高职高考语文-通假字.ppt

高职考通假字复习,16.下列句子中没有通假字的一项（A.仲淹因属美复城如故B.君子生非异也，善假于物C.闻寡人之耳者，受下赏D.师者，所以传道受业解惑也,高职考真题再现【2012】,嘱,性,授,C,古人使用文字，有时没有用该用的某个字，而用另一个读音和它相同或相近的字来替代。这种现象叫通假。通假字有“约定俗成”的规律，不能认为凡是同音字都可以通假。由于历史音变，有些通假字和本字的读音相差甚远。被替代的那个字叫本字，用来替代的那个字叫借字，也就是通假字。凡通假字都要按本字来解释，也应读本字的音。例如：便要还家“要”是借字，“邀”是本字。,通假字,通假字的分类：,1、同音通假（占通假的大多数）例：终老不复取,2、双声通假（声母相同）例：莫春者，春服既成,3、叠韵通假（韵母相同）例：属予作文以记之,4、形近通假（字形相近）例：将军身被坚执锐,娶,暮,嘱,披,1、“声旁字”代替“形声字”。例如：北冥有鱼，其名为鲲,“冥”代替“溟”，“溟”，水旁，是“海”的意思。,人生如梦，一尊还酹江月,“尊”代替形声字“樽”，“樽”，木旁，是“酒杯”的意思。,怎样辨别通假字,2、“形声字”代替“声旁字”。例如：食之不能尽其材“材”是形声字，代替声旁字“才”,方法掌握通假规律,3、同声旁的形声字的替代。例如：距关，毋内诸侯“距”代替本字“拒”，“把守”的意思。,此小大之辩也，“辩”通“辨”，“区别”的意思。,另外，还有“案”通“按”，“庴”通“措”,小结文言文中的通假涉及面广，但中学课文所涉及的并不多，充其量就是一百几十个，如果依据通假字的有关规律去规类整理，平时多识记一些常见的通假字，这对文言文阅读大有帮助。,通假推断,1.愿伯具言臣之不敢倍德2.风吹草低见牛羊3.张良出，要项伯,通假是文言文的特殊语法现象之一，用了通假的词语必须从通假的角度去理解才符合语境。通假字有同音和近音两种。,通“背”，背叛,通“现”，出现,通“邀”，邀请,1赢得仓皇北顾。2仓皇东出，未及见贼而士卒离散。3图穷而匕首见。4风吹草低见牛羊。,1、2皇：通“惶”；恐俱，惊慌。形容词。3、4见：同“现”；暴露，露出来。动词。,想一想：通假字有何特性,判断通假字要特别注意：通假有稳定性。如：“倍”与“背”通假；“要”与“邀”通假；“知”与“智”通假；“内”与“纳”通假；“不”与“否”通假；“具”与“俱”通假；,1）张良出，项伯2）君子非异也，善假于物也3）寡助之至，亲戚之4）臣以险衅，夙遭凶5）拜送书于6）唯大王与群臣计议之,要,生,畔,闵,庭,孰,邀,性,叛,悯,熟,廷,1、找出下列各句中的通假字,练一练,D,3、下列没有通假字的一句是（）,A.秦、晋围郑，郑既知亡矣B.秦伯说，与郑人盟C.河曲智叟亡以应D.失其所与，不知,A,练一练,2、下列句中不含通假字的一项是（）,A或师焉，或不焉B师者，所以传道受业解惑也C旦日不可不蚤自来谢项王D句读之不知,1）北冥有鱼，其名为鲲通，含义：。2）怒而飞，其翼若垂天之云通，含义：。3）三餐而反，腹犹果然通，含义：。4）小知不及大知，小年不及大年通，含义：。5）此小大之辩也通，含义：。6）旬有五日而后反通，含义：。7）而御六气之辩，以游无穷者通，含义：。逍遥游,1.冥通溟，海。2.垂通陲，边际。3.反通返，返回。4.知通智，智慧。5.辩通辨，区别。6.有通又，反通返。7.辩通变，变化。,4、找出句中的通假字,练一练,1）木直中绳，輮以为轮。通，含义：2）虽有槁暴，不复挺者。通，含义：通,含义：3）则知明而行无过矣。通，含义：4）君子生非异也，善假于物也。通，含义：,1.輮通煣，使弯曲。2.有通又，暴通曝，曝晒。3.知通智，理智。4.生通性，本性，这里指天生的资质。,5、判断下列句中的通假字,练一练,1）距关，毋内诸侯通，含义：；通，含义：。2）张良出，要项伯通，含义：。3）吾入关，秋豪不敢有所近通，含义：。4）愿伯具言臣之不敢倍德也通，含义：。5）旦日不可不蚤来谢项王通，含义：。6）今者有小人之言，令将军与臣有卻通，含义：7）沛公之参乘樊哙者也通，含义：。,1.距通拒，把守；内通纳，接纳。2.要通邀，邀请。3.豪通毫，细毛。4.倍通背，违背，背叛。5.蚤通早。6.卻通隙，隔阂。7.参通骖。,6、判断下列句中的通假字,练一练,1）古者富贵而名摩灭通，含义：。2）大底圣贤发愤之所为作也通，含义：。3）思垂空文以自见通，含义：。4）网罗天下放失旧闻通，含义：。5）稽其成败兴坏之纪通，含义：。