幼儿园小班教案《老鼠阿姨的礼物》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划老鼠阿姨的礼物带反思小班教学计划老鼠阿姨的礼物反映适用于小班的语言主题教学活动，让孩子通过声音提示猜测糖果的数量，找出体积与物体大小和材料的关系，仔细观察图片，理解故事内容，并期待这个故事。出于好奇，在猜测礼物的期望，收获礼物的喜悦中，知道收到礼物应该是感恩的，让我们来思考一下幼儿园班003010。活动目标：1.仔细看图片，了解故事，并对故事充满期望和好奇心。2.通过声音提示，猜测有多少糖果，并找出体积，物体尺寸和材料之间的关系。3.在猜测中，我将期待礼物，体验收获礼物的喜悦，并知道我应该感谢收到礼物。4.能够分析故事并培养想象力。5.愿意清晰，清晰地交流和表达您的想法。活动准备：课件，糖果，糖果罐。活动程序：首先，关注礼物并激发兴趣。1.拿出老鼠姨妈的礼物。老师带来了一个故事。故事中有一个新朋友。他是谁？ （小老鼠）小老鼠，在动物园里，森林里的小动物叫老鼠姨妈。向鼠标阿姨问好。 （姑姑早，老鼠姑姑早）老鼠的姨妈说你的声音真的很好。您看到鼠标姑姑手中的东西了吗？什么是好的？ （礼物）猜猜老鼠姨妈想要给小动物们什么礼物？ （指导孩子猜音乐，然后猜“生日快乐”简介：事实证明，老鼠姨妈有一个生日，可以给小动物礼物。2.有多少只小动物可以得到礼物？总共需要一些礼物。听着，有一些小动物吗？ （4）（与小动物打招呼，兔子好，猪好.）谁是第一个？谁在第三名？谁是最后一个？有四只小动物。老鼠的姨妈应该准备多少礼物？ （4份，合计）二，听声音，猜礼物1.猜猜，罐子里有什么礼物？小动物对礼物很满意。这些小动物都问老鼠姨妈，这个盒子里有什么？ 让我们一起问，老鼠姑姑在这个盒子里吗？ （孩子们一起说）阿姨说这个礼物看不到。它只能用于.（显示耳朵的图片，孩子说话的方式）2.第一次听，猜测哪个罐装的糖果更多，知道相同的糖果，并且在摇晃时发出更大的声音。听到，哪个罐子里有更多的糖果？为什么？ （老师摇了两罐红色和白色）你怎么知道这个白色的？ （白色的声音，还有更多的声音和声音。）老师又摇了摇。请让孩子们鼓掌。3.第二次收听，猜猜您有哪一罐糖果，并且知道糖已满，您不能摇晃声音。老鼠姑姑姨妈说，孩子们的耳朵真的很振奋。寄两罐糖给您，什么颜色？ （绿色）。听哪一个？为什么这个罐子里没有声音？打开罐子并舔它。哪一个呢？ （绿色）为什么装满糖的罐子摇晃而没有声音？（因为它太多了，所以已经满了，没有声音。）那里有几罐糖？什么盆最多？ （第四个水箱是最绿色的）。4.第三次收听，猜测哪个罐装的糖果更多，知道软糖的声音很小，而硬糖的声音很大。这罐糖怎么没有声音？是空的吗？你看到了吗？这是什么？ （棉花糖）糖里没有声音，但是没有声音，声音怎么这么轻？ （由于硬糖和硬糖的声音，软糖听起来很轻）哪一罐糖更多？ （更多的棉花糖）那里有几罐？ （一二三四五六，六罐。）5.哪个罐子里糖分最多？老师的数量，哪个储罐最大，您停下来看看这个储罐是否最大？三，听故事，分享礼物这么多糖被收回并给了谁？ （小动物）猪很快说：“谢谢，老鼠阿姨，你真好！ ”小兔子还说：“谢谢你，老鼠阿姨，你真好！ ”小松鼠说：“谢谢你的老鼠姨妈。这句话很好听。老鼠的姨妈听到这个可爱的小动物时，把糖给了小动物。你要糖吗？你必须对我说些好话，什么？ （谢谢阿姨，你真好）我是老鼠姑姑吗？你怎么能感谢我？ （谢谢老师，您太棒了！）所有这些糖都交给您了，并送回教室分发给其他婴儿。教学反思：在老鼠阿姨的礼物事件中，我改编了图画书的原始图画母版，着重于聆听和聆听，以便孩子们可以根据声音区分糖果的数量。在图片的第一部分，引起了人们的注意。以PPT的形式玩耍了四个小动物和老鼠阿姨。 （老鼠姨妈手里还拿着一个大盒子。）让孩子们知道老鼠姨妈送礼物是非常生动的。孩子们很好奇，想知道礼物是什么。第二部分是听声音并猜测礼物。当老师摇晃瓶子时，孩子猜糖果，然后让孩子听，那个罐子里有更多的糖果。第一次，我在罐子里用硬糖让孩子判断。孩子可以根据声音判断。但是，当软糖放入罐中时，婴儿错误地认为里面的罐是空的，因为它是轻轻摇动的。结果，当我打开它时，孩子们震惊了，高兴地看着他们，因为罐子里装满了糖。让孩子根据孩子的原始经验进行三遍练习，让孩子猜，并找出与材料相关的体积和对象。在这种情况下，有许多学习内容领域。例如：数学：小动物的序数，动物与礼物的数量的对应关系，以及当儿童从不同方向计数时序数的变化。科学：礼物声音的响度与礼物和材料的数量有关。还包括文明的礼节教育谢谢，老鼠阿姨，你真好！ 还有很多。不利的一面是，儿童相互交流的机会较少，应鼓励儿童