苏家学校爱心育人用心做事

德育论文爱滋养人，全心全意地工作大邑县苏家镇学校宋珣、王世俊当今社会，随着城市的飞跃发展，城市建设使很多农民工到城市打工，留下了严重而需要解决的问题，留学生越来越多，特别是留在农村。 这些孩子得不到父母的关心和帮助。 有烦恼，有困难，没有解决的人，有真心话，没有说私语的人。 迄今为止，性格越来越孤独，许多孩子只有我尊敬，不知忍耐，不知感谢。 如何改变和教育学生？ 我想我们的老师，特别是班主任老师。 老师不仅要扮演老师的角色，作为孩子的父母，也要扮演父母的角色。 “一天当老师，一生当父亲”，老师该怎么办呢？一、班主任老师要在学生中树立自己的威信。班主任最崇高的爱是爱所有的学生，尤其是留学生。 必须像父母和家人一样信赖自己，在学生中确立威信，使老师成为在学生心中不说话的朋友。 这样，就能有效地影响学生，使他们朝着自己想要的方向发展。 班主任在学生心中的威信是“不是吃惊，而是以高素质培养，管理学生，爱护学生，爱护学生，感染学生”。 也就是说，班主任的威信的确立，是在赢得学生的尊敬和敬爱的基础上确立的，这要求我们每个老师都要诚实、尊重、热情、体贴、平等地接触学生，把自己置于学生的心理位置，认识、体验、思考，加强师生之间的友谊和心灵交流。 如果学生心里想说烦恼的话，就说明班主任的管理成功了一半，班主任从一开始就要确立自己的威信。二、班主任心胸宽广，要平等对待所有学生。常说“荷花水高低，十指斗长短”。每个班级都由优生和后生组成。 优生先生都喜欢，有缺点的老师可以包容，可以忽略。 但是，任何后生都有光点，是否发现、是否抓住是很重要的。 比如，我教的学生付浩先生，他喜欢吸烟，个子不高，据家长说，从小学三年级开始吸烟，家长曾多次殴打他，但没有改变。 但是，他能写一手好毛笔字，爷爷的毛笔字写得很好，所以从小学一年级开始教他写，一直坚持到八年级，不断。 在班里做手抄报，在黑板报和县里组织书法比赛，我让他参加，取得好成绩，让他尝试成功的喜悦。 以此为契机，我总是在班里表扬他。 因为有坚持不懈和意志，持续了8年，所以今天的成功了。 多么辛苦的事情啊，之后我单独找他谈话，听他讲话，获得成功的心情，及时引导他把习语的意志、毅力用于戒烟，一定会成功，成为父母、老师心中的好孩子。 经过不懈的工作，他成功戒烟，九年级毕业时身高1.7米，考上了重点高中。 至今为止，他总是用电话跟我搭话。从这个例子中，我明白了所有的学生本质上都是好的、好的孩子、好的学生，但是由于家庭原因、社会环境等不良习惯的影响，在一些方面表现得不好。 但是，只要我们的老师不放弃，把满腔的热情和真诚的爱情倾注到每个学生身上，用材料教不同的学生，我们一定会赢得学生的尊敬和信赖。 班级管理工作一定很丰硕。三、坚持思想道德教育，培养集体主义观念，树立良好的班风。现在的学生多是独生子女，多数父母出去打工不在家，和祖先一起生活，被溺爱，个性强，自私，不服输，只有我尊敬。 所以，我总是重视从生活中的小事向学生进行思想道德教育。 有一次，班上的同学在打篮球的时候不小心摔伤了手。 我在班里动员了同学们来帮助他吃饭、洗碗和打扫。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 班里离学校很远，父母不在家，每天都有学生被祖父接送。 爷爷年纪大了，应该在家享受晚年，为了你们的安全，更好的学习负有“护卫”的责任，我们不感动吗？ 我们不应该尊重他们，认真学习，遵守纪律，不应该报答他们！我经常利用班会的时间，怎样尊敬长辈，怎样感谢那些帮助我组织学生讨论的人？ 如何与人和谐相处？ 每学期开始我就组织学生学习中学生守则，中学生日常行为规范，制定符合我班实际的班级纪律，让学生带回家给家长看，签字让家长了解老师是怎样教育的，培养孩子，使家长的管理和老师的教育相一致晨会课，在班级活动课上大力传播集体主义精神，强化学生集体观念，稍微渗透“班级荣耀，我荣耀，班级好，我也好”的集体荣誉观，以班级荣誉为自己的责任，与班级自然融合。 第一，班主任应该先自己开始上课，充满爱心地照顾和理解学生，让学生感觉班主任像父母的兄弟姐妹一样。第二，应该积极开展和鼓励学生参加多样的集体活动。 例如“主题班会”、“文艺表演”、“阅读活动”、“运动会”等，在活动中培养学生的集体主义意识，发挥学生的特长，提高学生的自信和荣辱观念。四、着力于班级各项管理。俗话说“没有规则就无法周围”的班级要有严格的纪律和浓厚的学习氛围，班主任必须大力管理班级。 第一，设立班委。 必须培养班级骨干，成立权威性班委会。 由具有一定指导力和召唤力的学生组成。 班主任还利用时间召开班级干部会议，要求他们分工合作，一起管理，在班级内形成强有力的合作力，鼓励联合管理班级的干部在班级集体管理上有创造性，发挥他们的聪明才智，树立他们的威信。 二是着力于日常管理，建立“班委会总要求”、“班干部责任”、“班纪律”、“班奖惩制度”等各项制度。 第三，实施行为评价，分为个人行为评价和群体行为评价。 每月评价一次，汇总。 提高学生纪律观念，提高自觉性，增强学生群体观念和荣誉感。 第四，开展“诗歌朗诵比赛”、“英语单词比赛”、“五好学生”、“体育名人”、“文明少年”、“优秀班级干部”等创造性活动。 树立典型，先进，促进后进，形成你赶上我的好风气。培养学生就像一