语文人教版五年级上册6　梅花魂.pptx_第1页
语文人教版五年级上册6　梅花魂.pptx_第2页
语文人教版五年级上册6　梅花魂.pptx_第3页
语文人教版五年级上册6　梅花魂.pptx_第4页
语文人教版五年级上册6　梅花魂.pptx_第5页
已阅读5页，还剩10页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

梅花魂,教学设计执教人陈丽珍,【教材分析】,梅花魂是一篇对学生进行爱国主义教育的好教材，这篇课文生动感人，情真意切。它讲了一位旅居国外的老华侨对梅花的喜爱，反映他对祖国的深深眷恋，表露了一位老人的中国心。,全文采用回忆的写法，首先由梅花想到外祖父就，接着回忆几件具体的事情，反映外祖父对祖国的眷恋，即：教“我”读唐诗宋词；对一幅墨梅图分外珍惜；因不能回国而难过得哭起来；离别前把最宝贵的墨梅图送给外孙女；船开快时，又递给外孙女绣着梅花的手帕。最后又从梅花想到外祖父的爱国心。,【学情分析】,五年级学生应有较强的独立识字能力，所以识字不应成为教学的重点，但是有些字与地方音易混淆，容易把音读错，所以在讲课的时候就应该讲一下。在本课教学时，应将重点放在对文章的理解及感悟上，放手学生自己读书体会，积累书中美好的语言，感受人物美好的情感。,【设计理念】,以教材为依托，通过自读自悟探究创新拓展延伸的学习过程，引导学生个性化的阅读，充分展开师生对话，在对话中交流，在对话中成长。,【教学目标】,1.学习文中的生字新词。,2.了解课文内容，正确、流利有感情地朗读课文。,3.拓展延伸:阅读思乡诗；了解具有梅花品格的人物；积累语言，积淀情感。,【教学重、难点】,教学重点1.体会梅花的品格及梅花魂的深刻含义。2.理解华侨老人爱梅花，并在爱梅花中寄托爱祖国的感情。,教学难点理解梅花的品格及梅花魂的深刻意义。,【教学流程】,本课分两课时，本次的教学分以下四个环节来完成：一、梅花简介二、学习生字新词三、了解并理解课文内容四、拓展延伸,【教学流程】,一、梅花简介梅花，主要有红白二色，花分五瓣。被誉为花魁万花敢向雪中出，一树独先天下雪梅花不畏严寒，不怕风欺雪压，它顶天立地，不肯折节象征着我们龙的传人之精神。梅是花中寿星，有四千年历史。湖北黄梅县有株一千六百多岁的晋梅。,【教学流程】,二、词语理解朵朵冷艳，缕缕幽芳：冷艳，指花朵高雅；幽芳，指香味清淡而芬芳。冷艳和幽芳写出梅花的请高品格。漂泊他乡：指职业、生活不稳定，在远方东奔四走。古玩：古董，即古代留传下来的器物，是很贵重的东西。,【教学流程】,三、了解并理解课文内容在这个环节中，放手让学生去读，去悟教我读唐诗宋词爱惜墨梅图因为不能回国而哭临别送我墨梅图送我梅花手绢,【设计流程】,四、拓展延伸,他们就像这梅花一样：最具有品格、有灵魂、有骨气。不管历尽多少磨难、受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。,杜甫,朱自清,文天祥,杨靖宇,卜算子咏梅,风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。,毛泽东,【板书设计】,板书将围绕梅花回忆的几件事一一列出，并在其中体现单元的训练重点，即首尾呼应，同时再现结构，清晰、明确。,板书设计
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论