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英语学士论文摘要范文英语学士论文摘要写 本研究以问卷形式调查了 14 7位英语专业毕业生的学士论文写作情况 ,结果发现相当数量的调查对象在领会论文要求、查找资料和英语表达方面存在明显的问题 ,半数以上的人并未从做论文中得到应有的收获.针对这种现状 ,文章建议加强各科教学中的论文写作训练、把学术论文写作课的教学与学士论文指导相结合、改革和健全评估机制 ,并由此反思英语专业学科建设 ,期待更多的宏观指导 英语专业学士学位论文写作是 _检查本科教学的一个重要环节.选题的恰当与否直接关系到论文写作的成败,而选题的恰当与否往往又与论文作者平时的问题意识、思维训练、学科知识积累等密切相关.实践证明,问题意识和思维训练对有意义的课题选择和有价值的论文写作有着不可低估的重要作用和意义. 英语专业本科毕业生撰写学士学位论文时,往往在论文格式和文字表达方面存在较大的问题.在对此进行分析的基础上,提出了改进意见,以期提高论文质量,顺利通过论文答辩. 英语专业学士论文摘要是具备特定目的性、规范性和创新性的语篇.文章对比英语专业学士论文中中英文摘要的语篇体裁结构,分析了这一特定体裁写作中普遍存在的问题,进而提出体裁教学法在英专学士论文摘要写作教学的实施步骤,其目的是使学生从宏观结构和微观结构上对学位论文摘要有一个认知把握,以提高英语专业毕业生的整体学术论文写作能力. 英语专业学士论文写作既是检验英语专业教学质量的重要指标,也是培养学生综合运用语言知识和专业知识的过程,又是突出专业优势的重要环节.本文从学术论文写作课程设置、毕业论文的写作过程与结果、学生二语学术写作能力和逻辑思维能力等方面指出了毕业论文写作中存在的主要问题.在分析了过程法和结果法优缺点的基础上,提出了针对英语专业学士论文写作的综合方法与模式,既注重学生的写作策略,又注重,目标文本,的体裁特征. 英语本科毕业论文质量滑坡的主要原因不在本科毕业论文本身,而是涉及到本科教育全过程的系统问题.要切实提高本科毕业论文质量,须放眼大局,从大论文观的思考基点出发,对英语本科毕业论文的性质和功能进行再认知,革除论文教学指导中的传统理念,在大论文观指导下构建英语本科毕业论文教学指导的新范式. 学士学位论文是高校人才培养方案中最重要的实践性环节.通过分析英语专业学士学位论文的现状与问题,探讨如何从规范制度、监控过程、评价体系、激励机制等方面构建理工科英语专业本科学士学位论文质量监控体系,从而全面提高人才培养质量. 结论(conclusion)部分是英语专业学士学位论文的重要组成部分.本研究的目的是利用体裁分析法分析民族地方高校英语专业学士学位论文结论部分的语步和步骤.30篇英语专业学士学位论文的结论部分被随机选出组成一个小型语料库,两位体裁分析人员利用体裁分析框架结构分析结论部分的语步和步骤.结果显示,学生共使用了四个语步,这些语步的使用频率不同.本研究的结果将对英语专业学生撰写学士学位论文结论部分提供帮助. 研究对象是湖北省xx年优秀学士学位论文题目,研究方法是基于统计的定性与定量研究,研究目的是英语专业优秀学士学位论文翻译学方向选题的方法,重点研究选题的方向.研究发现,选题的方向是小、新、深、巧、透,即小巧深入、创新求异、科学务实.翻译学的文化转向是大势所趋. 为了掌握本科生文献利用情况,随机抽取常州大学xx-xx届英语专业学士论文280篇,采用引文分析法统计其引文量、引文类型、引文语种和引文年代分布情况.结果显示:引文量基本呈逐年上升的趋势,图书引文量占72.4%,期刊和其他文献分别占21.2%和6.4%,中文引文量(53.7%)多于英文(46.3%),中英文图书和期刊最大引用量为出版后的6