2016新版join-in三年级英语下册全册教案

实用精品文献资料共享2016新版金融新生英语下卷全卷教案module1unit1itstotheabcsong教育目标：知识目标：学习英语歌曲和26个字符的发音。 能力目标：1.听说能读26个英文字母。 2 .能正确识别铅字、手写的大小写。 情感目标：对学生进行爱国主义教育，培养学生良好的学习习惯。 教育重点：听说读写126个英文字母。 教学难点： 1、把握文字书写规范，正确认识大小写字、铅字和手写。 教具： Word cards，PPT，cd-rom和headwear，etc .教程： Step 1，warmup和revision1. greetingsingsongs :“good morning，sam”和“howareyou”？ 自由会话(DDavid，让学生做老师，以下简称David和同学们的会话) Dialogue 1: T:Good morning，whatSW your name？ D: Hello，my name is David.D-a-v-i-d.(同时标记) im12.nicetomeetyou.ss:nicetomeetyou， too.d:this is miss Wu myenglishteacher.t:nicetomeetyou.ss:nicetomeetyou，too. Dialogue 2: D:Look， 什么意思？什么意思？什么意思？什么意思？什么意思？什么意思？什么意思？什么意思？ s2: black.dialogue4: d:letscountfrom1to 20，OK？ ss:ok.(boys 1，3，5girls 2，4 6claphandsomefrom1to 10.stampsfeetfrome 11 to 20.) (鼓掌脚步) step 23360 leadinhavethestudentssingoneortwoss “explainthemeaningandpronunciationofthewordfavorite.step 3，learnnewknowledge1. t : look at the 26 lettersontheblackboard，letsreade 在黑板上写Module 1，系上字母，让学生一个一个地读文字。 注意让学生区分s和x、g和j、I和y的发音)2. t : pleasepleasewearyourheadwearwow，andletscount from1to 20，Ok？ 从1号到26号让学生起立，把他们的头饰从a到z看，全班同学看字母用英语数。 3.readthealphabetinalowvoicetheinaloudvoice.step 4，practice1. playa game : look for friends到教室前面讲完文字后，与此相对应的带有小写头饰的同学2 .学习单词的缩写(1).t : letsernallemessommessoftabbabbreviations.(2).t : now letsplayguessgame！ 步骤5 consolidation1. game : t : Ilo choose2studentstocometotheplatformtowritelettersontheflatform，youshouldereoutloudly.ready go！ go！ 2 .加减C(G) O(Q) P(R B) N(W M) E(F) N(V) 3.快速识别大小写uvwmbdipygqpsxrnetc.step6summaryt : letssingtheabcsong，OK？ (一边唱歌一边还26个字的卡片。 step7homework1. recite the 26 letters； 2.Try to sing the ABC song板书设计： The Alphabet字母abbcccdcddeffghijkkklmnninoppqqrsttuvqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqq 8第2阶段step1warmupandrevision1. greeting2. singt hesong : theabcsongt : doyourinforemerthesongwelearnedonpreviouslesson？ letsingittogether，go！ 3.t : letspassthewordcardsandsait (传递字母卡说话) step2learnthetextt : theabcsongismyfavoritesong.whatsyourfavoritesong s : t : thestudentsarehavingthefirstclass他们的teacher isms.smart.letslistenwhat他们正在谈论的t : letsreadthetexttogether.step 3 2. Show a picture of a snowman、askstudentstofindanyletters、see.3.t : whatsyourfavoritecolor/animal？ s : its .4. learnthesongtheabcsongandhavamamatchamong4groups.step4pairwork : pleasemakeconverationswithyourpartneraccordings (请几班学生上台) t:youdididiyagoodjob！ 在这儿Well done！ step5summaryt : letsingthessongagain，OK？ (全班同学齐唱) step6homework1. recite the 26 letters； 2.Try to sing the ABC song板书设计： The Alphabet字母abbccdeeffffgwhatsyourfavorte.hidjjkkklmnits.opqrstuvwwxyyzz教学反思：module1unit2myfavoritecoloriseyellow .教育目标知识目标：1.学生理解、会见、阅读语言： favourite colour Here you are 2.学生理解、掌握、运用句型： whatsyourfavoritecolour？ My favourite colour is 并且Here you are. Thank you .能力目标：1.句型My favourite colour/letter is 能够说出颜色、数字、文字、歌曲、动物等喜欢的东西。 把2.myfavorite变成His/Her favourite，可以说出他人最喜欢的东西。 感情目标： 1 .培养学生的表达能力，利用外语交流能力学习语言。 2、学生在学习中竞争意识，表现创新、自我提升的能力。 3 .锻炼学生如何和周围的同学交往，表达自己的意志。 教育要点：1.词汇： favourite colour Here you are 2.句型： whatsyourfavoritecolour？ My favourite colour is 还有这里youare.thankyou.thankyou .教育的难点：句型： whatsyourfavoritecolour？ My favourite colour is 还有Here you are. Thank you .教具： CD-ROM、PPT、word cards、pictures of fruit、colors、sports、toys， stickers etc .教学课程： Step1 Warming up 1.Greetings.(师生问候) T: Good morning，boys and girls. How are you，today？ Ss: Fine，thank you. 2. Sing together :师生合唱的abcsongstep2presentation t:myfavoritesongistheabcsong.whatsyourfavoritesong？ 教师指导学生用My favourite song is.回答2.(教师指着自己的衣服) T: What colour？ t :是，myfavoritecolourisblue.whatsyourfavoritecolour？ 板书课题My favourite colour is yellow.(拿出黄色的铅笔跟那个学生说话)让他们理解： Here you are .给的动作。 让学生回答“thanyou.t : letslookatthecartoon一体”的ss : itsred.t :是，you are right！ 步骤3学习文本：1.t :快照Samsfavoritecolour？ 确定，pleaserlistentothecdandanswermyquestion.(播放CD )2.回答问题。 whatSamsfavoritecolour？ checkanswersgeot.3.t : now letsreadmafterthecd-rom，pleaselimittetheinonationandmemotion.4.t : nowpleaselepleaserreadinyours step4practice1. roleplayt : nowwhowantstoperformontheplatform.(请参加3-4组的同学) You are good performer！ 旺达富尔！ 在此2.doactivitybook 1，2，4.askstudentstolistenforthefirsttime， trytofindtheanswerforthesecondtime andaskssomestentstocheckanswers.3.t : plesepleaseworkinggroupof4. introductudeyourfavoritect (以组为单位)介绍自己喜欢的颜色，给出适合的颜色) step5summaryt : whatwehavearnedtoday？ letsreadthemtogether.(一起读黑板文件) step6homework.1.read thet ext3times； 2.do role play with your partner3. tellyourprationsaboutourfavoritecolor .板书设计： module1unit2myfavoritecolouryellow.a : whatsyourr b : myfavoritecolouris . a :在这里第二阶段step1warmup1. greeting2. sing