2020年沪科版八年级物理上册《62怎样描述力》教案_第1页
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文档简介

上海科版八年级物理第一卷62怎样描述力教案知识和技能：1.了解力的单位是牛顿。2 .了解力的三个要素是大小、方向和作用点。3 .可以用示意图的方法来表示力。过程和方法：1.通过活动和生活经验感受影响力作用效果的几个因素。2 .体验通过控制变量法研究力的三要素。情绪态度和价值观：1.初步具有不同方式表达力量的作用效果。2 .保持对科学知识的探索热情。力量的三要素和力量的形象。三要素的作用点对力的作用效果的影响。三角板、弹簧拉里、弹簧、球。(1)引进新课复习力的作用效果。 提出问题，力的作用效果与什么因素有关呢？(2)进行新课一、力量三要素在排球运动中，两个选手用力把球抬起来，球就向上移动，主选手用力把球放下，球就改变了运动方向，迅速落下。 可知力的方向影响其作用效果。把某学生找在教室门口，按门，问：如果在远离门轴的地方有推力作用，作用效果有什么不同？ 另一个学生拿着扳手的不同位置拧螺母，问那个学生有什么感觉总结这个学生的回答，推力作用于远离门轴的点，作用于靠近门轴的点，容易推门。 用扳手拧螺母的话，把手握在把手的前端比握在把手的中央更容易拧紧螺母。 可知力的作用点也影响其作用效果。力的大小、方向、作用点都有影响力的作用效果，被称为力的三要素。二、力的单位力的单位用牛顿表示，简称牛，符号n。 1N是一个小单位。力量单位是为了纪念牛顿的物理学贡献而设立的，必须学习科学家的创新精神，继续攀登高峰。有很多事例说明日常生活涉及力的作用效果和力的三要素，学生们必须认真观察和认真分析。 力的三要素在研究关系力的问题上非常重要，作为图的方法表示力的三要素是研究关系力的问题的重要方法力的示意图。 三、力的示意图力的图示能够直观且正确地表示物体的力的状况，但是也可以简化力的图示，仅用带箭头的线段表示力，不需要准确地描绘输出的大小、力的方向。 例如，问题是从力的作用点开始，在力的方向画线段，在线段的末端画箭头同学说完话后，教师完成了图中的形象请让同学们完成以下物体所承受的拉力图。投影出以下内容的例题用1.60n的力垂直抬起物体2 .在与水平方向成30度角度的方向上向右抬起一个物体.学生练习，教师在同学之间巡回，进行指导，最后用投影出正确的图来进行讲评，指出同学们制图中的问题今天我们研究了力的三要素和力的图、力的示意图。 作为图的方法研究物理问题在物理学习中占有非常重要的地位，有助于通过作图帮助学生们建立物理模型，以抽象问题为形象，加深对物理现象的理解。 希望学生们充分重视，养成礼貌、规范制图的好习惯。第二节如何表达力量一、力量三要素大小方向的作用点二、力的单位三、力量形象第1.84页练习一
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