教导处范文之小学减负增效自查报告

范教育部小学减负增效自查报告减轻负担和提高效率作为一个口号喊起来很简单，但要实现它却极其困难。这是教学追求的最终目标，因此这是一项艰巨的任务，一个庞大的项目和一个漫长的过程。这不仅涉及到教师观念的转变，也涉及到教师教学能力的提高，还涉及到学校的机制保障。在过去的几年里，学校非常重视减轻负担和提高效率。现在我们报告我们的实践如下：一、成立“标准化学校”、“减负增效”领导小组为真正落实“规范办学”、“减负增效”工作，学校成立了突出以人为本、全面均衡发展的领导小组。领导小组成员安排如下：团队领导：副组长：组员：袁实施：所有教师二、实施“标准学校”，实施素质教育为进一步实施素质教育，努力提升学校内涵，确保“规范办学”、“减负增效”工作的有效实施，我校严格执行“五项规定”。1.严格执行课程计划。按照国家和省课程计划的规定，安排教育教学活动，并始终做到：坚持标准课时，不随意增加或减少课时；坚持课程设置，不增加或减少科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持教学计划，掌握进度，不提前结束课程，搞突击教学；坚持考试要求，不准随意增加考试次数。严禁公布学生的考试成绩并根据成绩进行排名，甚至禁止根据考试成绩为学生安排座位。实施学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方法对学生进行评价。2.严格控制学生的作业总量。小学一、二年级不布置课外书面作业，其他年级课外作业不超过60分钟，周末和节假日不增加作业量。我校加强了各科作业量的协调和管理，严格控制各科每日总作业量，并通过家长会、家访等形式与家长沟通，确保小学生有9小时以上的睡眠时间。倡导“五留五留”:适时留适当作业，留自主作业，留分层作业，留实践作业，留形成性作业；没有加班，没有假日工作，没有机械重复工作，没有随机工作，没有惩罚性工作。教师严格按照学校规定的教学常规要求精心设计每节课，优化教学设计和教学过程，并要求每节课40分钟，以保证学生有足够的时间在课堂上做作业，严禁拖班占用学生的课间休息时间。3、严格执行学校时间表，严格控制学生在校活动的时间。我们学校的学生在校时间不超过6小时。严格执行休假通知，不占用课余时间和节假日等时间安排学生补课或补课或变相补课。完善“两练习一活动”制度，坚持每个年级每个班每周三节体育课。我们将实施大课间体育活动制度。我们将安排每天下午不少于30分钟的课间体育活动，不会占用学生的课间时间。我们将确保学生每天至少有一小时的学校体育活动。同时，我们将要求学生每天睡眠不少于9小时。每个学年，我们学校还将开展各种5、严格违法办学。深入实施义务教育法，学校没有以各种名义设立重点班和速度班；在教育教学过程中，教师没有体罚或变相体罚学生，也没有发现赌博或有偿家教。学校坚持免试和就近入学的原则。提前招生或举行任何形式的选择性考试都不违反规定。它不把各种学科的竞赛结果或特殊技能的评分作为录取的依据。三、扎实“减负”，科学“增效”1.更新观念。从实施素质教育的大局出发，组织教师学习相关文件精神和先进的教育理论，深刻理解新课程标准的精神和内涵，贯彻“以人为本”的教育发展观，从根本上转变教育观念，端正教育思想和教学行为。让所有员工都意识到：(1)“减负”并不等于质量降低；(2)“减负”是教师工作的有效表现；(3)“减负”是使学生健康成长的必要和必要的工作措施；(4)“减负”是培养创新型实用人才的需要；(5)“减负”是学校继续发展的需要。只有减负才能真正落实“以人为本”的教育发展新理念。2.提高业务水平。课堂教学是实施素质教育的主渠道。为了提高教学质量，减轻学生的负担，必须提高课堂教学效率。教师应加强有效的课堂研究，实施课堂教学的三要素，即：面向整体，全面提高，积极发展；我们应该积极探索新的教学模式，改进课堂教学。