6）则仆偿前辱之责通，含义：。,1.摩通磨，磨灭。2.底通抵，大多。3.见通现，表现。4.失通佚，散失。5.纪通记，历史记录。6.责通债，债务。,7、判断下列句中的通假字,练一练,文言文阅读专题之,一词多义,.,一词多义,一个词在不同的语言环境中具有不同的含义。,例：说古汉语常用字字典229页，陈述，解说；言论，主张，学说；劝说，说服，音shu；喜欢，高兴，音yu。如“秦伯说”,以下几点需要多注意,（一）掌握什么是词的本义、引申义、比喻义。,本义是指最初造字时表示的意义；引申义是指由本义引申出来的意义；比喻义是指用打比方而形成的新的意义。,词的引申义是从本义发展出来的，同基本义有相类似、相对立、或相关联的意义。,从“深”的基本义发展出来以下的这些引申义：1、深奥、深刻，深入。如：道理很深,2、深厚。如：友谊很深,3、时间久。如：夜深人静,4、浓，重。如：颜色太深,“深”的引申义和基本义的联系是建立在相类似的基础上的。,词的引申义,词的比喻义,词的比喻义也是一种引申义。但因为它使用比喻的手段，使语言风格特殊、色彩鲜明，所以把它独立出来和引申义并列，成为转义的一种形式。它使由本义通过打比方而产生的新义。如：地下工作点滴经验冻结资金乱扣帽子,“地下”比喻隐藏在敌人的势力范围内“点滴”比喻零星的、微小的“冻结”比喻阻止流动或变动“帽子”比喻罪名或坏名义,（二）掌握词义的两种引申方式,1、连锁式。即本义和引申义环环相扣，逐步延伸开来。,例如：冰，水为之，而寒于水寒暑易节，始一反焉一女不织，或受之寒大渡桥横铁索寒,2、辐射式。即词的引申义环绕一个中心，而从不同的方面展开，例如：,例如：盘根错节彼节者有间，而刀刃者无厚清明时节雨纷纷单于壮其节钿头银蓖击节碎,不难看出词义引申的一般规律：由具体到抽象，由个别到一般。,（三）掌握多音多义词音不同，义不同的特点。,如“属”读sh，意思可以有：十三学得琵琶成，名属教坊第一部在骨髓，司命之所属不者，若属皆为所虏,读zh，意思可以有：衡少善属文属予我作文以记之,（四）掌握同一个词在不同的语境中，其词性不同，词义也就不同的特点。,例如：师道之不复，可知矣红罗复斗帐，四角垂香囊渔人甚异之，复前行，欲穷其林,以上例子说明，必须根据上下文去选择多义词在句中的正确义项。其次要养成平时多积累的习惯，只有储存的词汇丰富了，才能在运用中熟能生巧。,理解一词多义时要以本义为基础，一是要掌握一个词的常见义项，注意与现代汉语的区别较大的义项；二是掌握联系语境推断的具体含义的方法；三是注意古义与一词多义的交叉现象。,小结,学习课本专题知识备参“新大纲120个实词集释”,意动用法（例句）,吾从而师之,吾妻之美我者,认为,把,当作,把他当作老师,认为我美,名词,形容词,由形容词活用而来的动词，表示主观上认为(觉得)宾语所表示的事物具有这个形容词所表示的性质或状态。,（一）形容词的意动用法,(一)滕公奇其言，壮其貌。答案：滕公认为其言出众不凡，其貌壮美。孔子登山而小鲁，登泰山而小天下。答案：孔子登上东山就觉得鲁国小了，登上泰山就觉得天下小了。简析句的“奇其言”“壮其貌”是主语滕公“认为其言奇”“认为其貌壮”之义。句的“小鲁”“小天下”，是主语“孔子”主观上认为“鲁”和“天下”小的状态。,例子,(二)名词的意动用法,名词用作意动，是把它后面的宾语所代表的人或事物看作这个名词所代表的人或事物。在文言文中，有些名词带上宾语后，表示主语把宾语当作是什么。如：“其闻道也固先乎吾，吾从而师之”中的“师”，就是“以为老师”的意思。稍稍宾客其父鱼肉百姓孟尝君客我故人不独亲其亲，不独子其子。后人哀之而不鉴之规律：不能带宾语的名词带有宾语，常常活用为使动或意动词。,宾客：把当作宾客。,鱼肉：以为鱼肉,客：把当作门客,鉴：意动用法，以为鉴,(二)今我在也，而人皆藉吾弟，令我百岁后，皆鱼肉之。答案：现在我还活着，而人们都欺侮我的兄弟，假使我死后，都会把他当作鱼肉了（任意宰割）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。答案：况且我和你在江岸沙洲上捕鱼、打柴，把鱼虾当成伴侣，把鹿看作朋友孟尝君客我。答案：孟尝君把我当作客人,例子,数词的活用,一、数词用作动词（或形容词、名词）在文言文中，数词往往用来担当谓语，陈说事情的状况，或表示具有某个数量的事物。