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文档简介
“番茄太阳”,解题:“番茄太阳”,是盲童明明对太阳的特定称谓,两者相似点:,引号的作用:,形状都是圆形,颜色都是红色,特殊含义,生字我会读,理清情节,1、初来陌生地1,2、认识小女孩217,心情灰暗,重点段落层次:思考以下段落分别主要写出了小女孩的什么特点?对我的心情有什么影响?,小女孩爱笑,小女孩可爱,小女孩聪明,2456713141617,小女孩善良,回想小女孩,“我”心温暖,“我”隐隐心疼喜欢,“我”心快乐,“我”心感动,“我”心温暖,生活很艰难,心情灰暗无比。,每次看到这一幕,我的心就觉得温暖起来。,看着她,让人隐隐心疼。,明明像小屋里的光线,带给了我许多快乐。,她的小嘴呼出的温热气息拂过我的面颊,我的泪哗地一下子流了下来。,灰暗,温暖,喜欢,快乐,感动,赏析第一部分那年,我来到了这座城市,临时租住在一栋灰色的旧楼房里。生活很艰难,心情灰暗无比。作用,内容上:结构上:,交代“我”的处境艰难,心情灰暗,为下文写遇到盲童小女孩后心情改变作铺垫,同学们,请快速朗读课文,找出文中三处带有“番茄太阳”的句子,再想一想:三个番茄太阳分别表示什么?,小女孩一面用手摸一面笑:“真的吗?太阳像番茄吗?那我就叫它“番茄太阳”。,看着她的笑脸,觉得那就是最美的“番茄太阳”。,红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中,温暖着我的心。,(明明心中的太阳),(明明的笑脸,作者心中的太阳),(明明的善良、美好、纯真的心灵)“挂”形象写出小女孩给作者留下的美好印象和温暖感受。,探究1、我什么时间去菜场?为什么选择这个时间?2、第二自然段写出了小女孩有哪些特点?外貌怎样?3、第三自然段的描写看出这是怎样的一家人?,中午;双腿残疾,怕人看见(自卑痛苦),安静,声音细柔,爱笑;漂亮(头发、皮肤、眉毛),和睦关爱幸福的一家人;父亲疼爱孩子,孩子享受父爱,小女孩一面用手摸,一面咯咯地笑,妈妈也在旁边笑。,如果不是盲童,明明挺漂亮的:乌黑的头发,象牙色的皮肤,精致的眉毛,笑起来像个天使。,明明一面用手摸一面笑:“真的吗?太阳像番茄吗?那我就叫它番茄太阳。”明明咯咯的笑声银铃样清脆,一串一串地追着人走.,每次从菜场经过都能看到那家人:夫妻俩忙碌,女孩安静地坐着,说话声音细细柔柔,特别爱笑。,明明好奇地问:阿姨,太阳是什么样的?,仿照句式,说说明明的特点,明明是个()孩子,因为()。,要走的时候,明明轻轻地拉住我的袖子说:“阿姨,你过来,我和你说句话。”我弯下腰,她附在我的耳边轻声说:“阿姨,妈妈说我的眼睛是好心人给我的。等我好了,等我长大了,我把我的腿给你,好不好?”,当时听了这句话以后,我有什么反应?,那个正午我坐在窗口,看满街的车来车往,眼前总浮现出明明天使般的笑脸。红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中,温暖着我的心。,总结:1、课文通过叙述()与()的一段交往,表达了对()的向往以及人与人之间的()。2、写作特色:,双线并进明线:“我”与小女孩明明的交往暗线:“我”的心情变化,人物形象生动,此时,你有什么话想对盲童明明说呢?,你说我说,学习了这篇课文以后,你们认为要怎样对待身边那些需要帮助的弱者。,我们每个人心中都要
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