幼儿园小班教案《认识圆形》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划认识圆形带反思小班教学计划认识圆形对小班以科学为主题的教学活动进行了反思，使孩子们可以在周围的环境中找到圆形物体，感知圆在生活中的应用，并掌握认知，操作和游戏活动中的圆形特征。为了培养幼儿的观察力和想象力，让我们看一下带有反思的幼儿园班003010。活动目标：1.掌握圈子的认知，操作和游戏活动特征。2.在周围环境中寻找圆形物体，并感知圆形在生活中的应用。3.培养幼儿的观察力和想象力。4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。5.激发幼儿对圈子的兴趣。活动准备：1.活动室布置有一些圆形物品。2，一张圆形的纸，一些圆形的物品（例如镜子，帽子，手鼓，盘子）。3，幻灯片，每张桌子一个盒子，盒子里有各种不同的圆形物品，一些手术纸，一只手彩色铅笔。活动程序：首先，创建情境，识别圆形物体。老师：（带着神秘的语气和眼睛）今天，老师为孩子们带来了一盒玩具。请带他们一个玩在桌子上，谈论它是什么？杨：我拍的镜子，年轻人：我有手鼓，Young：我拿来的盘子老师：你发现了什么？这些物品有什么相同之处？Young：他们都很圆。 （引领圈子的话题。）老师：（显示一张圆形纸）问题：怎么样？年轻：就像盘子，杨：就像太阳，二，感知圈的特征老师：请孩子们选择圆形的物体，沿着物品的表面和边缘触摸它们，并彼此交流感觉。年轻：平坦，杨：圆，年轻：边缘光滑，年轻：没有角落.（孩子们交流，充分表达意见）师：我说，你看到的东西也是圆的吗？ （鼓励幼儿说出在家里或其他地方看到的圆形物品）年轻：碗，盆，球，灯熄灭.三，观察幻灯片01003010老师：我说说屏幕上的谁？他们在做什么？青年：奇奇，乐乐，欢欢，小熊。年轻：他们在玩杂技。师：想一想，圆圈可以翻过来，为什么方形圆圈不能？杨：方形圆不仅是拐角，而且不能翻转。 （引导孩子说）师：看看手推车的轮子是什么形状？还有什么还圆？年轻：圆形，（孩子们一起说）年轻：有球，呼啦圈，滚圈，盘子四，做圆形记号笔给每个孩子一张空白的纸（圆的圆形洞），引导孩子沿着洞撕开洞，然后让孩子在圆纸上画些喜欢的东西或做一个记号。之后，将其作为标志附加到您自己的物品上。五，寻找圆形物品引导孩子在活动室中找到圆形物品，并要求孩子用“我发现：它是圆形的”之类的词来表达。并定期将它们放在数学活动区域中。活动额外资讯：为孩子准备一些圆形纸，启发孩子在圆上加几支笔，然后变成另一种图案（例如太阳，苹果），鼓励他尽可能多地画画。教学反思：1.通过本课的活动，幼儿可以从大量物体中分辨出一个圆形，并可以通过观察找到生活中的圆形物体。2.在本课中，我取得了很大的成功，并达到了预期的教学目的。我按照孩子的年龄特点，以孩子的兴趣为前提。活动主题-理解圆形世界，幼儿可以按照老师的指导参加指导，并逐步了解圈子。缺点是我觉得我的语言对孩子来说还不够。有些话有些钝。孩子们不太了解，导致全班流利。我将来必须听取其他老师的意见并加以整合。教学语言最终形成了我自己独特的教学语言。3.如果我要回到这堂课，我将使用课件显示各种回合。吹泡泡游戏会让更多的孩子参与，因为我认为通过课件显示的泡泡更加生动。它更有能力吸引幼儿的注意力，设计出能够吹泡泡