如：六王毕，四海一一：统一（动词）以其无礼于晋且贰于楚也贰：从属二主（动词）二、数词用作形容词余观乎巴陵胜状，在洞庭一湖一：全、满（形容词）蚓无爪牙之利用心一也一：专一（形容词）二三其德二三：不专一，不忠诚（形容词）,偏义复词,偏义复词，是指一个复音词由两个意义相关或相反的语素构成，但整个复音词的意思只取其中一个语素的意义；而另一个语素只是作为陪衬，只有一个形式，只起到构词的作用，,偏义复词的运用，按词的构成关系来看，常见的有两种形式：,1、两个语素意义相对或相反,例一：则山下皆石穴罅，不知其浅深（石钟山记）,“浅深”是反义词，此处只取“深”的意义,例二：备他盗之出入与非常也（鸿门宴）,“出入”是反义词，此处只取“入”的意思,例三：他常在背地里褒贬别人,“褒贬”是反义词，此处只取“贬”的意思,2、两个语素意义相近或相关,例一：今有一人入园圃，窃其桃李（墨子非攻）,“园圃”是相近词，分别是“种树的、种菜的地方”，此处只取“园”之意,例二：以先国家之急而后私仇也（廉颇蔺相如列传）,“国家”是相关词，此处只取“国”之意,例三：言其厉害。（毛遂自荐）,偏的还是利,实词词义推断,考试大纲中规定应该掌握120个常见文言实词。实词是理解文言文的关键。有两种考查形式：一、选择题的形式：对四个实词分别进行解释，选出正确和错误的一项；二、在文言文翻译中考查实词的含义。要求：多积累常见实词的常见义项，同时要掌握一些推断词义的技巧。,目标：探究文言文实词词义的几种推断方法，能结合具体语境，根据上下文准确推测实词词义。,想想看：,1、丰则贵籴，歉则贱粜2、冀得一归觐,“籴”、“粜”大家比较陌生。可根据字形，推断为会意字，跟“粮食”有关，意思是买进粮食、卖出粮食。,“觐”虽比较眼生，但它是形声字，从形旁“见”上，猜出与“见”有关，可以解释为“拜见”。,字形,汉字中的形声字占80%，形声字的形旁有表意的功能。会意字则本身就表意。,字形分析法,1、从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）”与兵器有关,2、从“马、牛、羊、豕、犭、鸟、虫”者与动物有关,3、从“（言）、辶（走）、彳（行）”者与人的行为有关,禾-,皿-,宀-,贝-,纟-,求-,隹（zhu）-,歹-,月-,目-,五谷,金钱,死亡,器具,丝麻,肉,房舍,毛皮,眼,鸟雀,用“贝”作偏旁的字与“钱财”有关。例:六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？,购:悬赏征求，重金收买,（赂：贿赂）,用“糸”作偏旁的字与“丝织品、绳索”有关。例：一曲红绡不知数自缢于庭树夜缒而出，见秦伯,缢:上吊，吊死,绡:丝织品,（缒：用绳子往下吊）,1、宰臣上炙而发绕之。2、暮归，忘其牛，父怒挞之。3、抚军亦厚赉成名。4、富翁某，商贾多贷其赀。,（烤）,（打）,（赏）,试试看：,（财）,1、方其系燕父子以组伶官传序2、可以独飨白粲3、生而眇者不识日，问之有目者,（绳索）,（飨，食用；粲，米一类的东西）,试试看：,（双目失明）,1、有牧人御众之才2、夜入其家，探其箧，不使之知觉。3、迨诸父异爨cun，东西多置小门。4、彀gu士十万人,（统治，治理）,（小箱子）,（灶台，烧火煮饭）,试试看：,（弓箭手）,“见”通“现”：出现,“要”通“邀”：邀请,1.愿伯具言臣之不敢倍德,“倍”通“背”：违背,2.风吹草低见牛羊,3.张良出，要项伯,想想看：,字音,有时对文言文中某个实词无法理解时，根据通假音同或音近的原则，从通假角度考虑，从声旁或形旁角度出发，以另一个可能与之相通的字代入试解来推断词义。,通假推断法,1、崔家顾人刺我，请以闻。2、翼日进宰，宰见其小，怒呵成。3、昌宗从旁趣说（人名），使速言。,通“雇”，雇佣,试试看：,通“翌”，第二天,通“促”，催促,试试看：,1、旦日不可不蚤来见项王2、复之以掌3、卒然临之而不惊4、傲不可长，欲不可从，志不可满，乐不可极,“蚤”：跳蚤。无法理解。蚤通“早”,“复”通“覆”,“卒”通“猝”,“从”通“纵”,(更加，越来越),（疲劳),1.追亡逐北,(败逃者，逃亡的人),2.奉之弥繁，侵之愈急,4.曹操之众远来疲敝,想想看：,结构,3.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身,(安逸享受),5.通五经，贯六艺,（贯通）,6.庶竭驽钝，攘除奸凶,（排斥、排除）,利用文言句法特点推断。即利用上下文中对偶，对比，排比，并列，互文等相近似的语言结构，来推断处于对应位置上的词语的意义。