高中必背篇目理解性默写

高中必背篇目理解性默写登高杜甫1.杜甫登高中写道：“ ， 。”借风、猿等意象写出秋天的景象。 2. 杜甫登高中写秋天衰败景象的诗句是： ， 。 3. 杜甫登高中情景交融、意境开阔，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是： ， 。4 .杜甫登高中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是： ， 。5.杜甫在登高中说自己多种复杂情感交织，不得不停止喝酒的诗句是： ， 。 虞美人李煜1. 李煜虞美人中表明词人怕春花秋月勾起往事而伤怀的句子是： ， 。2.“明月”和“东风”两个意象是古诗词中常用的意象，李煜的虞美人 中也用了这两个意象的两句是： ， 。 3.虞美人中词人李煜面对江山易主，物是人非的现实，勾起无穷幽怨之情的句子是： ， 。 4.李煜虞美人中“ ， 。”用比喻、夸张的手法，写出了愁绪之重，难以排遣。念奴娇.赤壁怀古苏轼1、苏轼在念奴娇 赤壁怀古中表明了大浪淘沙，历史终将记住英雄人物的句子是：“ ， ， 。”2、苏轼的念奴娇 赤壁怀古中“ ， ”写出了大江气势磅礴、宏伟壮阔的景象。3、苏轼在念奴娇赤壁怀古中写出周瑜有儒将风度，且指挥若定的句子是：“ ， ， 。”4、在念奴娇赤壁怀古中词人神游故国后，用“ ， ”来书写自己多愁善感而年华逝去感叹。5、苏轼在念奴娇赤壁怀古中借美女衬托英雄人物的句子是：“ ， 。”6、在念奴娇赤壁怀古中苏轼以洒酒祭奠江月的豪举来抒发人生似梦，壮志难酬的感叹的句子是“ ， 。”永遇乐京口北固亭怀古辛弃疾1、在永遇乐京口北固亭怀古中词人借用孙权的典故表达英雄难寻的句子是：“ ， 。”2、辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中描写刘寄奴驰骋战场，所向披靡的句子是“ ， 。”3、永遇乐京口北固亭怀古中借古讽今，用“ ， ， ”来告诫南宋统治阶级不要草率北伐，重蹈覆辙 。 4、词人辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中以廉颇自喻，抒发报国无门，壮志难酬的悲愤之情的句子是：“ ， 。” 5、永遇乐京口北固亭怀古中“ ， ”描写庙宇下神鸦社鼓的热闹景象，意在指出人们早已忘却亡国的耻辱。锦瑟李商隐1、锦瑟表达“聆听锦瑟之繁弦，勾起对华年往事之追思，音繁而绪乱，怅惘以难言”的诗句是：“ ， 。2、锦瑟中表达“华年往事”如梦般凄迷、如杜鹃啼春般伤感的诗句 ， 。感叹“才华被弃如沧海遗珠，追求向往终归飘渺虚幻”的千古名句是 ， 。3、锦诗中“ ， ”抒发“此情”的无尽怅惘，别说现在追忆，就是当时就已经无尽的怅然若失了。诗经 氓1、 诗中女主人公追忆当初丈夫显得憨厚老实设法来与自己相识的诗句： ， 。2、诗中女主人公温柔多情地劝慰男子另订婚期的诗句是： ， 。 3、诗中描写女主人公热恋期间登上“垝垣”盼望心上人情绪急剧变化的诗句是： ， 。 ， 。 4、诗中女子想象丈夫请人占卜之后来迎娶自己的诗句是： ， 。 ， 。 5、诗中用“桑”设喻描写女子新婚时年轻貌美的诗句是： ， ；然后又以“鸠”设喻含着愧悔意味劝女子别沉溺于爱情的诗句是 ， 。并用自己的亲身经历总结出痛苦的教训、告诫女子不要被表象迷惑，同时还控诉了当时社会男女不平等现象的语句是： ， 。 ， 。 ， 。 6、诗中用桑枯萎写女主人公年华逝去、青春不再，处境糟糕的语句是 ， 。 ， 。 7、诗中写女主人公自觉反思问心无愧，而丈夫的感情却一变再变的语句是： ， 。 ， 。 8、女子在夫家多年辛劳却遭受不公正待遇的诗句是 ， 。 ， 。 ， 。9、诗中用“ ， ”两句表达女子不愿再与丈夫一起到老的怨愤；以“淇水、湿地”为喻反衬男子反复无常认为婚姻已到头的诗句是： ， 。10、诗中回忆二人年少时青梅竹马的诗句是 ， 。 诗中女主人公谴责男子当年立誓今却负心的诗句是 ， 。决心同负心男子决绝的语句是 ， 。蜀道难1、 蜀道难中贯穿全诗，反复咏叹，借以极言蜀道高峻艰险，慨叹蜀地形势多变的句子是 ， 。2、蜀道难中夸张叙说蜀国开国历史渺远，长期不与外界交通的语句 ， 。3、蜀道难中借五丁开山神话渲染蜀道神奇来历的两句是 ， 。4、蜀道难中借黄鹤、猿猴难越形容蜀地山高的语句是 ， 。5、蜀道难中突显蜀道之间既有可以迫使太阳神龙车掉头的山，又有险滩急流的句子 ， 。6、蜀道难中用 ， 两句极言山高可摸天上星斗，人们经过神情紧张。7、蜀道难中借林间鸟鸣、夜月子规渲染蜀道荒寂凄清意境的语句 ， 。 ， 。8、蜀道难中 ， 从声响角度写激流奔腾、石块冲击山崖情景。9、蜀道难中极写剑阁险峻之句是 ， ， 。10、蜀道难中用 ， 暗谏当权者需提防蜀地将领据险叛乱。11、蜀道难中 ， 这两句劝喻朋友到蜀地后不要贪恋享乐要尽快回来。