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文档简介
八年级语文上册第一单元第1课消息二则同步训练姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列对病句的修改不正确的一项是( )A为搞好百年校庆,学校领导研究并征集了师生们开展活动的意见。(在“校庆”后加“活动”)B我这次考不好的原因是因为我没有按老师的要求仔细审题。(删除“因为”)C展览室的桌子上厚厚的放着一叠植物标本。(把“厚厚的”调到“放着”后)D工作后是否继续学习,是一个人能够具有发展潜力的重要保证。(删去“是否”)2 . 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是( )每个人都应该学会为自己鼓掌。在这个世界上,你是一种的存在。懂得为自己鼓掌,才能在生命的乐章中奏出自己的。为自己鼓掌,并不是唯我独尊地,也不是傲视一切地孤芳自赏,一种醒悟,一种境界,一种推动自己向挫折与失败挑战的勇气与动力。A独特音符妄自菲薄但是B独自诗篇狂放不羁而是C独特音符狂放不羁而是D独自诗篇妄自菲薄但是二、字词书写3 . 阅读下列语段,把其中加点字的注音和拼音所表示的汉字依次填在方格内。我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须,攀住一根缘引它的绳索,或一茎枯枝;看它怎样舒开折叠着的嫩叶,渐渐变青,渐渐变老。我细细观赏它xin细的脉络、嫩芽,我以揠苗助长的心情,巴不得它长得快,长得茂绿。下雨的时候,我爱它淅l的声音,婆娑的摆舞。(陆蠡囚绿记)三、现代文阅读人民日报年度好标题,竟然是这些三只眼传媒媒20180510人民日报每两个月评选一次好标题,每次10个左右,分为一二三等等奖,2017年一共评选了好标题64个。作为全国媒体人业务标杆的人民日报,其好标题有很多“会说话”,而且说得有味、说得有理,让人耳目一新,连连点赞。人民日报年度好标題人民日报好标题到底好在哪一、口语化要体现人情味儿新闻说事实,标题是开场,开场说得好,才能吸引受众往下看。口语化标题,使用群众的生活用语,在很大程度上保留了原汁原味,讲出的话有生活气息,更能体现人情味儿,这会更容易被读者接受。这个标题构思巧妙、新颖别致,以全票当选一等奖。叙述式的引题写实,点出种植转型这一关健词;拟人化的主题简明直白,表明种植转型内容;口语化的表达活泼亲切、通俗易懂,能够让读者了解种植结构调整这一重大农业政策。春节过后,人们拖着沉甸甸的行李箱返回工作岗位,里面的不仅仅是样样的具体实物,更是一份份浓浓的亲情。象征着离家远行的行李箱空间再大,都装不下远行人对家的思念与依恋,标题准确地击中了读者内心的柔软之处,有力地激发起读者的共鸣。这个标题也是全票当选一等奖。二、口语化不是普通大白话标题的口语化,并不是把群众口头语原封不动进行呈现,而是对这些原生态语言进行加工、提炼,在准确、筒练的前提下,让标题更加形象、生动,突显文化品位。一是语感强,对称美,中文表达讲究修辞,体现博大精深文化。新闻标题中运用对仗,能够使标题呈现平衡感与对称美,不仅利于传统文化弘扬,还能有效提升报道的文化气质。该文是“补民生短板,咱们加油干”系列报道的首篇,刊发于2017年1月3日17版。文章将采访对象的原话提炼并制成标题,道出了劳动者们坚忍不抜、希望拿双手奋斗出幸福生活的决心和信心,也揭示出目前有些地方由于社会管理不当,人为阻滞百姓劳动致富的现实,口语化的表达,朴实无华、简洁平实,直戳问题实质,一针见血,很有力度,为相关部们防“堵”提供了启示。二是语意丰,有理趣,中国的的汉字,本身就有强大的文化魅力。看似平常的话语,故在不同的标题语境下,能产生不同的解读,蕴藏的辩证、双关、悬疑等哲理也让人拍案叫绝。这组标题准确生动地概括了主人公一生的工件内容和贡献,引题交待了主人公的姓名和82岁的高龄,以及工作单位和工作日上午仍时常去办公室上班的忙琭安排,有情节,有故事;主题采用拟人化手法,将对风云变化的研究比喻成“琢磨云的牌气”,增强了画面感,既有文采,又显情怀。“琢磨”一词尤其用得妙,耐人寻味。三、口语化要有时代感时代的特点也会在标标题中留下印记,短标题的流行和网络化标题在广泛使用,体现的就是当今时代的特点。读题时代,题短而精,不仅读来朗朗上口,而且易读易懂易传播。网络流行语用在题中,也能跟上时尚节拍。2010年11月10日,当“给力”首登人民日根头版头条时,曾让不少人感到“意外”。如今,网言网语在报上的使用已非常普遍,用得准确,会让读者感觉亲近、自然。巧用比喻的修辞手法,解读税费红利对经济新常态的重要意义,生动鲜活,而且有时代气息。两个贴切的比喻既增加了标题的感染力,又提升了内容的思想性,同时这种押韵结构也进一步强化了标题的韵律感。来源:长江微信公众号(综合研究事儿、全台新声、新闻与写作)(运城网信备案号120011)选自微倌公众号“三只眼传媒”,有删改新闻阅读参与讨论4 . 根据文章内容和链接材料,分析人民日报评选进年度好标题的意义。