语文人教版八年级上册生物入侵者·ppt.ppt

，原产于加拿大索利达戈，北美，作为观赏植物引入我国。这种根发达、繁殖力强的植物平均每株可以制造2万多个种子，并通过风鸟等多种途径传播。它与其他植物争夺生长空间，吞噬土地，对生态环境和物种安全构成严重威胁，这被称为“生态杀手”、“霸天虎”。食人鱼，又称食人鱼，食人鱼。南美亚马逊流域出身的外貌虽然美丽，但非常凶猛，不仅经常攻击动物，还攻击人类，这是很危险的，过去几年食人鱼被带到中国，还有一种身份空虚的观赏鱼类。结果流入河养鱼场，大量“宰”水中的其他鱼，造成该地区生态平衡严重危机，造成不可估量的损失。生物入侵者，梅涛，作者介绍，梅涛，1962年11月生于江西南县。我国现代科学大众化作家、博士课程教师。如何阅读介绍科学知识的说明文，阅读介绍科学知识的说明文时要注意的事项：把握文章介绍的知识要点。第二，要整理科学技术普及说明文的说明顺序，掌握说明方法。第三，要想办法准确生动地介绍文章的词句、科学知识。学习目标，1 .省略课文，筛选信息，学习明确生物入侵相关知识。研究课文，整理这篇文章的说明顺序。分析本文中使用的说明方法，体会其表达效果。3.加强环境保护、预防意识，建设家园，努力保护家乡。蒲公英(p)贻贝(bng)掠夺(jilu)栖息地(q)町克()是(Ji)五彩(ln)蜥蜴(x-y)对手(f-)难以估计：不容易预测。定居：在他乡安置家人，定居。定居：长期居住在他乡。茄子：茄子。干预：干预别人的事。不平衡：失去平衡。控制：限制或控制。烦恼：包围和扰乱。掠夺：掠夺。栖息地：这意味着鸟停在树上，一般生活或停留。杀：清除干净，彻底清除。比喻残忍、恶毒、不留馀地。单词积累，日益增加：随着时间的推移减少。跟我来；所有人，一起。扼要：抑制，控制。灾难是不可避免的：相信旧迷信的人认为灾难是不可避免的。现在用来表示某些灾难是不可避免的。抢劫，大灾难。怪：归罪。谴责，过失，罪恶。预防：准备，边界。斑斓：灿烂多彩。无助：就像手被绑住一样，完全没有办法。策略，策略。跟随：跟随。如你所愿：随心所欲，随心所欲。不幸：苦难的相遇，不幸的命运。冷漠：毫不动摇，不被感情动摇。心，心。监视：监视和控制。酿造：葡萄酒发酵过程。比喻准备工作。都掌握了吗？正文，圆，点，钩，图，可以在文本中找到以下问题的答案。(看谁在快速准确地寻找。)，问题指南，问题指南，1，“生物入侵者”是什么？2、生物入侵带来的巨大危险是什么？生物入侵的原因和方法是什么？4.生物学和生态学界对“生物入侵者”的区别是什么？5、世界各国对“生物入侵者”采取了什么应对措施？合作研究，1，本文使用什么说明顺序？通过这篇文章谈谈确定说明顺序的好处。本文主要使用什么解释方法？请在课文中找出相关的句子，说出他们的表达效果。举例方法，比如数字，结论：仔细考虑我们的自然，一，用恰当的话来表达那句划线的部分，一，他们警告夏威夷岛上没有抑制褐木蛇繁殖的天敌，棕木蛇在夏威夷定居后，该岛的鸟类遭受灾难，无法逃脱。，训练反馈，2，直到科学技术高度发达的今天，对于适应能力很强、繁殖能力很强的动植物，人们仍然会没有办法。仅在美国，每年就发生超过2000亿美元的经济损失，面对这样的天文数字，人们怎么能一点都不感动呢？4，有些产自异乡的宠物，例如蛇、蜥蜴、野猫等，经常因主人的过失或抛弃而离开围栏，在树林里成群结队地伤害一方。(。第三，指出以下句子的解释方法。(1)单在美国，每年“生物入侵者”的经济损失就超过2000亿美元，人们对这些天文数字怎么能漠不关心呢？(？(2)许多生物学家和生态学家把“生物入侵者”的增加归咎于日益繁荣的国际贸易，其实很多“生物入侵者”正是乘坐跨国贸易“偷渡”的目的。(。(3)蛇、蜥蜴、野猫等外乡生产的一些宠物，由于主人的过失或遗弃，离开围栏，咆哮山林，伤害任何一方。(。交互科普说明文的语言必须正确，图像，简单，文字组合。像句子开头一样，“当确实不惊讶的时候。但生物学家可能不寻常。电子是毫无疑问的“肯定”；后者推测“可能性”引起新的问题，表达正确、恰当。作者也善于用比喻、拟人、配饰等手法，形象化、简洁化比较深的道理。”第二次世界大战期间，棕榈蛇捕食鸟，攻击鸟巢，吞下蛋。生动地描绘了关岛杀害棕榈蛇的情景。扩大知识，阅读文章的第三段，回答问题：1，本段的中心句子是：2，本段主要采用3354的说明方法。3、“到目前为止，人们清洁和更换管道花费了数十亿美元”的“到现在”可以删除吗？怎么了？4，“偷渡者”“占领者”“入侵者”为什么要加上引号？