积累素材让学生有写作的情趣_第1页
积累素材让学生有写作的情趣_第2页
积累素材让学生有写作的情趣_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

积累素材让学生有写作的情趣 教育家叶圣陶先生说：“生活如源泉，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”因此，积累素材首先要扩大学生的阅读量，拓宽知识视野；其次要让学生养成写日记的习惯，指导学生做好记录、摘抄、整理，让“日记”成为学生的“习作素材库”，使学生写作时做“有米可炊”的大厨。一、拓展课外阅读，在潜移默化中积累语文新课标指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”新课标 对第三学段（56年级）要求是：“课外阅读总量不少于100万字。背诵优秀诗文60篇（段）。”特别是当下正处在长知识和长身体的小学生显得尤为重要。因此，你我们应想方设法拓展学生课外阅读渠道，扩大阅读面、阅读量，积累佳词丽句、片段、名篇、名句、名言等。如做一片美的叶子：“春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋天变黄；冬日飘零回归大树底下的根。”又如北大荒的秋天：“天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在天空中抖动着五彩斑斓的锦缎。”再如：西湖：“站在柳丝轻拂的湖边放眼远眺，之间湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一幅硕大的银镜。” 学校除了经常举办富有情趣的、形式多样的、别开生面的、有专题的阅读活动，还应要求小学生有目的地去阅读有关书籍。如珍惜时间的故事或名言警句；团结协作，助人为乐的人物事迹等等，然后以活动的方式进行交流，最后要求他们去写这次活动的体会或感受以丰富他们写作的素材，激发阅读兴趣以促进学生的写作情趣。使学生在阅读中所学到的知识运用于写作中，以提高他们的写作水平。写作是对阅读中体会到的知识与技能的运用 ，大量的阅读能为写作积累素材，在潜移默化中提高写作水平，正如古语云：“读书破万卷，下笔如有神”，可见阅读对写作的重要性。二、养成写日记的习惯，在运用中积累古人云：“不积跬步，无以至千里。不积小流，无以成江海。” 量的积累才有可能导致质的提升，没有大量的语言积累,学生是无法写出优秀的作文的。生活是写作的源泉，在日常教学中教导小学生不但要留意身边的人和事，还要善于观察与辨析，以日记的形式记录下来。日记表达的方式可以洋洋千行，也可以寥寥几语，抄写一段妙语，或描写一个片段，日记中有佳句名言，有方言俗语，有林林总总的妙语，有民间的“警句名言”等等。对于学生的日记，教师开始必须做到每天检查，逐步过渡每周检查一次。只要学生勤写勤练，并贵在坚持，逐渐养成自觉写日记的良好习惯，不但有利于小学生写作水平的提高，而且为小学生语言表达能力和文字的描述能力奠定扎实的基础。通过一段时间的努力，学
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论