高中英语说教材（必修一至选修八）

人教版普通高中课程标准实验教科书（英语必修+选修),研教材、谈课标、说建议,教师自身,编排特点及体例,教材内容结构,教材整合,教学建议,评价建议,课程资源的开发与利用,课程目标,高中英语课程总体目标,高中英语课程的总体目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力；形成有效的英语学习策略；培养学生的综合语言的运用能力.,具体目标,语言知识,语言技能,语音教学,教科书中的单词注音是以英语发音词典（第15版）为依据，语音是学好英语的基础，在教学中应受到重视，掌握正确的语音、语调和朗读技巧，在口头表达中做到语音、语调自然、流畅。(举例说明),词汇教学,高中阶段要求学生掌握3300个左右的单词以及400-500个习惯用语。（解释）教师在教学中一定要引导学生改变死记硬背的方法，要培养学生按拼读规则拼读单词，根据所学构词法知识判断和记忆派生词及合成词的词义和词类的能力。在学习词汇的过程中，学生要善于对比、联想、发现英语单词的构词方法以及多词义、多词性的特点。词汇教学必须放在语境中通过听、说、读、写练习才能达到最终的目的。,语法教学,高考中将语法不作为考查的重点，但也不能不学，学习语法是为了帮助学生更好、更准确地理解和掌握英语，语法教学本身并非目的，而是为了学生掌握和运用语言服务的。因此，教师不要把语法课搞成“满堂灌”，决不可做过多的讲解，给学生造成语法“繁、难、杂”的印象。在高中英语教科书中，一个单元基本只介绍一个语法点。在高中必修阶段稍后部分和系列选修阶段，语法结构还要循环反复，不断巩固和加深。,语言技能,写的技能,读的技能,听的技能,说的技能,该套教科书的语言技能是指听、说、读、写的技能。尽管在练习册中有少量的翻译练习，但翻译在高中没有作为一项技能进行专门的训练。在这个阶段，翻译是一种学习的手段，适当地进行英汉对比可以加深对英语的准确理解。与此同时，做一些翻译练习也可以为学生今后的工作和继续学习打下基础。,听、说、读、写四种技能是相辅相成，互相促进的，要进行综合训练只有坚持进行四项技能的训练，才能发展学生的综合语言运用的能力，听和读是语言的接受技能，说和写是语言生成技能。只有通过听读达到足够的语言输入量，学生才有可能通过说和写输出一定的语言信息量。除教材外，课外阅读量应达到23万词以上。,分级目标,高中阶段英语课程的目标以义务教育一至五级为基础，共有四个级别（6-9级）的目标要求。其中七级是高中阶段必须达到的级别要求，也就是达到毕业的要求，八级和九级是为愿意进一步提高英语综合语言运用能力的高中学生设计的目标。即，高考高分要求。具体如下：,分级目标,六级目标,必修3,必修2,必修1,七级目标毕业要求,必修4,必修5,八、九级目标高考要求,选修6,选修7,选修8,内容标准,对比中外文化理解中国文化,话题涉及广泛包括人文历史、自然地理、天文知识以及风俗习惯等。,内容、结构符合学生的生理和心理发展,制定计划总结方法,抓住重点做好笔记，归纳整理,利用机会交流,尊重异国文化拓宽国际视野,正确的价值观人生观,克服困难合作共享,培养兴趣激发热情,二、编排体例,附录,练习册,学生用书,编写体例,每个单元围绕一个主题开展听说读写活动共分9部分,每册书共5个单元,学生用书编写体例,问卷调差看图讨论激发兴趣,提出问题预测内容展开讨论,必修300-400增至500600词的语篇选修600-700词组成的语篇,设两三个题目加深对课文的理解,单词、短语语法三方面进行练习,围绕中心话题的综合性练习,自己总结所学内容,培养学习策略,满足不同兴趣需求,附录,练习册,学生用书,编写体例,共分9部分,每册书共5个单元,在5个单元之后,共分10部分,练习册编写体例,加大输入量和加强听力技能的训练,根据听力材料所给的信息，展开讨论，发表意见，评论等,复现学生用书语言学习和语言运用部分的词汇和语法,不只是为了训练学生的听读技能，更重要的是完成特定的任务，如分析信息，列出要点，讨论观