做一个积极的参与者

做一个积极参与者教案王艳红教案基本属性：教案名称：做一个积极参与者教案教案信息：鲁教版品德与社会四年级下册第三单元：3做一个积极参与者教材分析：本节课旨在唤起每个学生做个积极的参与者，能为集体做力所能及的事情，能根据自身实际参与班级和学校管理工作，找到适合自己的岗位积极为大家服务。教学目标：1、知道应当认真执行集体中经大家民主决策出的行动计划,这是自己的责任。2、学会管理自己,形成主动管理自己和参与校内各项工作的意识。3、能根据自己的特点，愿意并主动为集体做力所能及的事,为大家服务。重点难点：集体讨论的时候,我们有积极发表自己意见的权利和义务,经过民主决策订出的行动计划,我们也有遵照执行的责任。教学准备：做一个积极参与者多媒体课件教案设计：第一课时一、积极参与集体活动（一）忆一忆 1.回忆一年中班级、学校、少先队组织了哪些集体活动，自己参加了其中哪些活动？ 没能参加哪些活动？没参加的原因是什么? 2.说一说自己参加活动有哪些体会? （二）、创设情境，思考讨论。 你对三位同学在一次集体活动中的表现满不满? 组织讨论 1.三位同学说得有道理吗? 2.集体做出的决定,是不是可以执行，也可以不执行？为什么?3.引导讨论时，让学生思考：集体活动除了生病或其他特殊情况，是不是必须参加？如果不想参加就不参加，那么，集体活动会怎样？如果大家都抱有“缺我一个没关系”的想法，结果又会怎样？为什么集体活动大家都要积极参与？通过讨论让学生体会“众人拾柴火焰高”的道理，认识集体活动成功有赖于大家积极参与，作为集体的一员，有责任参与集体活动。(三)、小结集体讨论的时候，我们有积极发表自己意见的权利和义务，经过民主决策订出的行动计划，我们也有遵照执行的责任。二、我可以做什么（一）、说一说 1、课件出示几位同学为集体做事的情景. 2、在集体生活中，出集体组织的活动外，还有哪些让我们参与的渠道?自己参与过其中的哪些工作? 3、小组交流：班级、学校的哪些事情可以由我们直接参与？自己参与过哪些事情？有什么收获体会？还有需要改进的地方吗？（二）、班级交流总结 我们可以参与的事情： 我们参与的体会： 我们参与的经验： 我们还需要改进的地方：（三）、情感交流 说说自己的收获。 第二课时我们自己来管理一、读课文，说一说这些同学在集体生活中自我管理的一些做法。1、他们在自我管理中做了哪些事?2、想想说说：如果是你，你会做吗?二、思考说一说：学校或班级生活中还有哪些现在没人管或是老师在管的事情，可以由我们自己来管？三、讨论交流联系实际说说，我们可以从哪些方面来进行自我管理？四、深化交流1、请同学们根据自己的实际,给自己寻找一个合适的岗位。2、说说你怎样来履行职责?“闲事”管不管一、读课文，思考：1、看到同学打架，周围的人该不该管？2、发现问题后该怎么办？二、组织讨论：从自身或别人的经历中，你认为集体中类似的“闲事”还有哪些？该不该管？为什么？三、小组交流在集体生活中，我遇到过哪些“闲事”？是怎样等待的？有什么体会？有哪些经验或教训？四、总结引导行为学校,班里有很多事情，我们都可以管一管，有些事情可以自己出面去做，有些事情可以向老师反映等。作为学校和班级的小主人，多