福建省建瓯市徐墩中学2020届九年级化学第一次月考试题（无答案） 沪教版

福建省建瓯市徐墩中学2020级化学第一次月考试题(无答案)上海版总分：100分钟期末考试时间：60分钟首先，选择题(30分。每个项目只有一个选项。填写表格中的正确答案)。1.以下是经常伴随着自然灾害的现象，其中包括化学变化.A.房屋倒塌滑坡森林火灾山洪爆发2.在一定的环境中，水在正常温度和压力下会立即形成冰，通常被称为“热冰”。以下陈述是正确的()“热冰”是一种纯物质。b“热冰”在任何情况下都不会融化“热冰”是“热冰”和水的混合物，具有不同的化学性质3.在以下四个基本实验操作中，正确的一个是4.2020年4月，中国西南部遭受了异常严重的干旱，导致成千上万的人和动物饮水困难。因此，我们应该增强节水意识。以下做法与节约用水无关。A.淘米浇花b .开发利用地下水C.使用节水龙头d .通过喷灌和滴灌方法灌溉作物5.为了分别识别含有空气、氧气和二氧化碳的三瓶气体，选择的方法是.a、将气体分别引入水b，将气体分别引入澄清石灰水C.通过观察颜色d判断。将燃烧的木条分别放入三瓶气体中6.实验室制氧大致可分为以下几个步骤：点燃酒精灯；(2)检查装置气密性；(3)将高锰酸钾装入试管，将大量棉花塞在试管口，用带导管的塞子塞住试管，将试管固定在铁架上；(4)用排水法收集氧气；(5)熄灭酒精灯；从水箱中取出导管。正确的操作顺序是()A.7.在下列仪器中，能直接加热酒精灯火焰的有.A.气瓶b .量筒c .烧杯d .试管8.相关实验现象的描述是正确的.A.碳在氧气中燃烧产生白烟。干冰在空气中升华产生白烟C.铁丝在氧气中燃烧产生黑色固体d。红磷在空气中燃烧产生大量白雾9.自然界有氧循环和碳循环，其中能将二氧化碳转化为氧的是A.水变成蒸汽b .动植物的呼吸C.植物的光合作用d .燃烧化石燃料10.玉树地震后的饮用水主要来自地下水，如井水。以下陈述是错误的.A.井水是一种混合物。井水可以通过过滤来软化C.井水的硬度可以用肥皂水来测试。静置可以净化井水。“低碳”是一种生活理念和生活态度。以下做法不符合“低碳”的要求A.大规模植树造林和禁止砍伐森林b .大量使用化石燃料C.推广节能技术和产品的使用。12.在室温下，当实验室中使用过氧化氢生产氧气时，没有添加催化剂，结果是.A.不影响化学反应速度b。反应速度非常慢，产生的氧气量减少C.不能产生氧气d。产生的氧气总量保持不变，但是反应速度很慢。以下关于物质的性质和用途的陈述是不正确的。A.氧气被用作火箭的燃料，利用了氧气的易燃性。二氧化碳被用来灭火，利用它的物理和化学特性。C.氮气被用作食品包装袋的填充气体，因为氮气的化学性质是不活泼的稀有气体被充入氖灯，氖灯在通电时利用稀有气体发出不同颜色的光。14.环境问题已经成为制约社会发展和进步的严重问题。以下陈述不正确。A.大量使用杀虫剂和化肥来增加作物产量。过量排放二氧化碳会产生温室效应C.二氧化硫和二氧化氮排放到大气中会形成酸雨。随意处置塑料垃圾会造成“白色污染”15.在以下实验操作中，误差如下：A.服用固体药物，但不指定剂量。固体只需要覆盖试管的底部。加热试管前，干燥外壁用漏斗过滤液体时，液面略高于滤纸边缘D.倾倒液体试剂时，标签应放在手的中央。第二，填空(36分)16.(4)日常生活中的下列事实说明空气中含有哪些成分？(1)木炭可在空气中燃烧，表明空气中含有_ _ _ _ _ _ _ _ _；(2)豆科植物生长的土地一般不施肥，但含氮量高，表明空气中含有_ _ _ _ _ _ _ _ _；(3)雾、雨、雪、白云、彩虹等自然现象表明空气中含有_ _ _ _ _ _ _；(4)石灰水长期暴露在空气中，表面有一层白色固体物质，表明空气中含有_ _ _ _ _ _。17.(8分)在直流电的作用下，水在连接电解槽电源负极的玻璃管中产生_ _ _ _ _气体，在连接电源正极的玻璃管中产生_ _ _ _ _气体。如果负极产生的气体体积为20毫升，则正极产生的气体体积为_毫升。实验证明水是由元素组成的。18.(9分)如图所示，点燃两根蜡烛。沿着烧杯壁将二氧化碳倒入烧杯中。(1)观察到的现象是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)根据实验现象，可以获得二氧化碳的两种性质：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .(3)联合国气候变化框架公约要求发达国家限制二氧化碳等温室气体的排放，以控制日益严重的温室效应。为了减缓大气中CO2含量的增加，以下建议是可行的(填写序号)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _A.开发新能源，如太阳能、水能、风能和地热能；b .大规模植树造林和禁止砍伐森林。C.减少煤炭、石油和天然气等化石燃料的使用；19.(15分)写下以下反应的文本或符号表达(完成5和6)(1)镁在空气中燃烧，(2)铁在氧气中燃烧(3)碳酸分解(4)水电(5)碱式碳酸铜加热水二氧化碳(6)点火水在上述反应中，属于分解反应的是，属于组合反应的是。三、实验与探索(34分)20.(10分)众所周知，空气的主要成分是氮气和氧气。一个课外活动小组设计了一个测量空气中氧含量的实验。实验装置如图2所示。(1)红磷燃烧的书面表达是。在这个实验中，有一点过量的红磷。燃烧停止，集气瓶冷却后，打开止水夹，观察烧杯中的水进入集气瓶。瓶子里的水的体积大约是集气瓶的体积。从这个实验中，还可以推断出氮的一个特性是。(3)在做实验时，不能用碳粉代替红磷，原因是。21.(16分)几个学生用以下装置在实验室制造了几种气体。(1)在图中写下标签仪器名称：a b c d e小方用高锰酸钾制氧。他在上述装置中选择A和/或(字母填充)进行组装。写出反应的文字表达。(3)小李用过氧化氢和二氧化锰制造氧气，其中二氧化锰起作用。实验结束时，小方问，“为什么我没有用一根带火星的棍子把它放进气体容器，它没有重新点燃？”请帮助小方推测这一现象的原因。(写一个)(4)实验室选择的B、C装置能产生的气体为(a)，实验室产生气体的书面表达式为。22.(8)一位同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧做了如下研究。请填写下列空格。(1)用小刀切一根小蜡烛，放入水中。蜡烛漂浮在水面上。结论：石蜡的密度高于水。(2)点燃蜡烛，观察蜡烛火焰分为三层：外焰、内焰和焰芯。将一根火柴棒放在蜡烛的火焰中(如下图所示)，取出大约1秒钟。可以看到火柴杆的地方将首先被碳化。结论：蜡烛火焰层(充满“外火焰”或“内火焰”或“火焰