琵琶行1诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是：_，_。诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是：_，_。2运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是：_，_。3琵琶女年轻时人们对他的态度是：_，_。而当她年老色衰之后则_，_。4表现诗人听取琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后的感受的诗句是：_，_。_，_。5描写诗人被贬之后居住环境的诗句是：_ _，_。6在了解琵琶女身世以及感怀自己的身世之后，诗人请琵琶女再次演奏的诗句是：_，_。7在琵琶女第三次音乐演奏之后，写诗人催泪伤感的表现是诗句是：_，_。8古代文人擅长借“梦”寄托情思，如白居易琵琶行中的“夜深忽梦少年时，_。”9琵琶行中表现琵琶女年长色衰后寂寞处境的诗句是“弟走从军阿姨死，_。门前冷落鞍马稀，_”，借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是“_ _，_ _。 ”10朱自清松堂游记：好了，月亮上来了，却又让云遮去了一半，老远的躲在树缝里，像个乡下姑娘，羞答答的。文中引用琵琶行的名句： ， 。11琵琶行中用“比”的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，如表现急切而愉悦情调的句子是“_，_”，表现旋律婉转而流畅的句子是“_”，表现热烈紧张场面的句子是“_，_”。12古诗文中常常有以酒为媒介抒发情感的名句，如白居易琵琶行“_，_”，表现出被贬而沦落天涯的孤独与无助的苦闷。13杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。琵琶行中的 “_ _ ，_ _”两句就表达了一种凄凉之意。14音乐由“冷涩”到“凝绝”，是一个“声渐歇”的过程，诗人用“ ， ”的佳句描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界，令人拍案叫绝。 15李商隐的诗句“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”表达了身不能共处，心却能相通的意思。白居易琵琶行中与之意思相近的两句是：“ ， ！”16.北宋词人张先翦牡丹舟中闻双琵琶中有：“玉盘大小乱珠迸。酒上妆面，花艳媚相并。重听。尽汉妃一曲，江空月静。”其中“玉盘大小乱珠迸”由白居易琵琶行中“ ”句化来，视觉形象与听觉形象并举，形象地表现了音乐旋律的跌宕起伏。结句“江空月静”，以空廓沉静的月夜烘托出音乐的魅力，和琵琶行中“ ， ”两句异曲同工。离骚1离骚用女子比喻小人，写小人嫉妒、诽谤我的诗句是： ， 。2屈原在离骚中所描写的“初服”是什么样子的，请你用诗中的原句写出来。 上衣 ；下衣 。 帽子 ；饰物 ， 。3表现诗人怨恨君王过分荒唐，始终不能明了自己心迹的句子是： ， 4表现诗人忍受委屈压抑意志，忍受责骂和侮辱的句子是 ： _ _ ,_ _。5“_,_。”写自己与小人们的矛盾是不可避免的，也是不可调和的，自己愿意为正道而死。6诗人不只是为自己鸣不平，而且以博大的胸怀，对人民寄予了深厚的同情的语句是_ ， 。7诗人怨恨楚怀王昏聩糊涂，轻信谣言的语句是_，_，写小人嘴脸，违背准则，喜欢取悦于人的诗句是： ， 。8写自己为追求心中理想纵然是死多次也不后悔的诗句是： ， 。屈原写自己坚持特立独行的品格，粉身碎骨也不改的句子是： ， 。9“_,_。”表明诗人此时产生了退隐的思想。10离骚中写别人不了解自己也就算了，只要自己保持高洁的品格的诗句是： ， 。11“_ _,_。”表明自己追慕古代圣贤，宁死不失正义。12.离骚中表现诗人嫉恶如仇、不同流合污的诗句： _,_ _ 阿房宫赋1、既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是： ， ， ， 。2、阿房宫赋中作者泼墨写意，粗笔勾勒，言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是： ， 。3、阿房宫赋中实写楼阁、廊檐的语句是 ， ； ， ； ， 。4、阿房宫赋中虚写了长桥、复道的句子是 ， ？ ， ？5、阿房宫赋中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子是： ， ； ， 。6、写阿房宫中的“妃嫔”的由来的语句是 ， ， ， ， ， 。7、通过描写宫人梳妆打扮，以揭示了秦始皇生活的骄奢淫逸的语句是 ， ； ， 。8、写原来六国的金玉珍宝被秦人像土块、铁锅一样随意挥霍、随意堆弃的语句是 ， ， ， ， 。 