这些对应的词语往往在意义上相反，相近（相同）。偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用；同义复词是同义复用。,结构观察法,试试看：,1、方其破荆州，下江陵2、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也3、忠不必用兮，贤不必以,破下，攻下,反义对文，“终日”意为“整天、时间长”“须臾”意思为“时间短”,用以，被任用,试试看：,1、带朱缨宝饰之帽，腰白玉之环2、曹操之众远来疲敝3、今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也,腰里佩着,同义复词：“敝”：疲劳,同义复用。“冲”即“幼”，“年幼”,对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是：（）A、不徒高谈虚论徒：只是B、及有试用，多无所堪堪：胜任C、至乃尚书郎乘马，则纠劾之纠：纠正D、本为羁旅羁旅：寄居,C项“纠”与“劾”同义对举，当为同义复词，“劾”是“弹劾”的意思，因此推知“纠”应为“检举、告发”之义。,试试看：,1、据殽函之固，拥雍州之地2、将军身披坚执锐,“据”与“拥”相对，“固”与“地”相对，“地”是地方之意，名词，那么“固”也是名词，据此推断“固”为险固的地方之意。,从句子成分看，“坚”“锐”分别充当“披”和“执”的宾语，动宾如何搭配?“坚”解“坚硬的盔甲，“锐”解“锐利的兵器”才能搭配。,想想看：,成分,句子的结构是基本固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为推断词义提供了依据。如：主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，定语是由名词、代词充当，状语大多由副词充当等。根据它们所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。,结构观察法,想想看：,绩曰：“是固有罪，然皆饥羸病乏，不足胜杖，姑涅臂以戒，亦可已。”使者怒，欲并劾绩，绩力争不变，使者不能夺。对下列词语的解释，不正确的一项是A不足胜杖，姑涅臂以戒胜：能承受B绩力争不变，使者不能夺夺：强迫,沛公不胜杯杓，不能辞。鸿门宴行年四岁，舅夺母志。陈情表,B,迁移,成语中保留了大量的文言词义，联系成语，加以印证，对判断文言词义会有很大的帮助。教材中学过的典型的实词意义要及时积累、灵活运用，迁移到课外。,知识迁移法,亮躬耕陇亩，好为梁父吟。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。隆中对,试试看：,海客谈瀛州，烟涛微茫信难求。梦游天姥吟留别足以极视听之娱，信可乐也。兰亭集序,（的确、确实）,张苍罢相，孝文帝欲用皇后弟窦广国为丞相，曰：“恐天下以吾私广国。”,试试看：,吾妻之美我者，私我也。邹忌讽齐王纳谏,（偏爱、偏私）,试试看：,1、除南清河太守2、顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。3、斯言虽小，可以喻大4、（07年福建）今姑贷汝,联系李密陈情表“除臣冼马”，意思是：授予官职,“疾风劲草、欲盖弥彰”：疾，大；彰，明显、显著,联系：成语“家喻户晓”、“不言而喻”明白，通晓,联系：成语“严惩不贷”宽恕、饶恕,李超，字魁吾，淄之西鄙人，豪爽好施。A、李超，字魁吾，淄之西鄙人鄙：粗俗,试试看：,越国以鄙远。烛之武退秦师鄙：把当作边境,夫君子之处世，贵能有益于物耳。不徒高谈虚论，左琴右书，以费人君禄位也。不徒高谈虚论徒：只是,试试看：,臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。廉颇蔺相如列传,湖南之为邦，北枕大江，南薄五岭，西接黔蜀北枕大江，南薄五岭薄：接近,试试看：,日薄西山：薄，迫近。太阳快落山了。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。,帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽。促织女也不爽，士贰其行。诗经卫风氓,试试看：,屡试不爽：差错。屡次试验都不错。,伯夷、叔齐耻之，义不食周