2020年学前二班班级计划

学前二班班级计划这学期学前班有一个新生，有32个孩子，16个男孩和16个女孩。年龄在5到6岁之间。通过去年底的考试和我们平时的观察，我们对孩子的身体、认知和社交方面有了很好的了解。以下是对三个主要领域的详细分析：就身体发育而言：在老师的不断提醒下，这个孩子养成了良好的生活和卫生习惯。1.大肌肉运动：孩子能够以协调的方式行走、奔跑和跳跃，大约是正常水平的99%。他学会了有组织、有纪律，并成为一个文明的孩子。2.小肌肉运动：大多数儿童的小肌肉发育不够灵活。有些孩子不能握笔，有些孩子只是因为姿势不正确而不时地写倒笔画(笔画顺序颠倒)。3.生活能力：一些孩子的自助能力一般是一般的。自控和铺垫更难。4.自理：游戏中，自我保护意识不强；季节变换，我仍然不知道如何增减衣服(或告诉老师)。认知发展：1.智力：我学会了根据物体的大小、颜色和形状来分类。我学会了如何用视觉和触觉来感知物体的大小和数量，如何区分早上和晚上，如何听钢琴唱歌，如何听音乐节奏和拍手。2.语言能力：我学会了举手让老师表达我的感受，理解意思，大胆表达我的愿望。然而，一些孩子不能清楚地发音，表达不完全或站起来，不敢大声说话。3.自然的概念：对你周围的自然物体感兴趣，在许多情况下你会依次观察到它们的主要特征。4.数学概念：学会比较长度、数字和高度；根据图形匹配分类和100以内加减等简单科学知识联系。社会发展：1.道德行为：使用礼貌的语言，节约能源，不要随地乱扔垃圾或随地吐痰，知道如何摆放和拿走玩具，爱护玩具和公共财产，不要把不属于自己的东西带回家。2.沟通能力：大多数孩子很活泼，不认识学生。然而，有些孩子性格内向，喜欢独处，很少和孩子一起玩耍。3.情感：我喜欢参加集体活动，保持愉快的心情。我喜欢老师和孩子等。4.个性特征：逐渐形成观察活动规律的意识；有些孩子依赖性强，自控能力差，不能在短时间内集中精力做简单的事情。二、本学期工作的主要目标和任务：(一)儿童生活管理：随时对幼儿进行心理健康和卫生知识的教育，对个别儿童给予优先指导，养成认真有序洗手的良好习惯。洗手时，他们不玩水，他们会用肥皂和自己的毛巾擦手。能正确使用餐具，有文明饮食行为，细嚼慢咽，不挑食，专心吃饭；保持桌子、地板和衣服清洁，饭后擦嘴，用水漱口。可以睡在安静的房间里，睡衣放在固定的地方，安静的睡觉，睡在正确的位置。(2)教育管理：根据本班儿童的实际水平和兴趣，确立相应的教育目标和要求；根据“三会”和“九五”人文社会科学专题的目标，确立相应的教育目标、要求、内容和形式。在教学活动中，引导儿童积极参与，有目的、有计划地积极学习，学会用多种感官感知事物，鼓励他们操作，学会发现问题，独立解决问题。三、各方面的具体内容要求：(a)日常工作：1、班级保健管理：做好班级日常保健工作，让孩子在日常生活活动中，在日常饮食日常生活中，得到细微的照顾，接受科学的健康教育，身心得到发展。2、儿童安全管理和教育：根据儿童的年龄特点，应进行适当的安全、健康和科学教育，提高他们的自我保护意识和能力。3.关注儿童的学习规律，同时特别关注儿童的生活规律。(2)教学活动：合理利用分区、分组、集体、活动、游戏等形式，确保完成教育目标和任务。(3)家长工作：日常家长工作：(1)利用父母早晚接送孩子的短暂时间，与父母进行接触，了解和介绍孩子的情况，相互沟通，提出建议等。(2)利用家庭联系随时与家长取得联系，单独交流意见和信息。(3)以家长园地的形式向家长介绍儿童园地和班级活动的安排和教育计划。结合每月工作重点，针对家庭教育中存在的一些常见问题，宣传家庭教育科学知识、指导方法、介绍家庭教育经验等。舞台父作品：(1)家访(或电话):完成新生的一般性访问，获得家长的合作，在孩子和老师之间建立初步的信任关系。(2)家长协会：向家长介绍幼儿园制度；这学期公园里的重大事件；对上学期孩子们的生活和学习做一个详细的总结。分析班级的不足，希望得到家长的理解和支持。同时，教师还鼓励家长提出合理的建议，以改进该班的教学工作。(3)家长开放日：邀请家长来上课、观看或参加活动，让家长能够直观地了解幼儿园教育的内容和方法，直观地看到幼儿在幼儿园的表现，了解教