普通高考论文关于艺术类中职学生参加普通高考备考的论文范文参考资料

普通高考文科试卷是中等职业学校学生参加普通高考试卷的示范参考材料基于高中历史课程的视角，结合教学实践，分析了中职美术生与普通高中学生的差异，以及在高考准备方面的异同，探讨了中职美术生参与高考准备的有效策略。关键词：艺术；中等职业学校学生；普通高考；回答技巧1674-9324(xx)19-0004-02艺术考生主要是指那些申请艺术院校艺术专业的人。近年来，随着各高校艺术专业招生规模的不断扩大，全国申请艺术专业的学生人数日益增多，艺术中等职业学校的学生正在逐步形成一个规模强大的特定高考群体。然而，由于他们的学习课程和自身条件与普通考生之间的巨大差异，他们在准备普通高考时肯定与普通考生不同。那么如何为艺术中专学生制定一套合理、有效、有针对性的考试准备策略，就成为广大教学工作者探讨的重要课题。同时，由于学科的性质，高中历史更注重复习策略的系统性和一致性，这在一定程度上增加了艺术中专学生准备高考的难度。本文主要分析艺术中等职业学校学生与普通高中学生的差异，高考准备的异同，探讨艺术中等职业学校学生参与高考准备的有效策略。1.在文化基础上，艺术中专学生比普通高中学生弱。艺术中等职业学校的学生在高考中主要参加专业课和文化课的考试，而在这两者之间，艺术类学生往往更注重专业考试。此外，中等职业学校的录取分数远低于普通高中学生，导致大多数中等职业学校学生不重视文化课的学习。同时，艺术存在于普遍的职业偏好现象中，大部分精力和时间都用在了职业技能的培养上，这就不可避免地导致了艺术专业学生文化修养的缺失和知识的狭隘，从而导致文化基础的薄弱。2.就课程学习而言，艺术中专学生比普通高中学生更难。在中等职业学校学习期间，在选择艺术专业作为高考目标后，艺术专业学生应该有计划、有针对性地学习专业知识，培养专业技能。然而，艺术专业的学生只需要两年半的时间就可以系统地学习。在如此短的时间内，专业课程的学习将占用学生80%的时间和精力，而只有剩下的20%将用于文化课程的学习。这将意味着艺术中等职业学校的学生在学习课程方面面临更大的压力。另一方面，普通高中学生能够系统地计划各种课程，合理地分配他们的时间和精力。因此，在课程学习中，艺术中专学生比普通高中学生更难。3.就学习效率而言，艺术中专学生比普通高中学生有更大的潜力。艺术专业的学生受到艺术专业课程的培养，具有丰富的想象力、积极的思维和乐观的态度。同时，我也经历了艺术专业课程的艰苦学习，不怕困难和挫折。我有能力也有潜力学好文化课。在教学过程中，如果教师能有效地帮助艺术类学生理清知识结构，最大限度地发挥学生在短时间内掌握文化知识的能力和潜力，艺术类学生将会取得更好的学习效率。第二，在1.不同的准备时间。根据艺术生考试准备规定，9月至12月为专业课冲刺训练阶段，专业考试在元旦前进行。一月到二月是专业课的考试期，历史课几乎因为考试而停课。三月至五月是艺术类学生文化课的冲刺阶段，也是艺术类学生准备考试的关键时期。然而，从三月开始，当艺术类学生完成专业考试时，普通高中学生已经完成了一轮复习，并开始进入两轮复习、模拟和推广阶段。这时，普通高中的学生已经完成了他们所有的战略储备，而艺术专业的学生仍然站在起点。因此，由于准备考试的时间不同，艺术存在于长时间的贫瘠准备之中。如何有效地弥补这一不足，是艺术中等职业学校学生在准备考试时需要解决的一个重要原因。2.制剂的内容不同。对于普通高中学生，可以系统地对文化课的准备内容进行两到三轮的复习，对文化课的内容进行全面、全面的复习。然而，艺术专业的学生不能像普通高中学生一样通过多轮复习。因此，在准备考试时，艺术专业的学生根本无法有效地复习文化课的全部内容。3.准备考试的不同压力。从3月开始，对于完成专业考试的艺术专业学生来说，压力越来越大。艺术系学生必须在不到三个月的时间内尽快掌握必要的知识和回答技巧。对于普通考生来说，这一次他们已经进入了等待考试的状态，已经积累了大量的知识。三月之后，他们将基本上完成收尾工作。因此，艺术专业的学生在准备考试时承受着更大的压力。第三，艺术中等职业学校学生参与普通高考历史课准备策略1.丰富知识点，促进学生在有限的时间内获得最佳的准备效率。历史知识是系统的，涉及古代史和近现代史的许多方面。对于准备时间紧张的艺术中等职业学校学生来说，一个接一个地地毯式复习，不留任何死角，从而实现对知识的全面准确理解是不现实的。尽管历史论文中的问题类型和问题数量在不断变化，但其命题的主导思想近年来并没有太大变化。在备考过程中，教师应把握“一切依其原则而变”的原则，运用一般策略将复杂的历史知识浓缩成重点，将零散的知识归纳成清晰的路径。编目、提纲、图表等方法可以用来剪掉枝蔓，挤出水分，分离出学习内容的精华，记忆知识的主线，帮助学生形成独特的记忆之树，重新放松枝叶，深化、突破和掌握教材的重点和难点，避免死记硬背。同时，对于分布在不同章节并相互联系的知识点，可以采用综合策略进行聚集和汇聚，形成一个系统的、连贯的知识体系。2.把握教材的逻辑结构，促进学生建立清晰的历史知识语境。在过去的三个月里，如果艺术专业的学生被允许在一个很大的空间里记忆考试准备的内容，这可能是行不通的。历史作为一门记录和描述人类社会发展过程、制度和思想演变的课程，如果学生在高考过程中思路清晰，能够根据自己正确清晰的理解组织材料并回答原因，一定会取得更好的成绩。因此，在备课策略上，教师应该让艺术类学生更好地把握教材的逻辑结构，促进学生建立清晰的历史知识语境。例如，现代世界历史的逻辑结构是资本主义产生和发展的过程，资本主义世界市场的最初形成和发展到它的最后成熟，以及资本主义世界市场的逐渐成熟无论是在自身的基本条件上，还是在准备时间、内容和压力程度上，艺术中专学生都与普通高考学生有很大的不同。为了更好地帮助和促进艺术中等职业学校学生取得更好的准备效果，各种文化课程的教师应在充分了解艺术中等职业学校学生特点的基础上，采取有针对性的准备方案，加强学科之间的协调，促进学生为高考做好充分准备，取得更好