从提高课堂教学效率入手，致力于教育教学，全面落实教学工作的“十要素”，即深刻备课、实事求是、准确做作业、灵活教学、采用新方法、经常参加活动、严格考核、精心指导、轻装上阵、素质高。学校制定了教师备课、上课、听课、布置和批改作业以及进行评估和评价的基本要求。教师可以备课、上课、听课、布置和批改作业，并根据需要进行评估和评价。3.大力宣传，与家庭和学校合作，实现“减负增效”。家校合作是实施“减负增效”的重要举措。学校通过家长会、家长入校等形式加强与家长的沟通和交流，让家长更清楚地了解当前的教育形势、学校的教育理念和具体做法，从而更好地了解如何与学校合作，做好对孩子的指导，让家长重视培养孩子良好的学习习惯，加强对孩子课外学习的管理，帮助孩子解决学习和生活中的困难。4.大力加强学生良好习惯和自主学习能力的培养。学校组织各种活动，引导学生课外学习和活动，提高学生自我管理能力，开展“一天一小时阅读”活动。安排适量内容丰富的作业，督促学生按时完成学习任务，重视对学生课外学习和活动质量的监控和检查，组织和指导学生开展课外合作学习。假期是学生休息的时间，增加他们的休闲教育，引导学生度过一个美好的假期。5.积极探索开发利用学校教育资源，开放学校图书馆、计算机教室、体育场馆等。充分发挥各种设备和器材的教育功能，促进学生素质的全面提高。图书馆和阅览室对所有老师和学生开放。三至六年级的每个班每周安排一次阅读课，并去阅览室上课。注意学习(2)学校有健身房、棋牌室、乒乓球室等。工会与体育组和年级组一起组织教职员工开展一系列比赛，如拔河、乒乓球、象棋、扑克牌等。帮助老师加强体育锻炼。四、立足课程改革，追求高效，认真做好教学管理工作1.实事求是地搞好课程改革。学校和年级成立了一个课程改革领导小组，要求每个筹备小组将研究新课程标准作为小组的中心工作，以确保取得实际成果。小组集体备课侧重于两件事：以教学方法为重点研究新课程标准，以课题研究为难点研究新课程标准。2.扎实实施义务教育阶段课程设置方案。学校严格执行义务教育阶段课程设置方案，开始全面课程。学校制定了校本课程开发计划，成立了校本课程开发领导小组，积极开发和形成具有学校特色的校本课程。目前，已经开发和完成的学校课程包括好习惯伴我健康成长低、中、高年级的读者。五、开展教学研究活动，推进新课程实验为了持续有效地开展课程改革实验，我们将开展让学校各年级所有学生参与的教学和研究活动，为启动课程改革创造良好的氛围。1.加强校本培训。实施新课程，转变观念是关键，同时积极组织教师参加各级各类培训，开展多种形式的校本培训。通过专家和骨干教师的指导，引导教师学习和理解新课程理念。通过讨论成功的学习案例，指导教师学习新课程教学设计，通过推荐一些理论书籍和课程改革信息，指导教师撰写课程改革论文。2.做好教师培训工作。备课组长的培训和培训有计划、有措施，并得到切实落实。新教师和骨干教师校本培训计划内容明确、时间有保障、目标明确、效果明显。“老有新”和“结对”活动得到精心安排，取得了显著成效。我们积极开展各种评估班、讨论班、交流班、示范班评估和交流活动，促进教师专业水平的提高。3.集体备课。在深入研究新课程标准的基础上，各教研室对教材进行分类和细分，采用“集体备课、一人教学、集体评价、改进教案、再教学、不断改进”的方法。在这个过程中，关键教师先走，教学和研究团队在安排计划时应确保人员和内容定期固定。4.特别注意商业研究。除了学校的集体活动之外，所有的教学和研究小组都必须加强专业学习，并且必须每两周集中学习一次。要求教研室通过经验介绍、讨论、讲座等形式加强联系，交流信息，相互启发，探索不同时期学生的发展特点。特别要加强实验起始年级和非起始年级之间的交流，从思想上和方法上培养非实验教师，保证实验的持续进行。5.项目研究、课堂教学、教学常规三位一体展示活动。每学期全校性的教学和科研活动必须以教学常规为基础，以课题研究为方向，以课堂教学为载体，体现