秋天的怀念 第一课时.ppt

预习检测,1.文学常识。本文作者，代表作有、等。2.字词。（1）注音。瘫（）痪絮（）叨整宿（）侍弄（）（）星宿（）宿（）舍使劲（）遒劲（）根据拼音写汉字。（2）憔cu（）chu（）打烂mn（）ju（）别喜出wng（）外yng（）求瘫hun（）翻来f（）去（3）解释词语意思。憔悴：喜出望外：翻来覆去：,1.史铁生我的遥远的清平湾命若琴弦我与地坛等。2.tnxxishnngxisjnjng悴捶漫诀望央痪覆憔悴：形容人脸色不好。喜出望外：形容遇到意料之外的好事而特别高兴。翻来覆去：形容一次又一次。也形容来回翻动身体。,读名段，谈感受,那时她的儿子还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下去哪怕自己去死呢也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终于能找到。这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。（史铁生）,史铁生,秋天的怀念,初忆秋天，走入怀念,请思考：1.文中母亲几次提出要带我去“看花”？请勾画出表示时间推移的词句。2、母亲给予“我”什么值得“怀念”的？,细读文本，感受母爱,3.“我”是如何不好好活的？母亲为了儿子好好活，又做出了哪些努力？要求：1.请先在文本上圈点勾画关键词，做好批注。2.独立思考一分钟后，再采取小组合作讨论，由组长组织轮流发言，指定发言人，并拿出一张草稿纸做好讨论记录。3.提示：可以从动作、语言、神情、心理、环境、细节等角度赏析。,问题探究，升华主旨,4.课文最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”？结尾重复母亲“好好儿活”的话，有什么深意？此处的菊花，既是实指那种花，又采用象征手法，暗含深意。详写那多姿多彩的菊花，实则象征人生百态或淡雅或深沉或热烈激情或圣洁崇高，但不管哪一种都应该活出一种自爱，活出个性，活出尊严与价值。结尾重复母亲“好好儿活”，既是对自己好好活儿的字面，也是对母亲一种深切怀念，活出自己价值！,我与地坛片段,母亲知道有些事不宜问，便犹犹豫豫地想问而终于不敢问，因为她自己心里也没有答案。她知道得给我一点独处的时间，得有这样一段过程。她只是不知道这过程得要多久，和这过程的尽头究竟是什么。每次我要动身时，她便无言地帮我准备，帮助我上了轮椅车，看着我摇车拐出小院；这以后她会怎样，当年我不曾想过。,昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下去哪怕自己去死呢也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终于能找到。这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。,望着望着天上北归的雁阵，听着听着李谷一甜美的歌声，,2.为什么文章的题目叫做“秋天的怀念”？（1）秋天是背景和引子，文中写景、叙事、记人，都是与秋天有关。（2）秋天是我不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。（3）秋天是我走出低谷、乐观生活的象征。正是在这样的背景下，