高中社区服务课程实施方案

高中社区服务课程实施方案社区服务是高中新课程改革中的一门必修课。它是指学生在社区中以集体或个人的形式应用所学知识作为服务提供者，参与各种旨在为社区服务的公益活动，发展自己，在各方面体验和了解服务对象。西安电子科技大学根据陕西省普通高中课程方案制定西电。首先，课程目标1，使学生关心社区的文明建设，主动参与社区的公益活动，形成真诚助人，愿意提供积极的态度和情感。2.培养学生的公民意识、参与意识、社会责任感和主人翁意识。3.让学生学习现代社会的人际沟通技巧，提高沟通技巧，增强团结合作意识。4.培养学生学以致用、服务社会的意识，在社区服务过程中学习新知识，体验奉献的快乐和亲情。5.让学生进一步了解社会生活和社会环境，增加从事社会活动所需的知识，提高他们适应现代社会生活的能力。社区服务的内容主要包括：1。志愿公共服务学校有计划地组织学生参加各种有利于公众的社区活动。如为大型社区活动提供志愿者服务、参与公共场所管理服务、维护城市交通秩序、参与帮助残疾人和贫困者的活动等。如与环境保护、卫生、绿化美化相关的公益工作，各种大型活动的志愿工作及其他志愿活动。公益活动有助于提高学生的公民意识和责任感。2、宣传教育活动学校可以配合社会需要，通过制作黑板报、知识讲座、现场讲解等方式，组织学生开展法制、环保、卫生、科技、军事支援活动、城乡体育活动、中小学生假期学习或活动指导等方面的宣传活动。宣传教育可以增强学生对社区发展的使命感，鼓励学生实践社区发展。3.帮助贫困学校鼓励学生自觉自愿地为社区中的特殊群体(如经济困难者和残疾人等)服务。)，并在服务中培养爱和同情，以增强自我奉献精神。4.社区民俗活动组织学生参加社区根据民俗习惯开展的活动，通过体验社区生活获得文化传统的熏陶，形成对社区的归属感。三、时间安排和学分认定学生可以利用两天的周末和假期时间在高中第一年或第二年分散进行，三年共获得2个学分。三年内总服务时间不少于10个工作日，每个工作日不少于5小时。评估将在高二第二学期结束时进行。在特殊情况下，评估时间可能会推迟到高三第一学期结束。根据既定程序和学生服务对象提供的社区、时间、项目、经验和服务人员的意见，学校对学分进行总结和认可。四.课程实施与管理社区服务主要以小组形式进行。小组的组成由学生自己协商决定。一般来说，不止三个人。每个小组应该选出一名组长。小组成员的组成不仅限于班级。学生可以在一个固定的活动小组中完成所有的社区服务活动，也可以根据实际需要参加或组织不同的活动小组。小组服务活动的目标和计划由小组成员共同确定，学生应承担小组参加活动所需的交通和劳动工具费用。社区服务课程是在领导下推出的学生根据自己的兴趣和现有的知识和经验，从现实生活出发，从自己熟悉和关心的社会现实中选择活动的主题和内容。活动应坚持就近原则，注意活动的主题、可行性、经济性和安全性。学校也可以列出社区服务活动供学生选择。3.精心策划学生必须首先联系他们将要去服务的地方或单位，制定活动计划和安全措施，并向家长、班主任或指导老师报告。家长、班主任或指导教师应对活动的计划和地点进行分析和检查，并对服务活动的可行性和安全性进行评估。社区服务活动只有在家长、班主任或指导教师批准并签署协议后才能实施。4.活动的实施学生必须按计划开展活动，并接受服务负责人的领导。班主任和指导老师应随时关注活动的开展。在活动中，组长应协调好团队成员与各方面的关系，所有成员应发扬团队精神，相互配合，确保活动的顺利进行。在每个服务活动的实施过程中，学生必须认真填写xx高中学生社区服务记录卡，并写下活动的体验、收获、感受或体验。5.总结和交流学校每学年安排一次社区服务活动的总结交流。交流的内容是xx高中学生社区服务记录卡，每个活动的证明和一些关于活动过程和经验的信息。交流的形式由班级决定。它可以是主题班会、班级网页、墙报展览等。6.学生上交每项社区服务活动的记录卡，学校组织评估。六.课程评价社区服务课程评价采用过程评价，是指服务工作的完成情况。主要评价参与社区服务的时间、态度、收获和服务质量。评估基于学生在每次活动中填写的闻喜高中学生社区服务记录卡。评估标准见表1:表1Xx高中学生社区服务课程评价标准表评价项目得分评价时间40分三年内，服务时间不得少于10个工作日，每个工作日的工作时间不得少于5小时。态度30充满参与和创新意识，勤于实践，勇于探索，真诚合作和服务精神；xx高中学生社区服务记录卡完成；证明材料齐全。收获15获得各种经验和理解(个人总结和经验)服务质量15服务接受者评估证书。得分学生上交xx高中学生社区服务记录卡后，主管老师或指导老师将进行核实，并使用上述表格进行评估。得分超过60分的将获得2个学分。最后，