读下面两段文字，回答问题。（6分）【甲】有时晚上在外面走，看见图书馆灯火通明，像一条夜航的大船，总是很兴奋。那凝聚着教师与学生心血的智慧之光，照亮着黑暗。（宗璞我爱燕园）【乙】当我在图书馆里一排一排落上了些许灰尘的书架间徜徉，我觉得自己就像是童话里的女孩，怀着激动不安的心情启开了闪闪发光的仙宫大门。（田晓菲十三岁的际遇）（1）两段文字都写到北大图书馆，它们共同的语言特色是什么？（2分）（2）说说你对宗璞的“兴奋”与田晓菲的“激动不安”的理解。（4分）,见微知萌,江苏省十三大市中考现代文课内外链接题汇总,（20162018）,见微知萌,1.越来越注重现代文课内外阅读材料的链接。2.课外记叙文和课内文本的链接较多。,唱好压轴大戏记叙文阅读之链接类题型答题指导,九（7）班链接类题型答题情况统计,九（7）班链接类题型答题情况统计,溯本追源,中考记叙文选文常见主题1.自然感悟；2.尊重生命3.民俗风情；4.至爱亲情5.人性美丑；6.个人情怀,苏教版初中语文教材部分课文,有的放矢,苏教版初中语文教材部分课文,有的放矢,有的放矢,我的发现,有的放矢,我的发现,课内外比较题（比较角度）1.主旨情感:景仰、崇敬；热爱、赞美；怀念、留念；思念、不舍；感动、感激；怜惜、关爱；内疚、自责,伤感、无奈等。2.景物描写:视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉3.人物描写：正面描写（动作、语言、神态、心理、外貌），侧面描写（环境描写、他人的评价或反应。）4.表现手法：对比、托物言志、借物喻人、借景抒情、动静结合、虚实结合、烘托、卒章显志、欲扬先抑等。5.表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明。,【甲】作者看到爸爸满头白发，想到父亲一生的辛劳沧桑，对父亲充满着怜惜而流泪。(3分）【乙】“我”读了父亲的来信，想到了父亲的艰难和困顿，流的是伤心之泪，表达了“我”对父亲深深的思念之情。（3分）,学以致用,相同点：都有对父亲的语言描写，表现出父亲的淳朴、善良、爱子的个性。（描写方法、性格特征各1分，计2分）不同点：片段甲中还运用了神态描写，“惊”、“慌”的神态更突出了父亲怕给儿子添麻烦的心理，表现了父亲淳朴、善良的个性。片段乙还运用了动作（或细节）的描写，突出了父亲过铁道为“我”买橘的艰难，表现出父亲的爱子之情。,学以致用,学以致用,【甲】【乙】两个片段所用描写方法及表达的情感有何异同。相同点：（描写方法）两个段都采用了外貌描写，写出了人物前后相貌的巨大变化，表达了对人物的怜悯与心疼。（表达的情感）。不同点：【甲】（描写方法）采用了侧面描写，（表达的情感）表达了“我”对父亲与疾病痛苦作斗争的疼惜以及坚持活着的庆幸。【乙】（描