点，填写表格等,就某个专题进行口头或笔头的表达,供有条件的班级进行选做,以提问的形式启发学生对自己在各个单元中的表现，收获，成绩作出评价,附录,练习册,学生用书,编写体例,共分9部分,每册书共5个单元,在5个单元之后,共分10部分,在练习册之后,共分5部分,附录,提供课本中语言重难点的注释和大量文化背景知识,对每一单元的语法进行讲解,黑体词汇为重点词汇带三角符号的为超课标单词，可以不要求掌握,以字母顺序排列的总词表，便于查阅,不规则动词的过去式和过去分词（120个）,三、内容结构,教材的具体内容,必修1-5单词、短语、语法,选修6-8单词、短语、语法,课本2837,必修1653,选修1184,必修一308,必修二316,必修三368,必修四304,必修五357,选修八416,选修七382,选修六386,人名、地名34,短语48,人名、地名28,人名、地名34,人名、地名27,人名、地名22,人名、地名11,人名、地名24,人名、地名35,短语41,短语53,短语35,短语34,短语31,短语34,短语45,207+211,70+110,包括加三角号的,语法部分归纳1,语法部分归纳2,四、教材整合,教材整合,以必修三为例,必修五Unit2TheUnitedKingdom,选修六Unit3Ahealthylife,必修四Unit4Bodylanguage,必修四Unit3AtasteofEnglishhumor,必修五Unit3Lifeinthefuture,WarmingUp与Listening和Talking（WB）,Pre-reading,Reading,comprehending,Learningaboutlanguage中Discoveringusefulwords和Usingwordsandexpressions(WB）,Learningaboutlanguage中Discoveringusefulstructures和Usingstructures(WB）,Usinglanguage中Listening,Speaking与WB中Listeningtask,Usinglanguage中Reading与WB中的Readingtask,WriteapassagetoreviewwhatwehavelearnedinthisUnit,同一单元内整合,建议：按照模块内部各个任务的顺序调整与整合,五、教学建议,教学建议,调整教学顺序,删减或补充教学内容,必修三第四单元comprehending板块，设计了三个活动，第二，三个活动设计过于简单，可以删去,对句子成分等内容补课，为可能遇到的语法障碍铺平道路,替换教学内容,必修一第五单元的阅读和讨论后回答问题难度较大，可把原文挖空让学生边听边填。,语法教学尤为常见,教学建议,个人的教学建议,教学建议,把一篇好文章用到极致,六、评价建议,同学之间相互评价,自我发展的纵向比较,以考试的形式进行,用准确生动的文字定性评价,量化测评,七、课程资源开发与利用,课程资源开发与利用,接下来我给大家介绍几个有助于英语学习的工具,英语学不好就变相剥夺你迈向白领精英的机会江泽民、朱镕基、习近平、李克强流利说英语,网上下载词典。灵格斯翻译家、有道桌面词典,手机词典。,背单词、练句、阅读、听力,传课网；网易公开课,网易公开课搜索视频、视频、公开课策划,给学生的建议,关于单词、短语、语法、课文、阅读等的建议,Letsgo!EnjoyEnglish.,1.words:a,课本单词记准.记牢b,扩充词汇，每天记雷打不动c,多查词典，用法引申义。,Expressions:a,用法b,课堂记笔记课下复习c,记下例句理解，放入课文理解。,Grammar:a,结构，用法b,认真听讲解c,看参考书，周报详解d,做题巩固,Text:a,预习，读懂每句b,理解文章，扩充词汇积累语言知识c,感受英语语言，能复述,Readingandlistening:a,早读大声读，语音语调模仿b,大声背诵，如“新概念”c,有一本听力材料，每天