9、总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样的浪费掉，给人民带来了深重的灾难的语句是 ， ？10、阿房宫赋中作者用了六组“使多于”的比喻句排比，尽情地揭露了秦王朝的奢靡给人民带来的深重灾难。这六组比喻句是 ， ； ， ； ， ； ， ； ， ； ， 。11、阿房宫赋揭露了秦王朝暴政“使天下之人， ，独夫之心， ”，其最终结果是“戍卒叫， ，楚人一炬， ”。12、杜牧在阿房宫赋中最后总结，六国和秦国的灭亡都是由于不修自身，咎由自取，怨不得别人的语句是： ， ； ， 。13、杜牧在阿房宫赋中告诫后人光是感叹是没有用的，要吸取历史教训，不要让历史重演，如果不能够吸取教训终将重蹈覆辙的语句是： ， ； ， 。 师说1、师说中陈述教师职责的句子是_ ，_ _。2、师说中陈述择师标准的句子是_ _，_ _，_ _ _，_ _ _ _。3、师说中士大夫之族耻学于师的原因：_ _，_ _，_ _，_。4、师说中阐述师生间辩证关系的句子是_ _，_ _ _，_ _，_ _， _ _。5、师说中韩愈认为 “弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的理由是“ ， ”。6、我们无论学习还是做学问都应本着实事求是的精神，不懂的就要去探求，或是向别人请教，否则就会变成师说中作者批判的对象：“ ， ，或师焉， ，吾未见其明也。”7、荀子劝学篇中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈在师说篇中指出的“ ， ”的观点是相同的。逍遥游1在逍遥游中描绘鲲鹏体形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所待的句子是：“ ， ！” 2. 庄子逍遥游中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“_，_”。3. 作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是： ， ， 。4. 举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是： ， 。5庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，他们分别能“效”“比”“合”“征”，但却以世俗之见自视，以出类拔萃的佼佼者自居，作为人生的境界，他们也仅仅是斥晏翱翔于蓬蒿之间罢了。并未入道，没有达到真正的“逍遥”。文中描写四种人的句子分别是： ， ， ， 。 6作者在彻底否定了“有所待”的万物和现实中的高人之后，才提出自己的观点“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是： ， ， 。7面对高远蔚蓝的天空，作者不仅想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样的呢？会不会也像我们看天空一样呢?文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是： ？ ？8.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是： ， 。9.当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是： ， 。荀子劝学1、荀子劝学中点明中心论点的句子是：“ 。”2、荀子劝学强调人要广泛学习而且经常反省自己才会智慧明达的名句是：“ ， 。”3、在荀子的劝学中用“朽木”“金石”为喻体阐明学习贵在坚持的句子是：“ ， ； ， 。”4、在荀子劝学中以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是：“ ， ， 。”5、荀子劝学中与王之涣登鹳雀楼里“欲穷千里目，更上一层楼”表达意思相近的句子是：“ ， 。”6、荀子劝学中“ ， ”，表明人与人的天资差异本不大，关键在于后天的学习，君子要善于利用学习来弥补自己的不足。7、荀子劝学中指出人要积累善行养成好的品德，就会达到“ ， ”的境界。8、后人常用“青出于蓝而胜于蓝”来比喻学生超过老师，这一熟语出自荀子劝学中“ ， ， 。” 9、荀子劝学中，荀子以亲身的体验，强调空想不如学习的两句是“ ， ”。10、荀子劝学中“ ， ”两句是说水的不断积聚就会变成潭，之后龙就会在这里出现。前赤壁赋 1、赤壁赋中苏轼游赤壁时以精练笔墨写风平浪静的名句“ ， ”历来为人称道。2、赤壁赋中苏轼以 ， ， 三句写出了作者与朋友饮酒咏诗兴致飞扬的情景。3、赤壁赋中苏轼以 ， 两句表现作者任由小船飘荡于广阔江面时的潇洒惬意。4、赤壁赋中苏轼用御风飞升的形象体验来表现精神自由的名句是 ， ； ， 。5、赤壁赋中苏轼摹写客人兴尽悲来箫声悲切的句子 ， ，