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如何回答辨析题,回答辨析题一定要从两个方面着眼：第一是“辨”，即说明“是什么，第二是“析”，即说明“为什么”和“怎么办”（这是核心与重点。判断或辨别（辨）是进行分析说明（析）的前提条件，在回答问题之前，必须对题目做出科学的判断。要做到这一点；,根据对上述例题的分析，我们应从以下五个方面入手：首先，题目中的观点或材料是正确的，还是错误的。其次，题目中的观点或材料是否存在有的地方正确；有的地方错误。再次，题目中的观点或材料是否存在有正确成分，也有错误成分。第四；题目中的观点或材料是否存在一定条件下是正确的，在另外条件下是错误的。第五，题目中的观点或材料是否是辨中有辨的。只有根据上述五条要求，进行综合性的鉴别和分析，可能对题目作出科学的判断，并为下一步“析”做好准备。,1具有判断说明题特点的第一类辨析题，在回答问题时，一般可以先表态；然后有理有据地具体分析题目的观点为什么正确、为什么错误。例如：“管得越少的政府，越是好政府”。在具体回答时，第一、表明“用管多管少作为衡量一个政府好坏的标准是不正确的”。第二、全面的具体阐明理由：“从政治和经济的关系看，衡量一个政府的好坏，要看它是否促进经济的发展和生产力水平的提高。”；“从历史、阶级的观点看，衡量一个政府的好坏；要看它是否代表进步阶级的利益。”；“从政府的职权范围看，该管的要管住管好，不该管的就应该放权。”,2具有辩证否定特点的第二类辨析题，在回答问题时，一般不先表态，而是在具体分析题目中的问题时加以肯定或者否定。例如：“国家大幅度下调银行存贷款利率，有利于搞活企业，但会影响居民储蓄存款的实际收益。”（1994年全国高考题）在具体回答时，第一、强调前半部分是正确的，即“贷款利率下调有利子降低企业生产经营成本，从而增强其活力。”第二、具体分析后半部分：“存款利率下调并不一定使存款者的实际收益减少。当利率下调但利率水平仍高于同期物价涨幅时，存款者的实际收益仍然存在；甚至可能增加。只有当物价涨幅等于或高于存款利率水平时；存款者的实际收益才不复存在。”,做好辨析题，首先必须把握好题型特点，要求学生明确辨析题关键是辨，重点在析，解题时务必做到有辨有析、辨析结合；其次，必须重视情景变化，对于近年出现的材料式辨析题（即一道辨析题由背景材料和辨题两部分构成），提醒学生注意这是辨析题在形式上的创新，答题的规定性一般隐含在背景材料中，必须根据背景材料和辨题进行综合分析；再次，要求学生接题后按图示操作流程运作。审题找准辨析点运用所学知识（教材及时政）结合背景材料逐个分析拟出提纲；最后要求学生按下列顺序形成答案。（1）课本理论观点（2）肯定合
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