(链揍材料)有人在朋友友圈里晒了一组文章标题的变迁:愿文刊在人民日报上,标题是给勇于担当的纪检干部“撑腰”,到了一些网站那里,变成纪检干部威胁:别把事办绝了你家我知道;到了另一些网站那里,变成人民日报:有纪检干部遭威胁对方称“别把事办绝”;还有诸如人民日报:有纪检干部坚信“多一事不如少一事”人民日报刊文:有纪检监察干部宁愿送人情也不愿做黑脸包公。新闻阅读反思文本5 . 文章在阐述“口语化要体现人情味儿”这一观点时,用了两个例子(见文中AB),哪个更切合这一观点?6 . 你认为本文的标题“人民日报年度好标题,竟然是这些”好不好?为什么?新闻阅读关注来源7 . 编者在文中配图,在文末标注信息来源,有什么作用?新属阅读评析观点8 . 文中画线处的三个小标题关键词是“口语化”,人民日报好标题是否都具有口语化的特点?请阐述理由。阅读下列文段,按要求完成小题。俄外长表示反对武力解决伊武器核查问题(新华社莫斯科1月14日电)(1)俄罗斯外长普里马科夫14日在与美国国务卿奥尔布赖特进行电话交谈时表示,俄罗斯反对动用武力解决与伊拉克武器核查有关的问题。(2)据国际文传电讯社援引俄外交部发言人涅斯捷鲁什金的话报道,双方在交谈中强调了伊拉克同负责武器核查工作的联合国销毁伊拉克生物、化学和核武器特别委员会合作的重要性。(3)普里马科夫同时重申,由此产生的问题用武力解决是不能接受的。(4)涅斯捷鲁什金在接受采访时指出,一切问题均应通过对话解决。俄罗斯主张武器核查小组的人员组成应当更加平衡。9 . 这则消息的标题由两部分组成:“俄外长表示”称作引题;正题是_;消息的导语是_段(填段号),主体是_段。(填段号)10 . “新华社莫斯科1月14日电”是这则消息的_,它表明了消息发出的发稿单位及_和_,它显示了消息的_性和_性。11 . 这一则消息的语言十分简明。以第2段划横线的句子为例,具有丰富的内涵,它表明:伊拉克当局应当“合作”的对象是:_。这个组织的任务就是_它要销毁的是:_。阅读下面的文字,完成下列小题。曹文轩荣获国际安徒生奖据新华社电(记者宋建)中国儿童文学作家曹文轩4日在意大利博洛尼亚国际童书展上荣获2016年国际安徒生奖,这是中国作家首次获得这一殊荣。国际安徒生奖评委会主席帕齐亚当娜当天在第53届博洛尼亚国际童书展新闻发布会现场宣读了获奖名单,同时获奖的插画家是德国的苏珊贝尔纳。曹文轩在获奖后对新华社记者说:“我之所以获奖,可能是因为我的作品是独特的,它只能发生在中国,但它牵涉的主题是寓意全人类的,我讲了一个个地地道道的中国故事,但它们同时也是属于全人类的故事。”国际安徒生奖由国际儿童读物联盟于1956年设立,每两年评选一次,被誉为“儿童文学的诺贝尔文学奖”,旨在奖励世界范围内优秀的儿童文学作家和插画家。国际安徒生奖为作家奖,一生只能获得一次,表彰的是该作家一生的文学造诣和建树。国际儿童读物联盟于今年3月公布2016国际安徒生奖提名长名单,共有28位作家和29位插画家入围。而进入作家奖短名单(决选名单)的作家只有5位,其中包括曹文轩。中国少年儿童新闻出版总社社长李学谦说,当前儿童文学题材种类丰富,但在始终坚持现实主义创作道路、坚持写实风格的作家中,曹文轩是十分突出的一位。他的作品不仅打动了无数中国小读者,而且感染了国外读者,成为他们认识中国的一个窗口。德国插画家索尼娅达诺夫斯基谈及她为曹文轩的草房子创作插画的感受时说,她不止一次为书中的人物和情节所感动,甚至产生了想为书的每一页内容都创作一幅插画的冲动。12 . 根据消息的相关知识,对上文说法不正确的一项是( )A标题是:曹文轩荣获国际安徒生奖B导语是:中国儿童文学作家曹文轩日在意大利博洛尼亚国际童书展上荣获2016年国际安徒生奖,这是中国作家首次获得这一殊荣。C主体是:从第二自然段到倒数第二自然段。D结语是:最后一段13 . 对下面加点词语的运用理解不正确的一项是( )这是中国作家首次获得这一殊荣。A“首次”是第一次的意思,说明中国作家是第一次获得这个奖励。B“首次”是第一次的意思,肯定了曹文轩获奖的重要意义。C“殊荣”意思是特殊的荣誉,表达了作者对曹文轩获奖的祝贺和肯定。D“殊荣”意思是特殊的荣耀,表明只有曹文轩得奖了才是特殊的荣耀。14 . 对文章的理解错误的一项是( )A曹文轩说他的作品是独特的,它只能发生在中国,所以他就得奖了。B国际安徒生奖被誉为“儿童文学的诺贝尔文学奖”,旨在奖励世界范围内优秀的儿童文学作家和插画家。C国际安徒生奖为作家奖,一生只能获得一次,表彰的是该作家一生的文学造诣和建树。D曹文轩的作品不仅打动了无数中国小读者,而且感染了国外读者,成为他们认识中国的一个窗口。四、语言表达15 . 根据课本,解释下面文言文句子中加点词的意义。(1)旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。 (陈涉世家)(_)(2)尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。 (核舟记)(_)(3)野芳发而幽香,佳木秀而繁阴。 (醉翁亭记)(_)(4)子墨子之守圉有余。 (公输)(_)(5)饮食百物皆倍穹常时。(观
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