幼儿园大班教案《寻找反义词》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划寻找反义词带反思泰班课寻找反义词包括反思大班语言主题的教学活动，让孩子体验游戏的快乐，发展孩子的语言表达能力，引导孩子积极思考，仔细观察，发现和思考，寻找反义词在生活中，为了培养孩子敏锐的观察能力，让我们一起思考一下幼儿园班寻找反义词。活动目标：1.引导幼儿积极思考，认真观察，通过寻找找到他们，思考他们，并在生活中找到相反的词语。2.体验游戏的乐趣，并发展孩子的语言表达能力。3.培养孩子敏锐的观察能力。4，可以理解图片的主要内容，学会使用连贯的语言来告诉图片内容。活动准备：乒乓球（1），玻璃球（1），小口袋，装满水的鱼缸，书籍（两本书），糖，药品，海绵，木块，课件。活动程序：首先，露出口袋，引起对幼儿的兴趣。今天，李老师带来了一个神秘的小口袋。孩子们想知道里面有什么吗？请让孩子触摸：问一个问题，您触摸了什么？ 乒乓。再次触摸，您触摸了什么？ “小玻璃球”。指导孩子们观察：让孩子们说乒乓球很大，玻璃球很小，一组大小相反的单词被称为反义词。第二，操作，指导孩子说反义词。1.我们生活中有很多这样的话。乒乓球和玻璃球给孩子们带来魔力，孩子们明白了，这是什么？对于“鱼缸”，鱼缸里装满了水。现在，老师将玻璃球放在水中。孩子们看到了什么？幼儿：玻璃球下沉。老师：当乒乓球放入水中时，孩子会怎么想？让孩子们猜，然后老师将乒乓球放入水中。据观察，乒乓球漂浮在水面上。老师：沉和福也是反义词。2，在活动室里找到反义词如：门关闭了-桌子开着的桌子高了-低椅子黑板黑-长发白墙女孩-男孩短发三，显示体育学习反义词老师提出了两本厚度不同的书，以指导孩子说薄-薄。然后观察并比较，厚新，旧薄，新旧是一对反义词。2，出示海绵和木块，请捏孩子，说软-硬是一对反义词。3，出示糖和药，请小朋友品尝，说出甜头-苦是一对反义词。4，显示相同的两个瓶子，一个瓶子是空的，另一个瓶子是装满水的，请儿童目视观察其反义词，将其装满。让孩子们鞠躬说轻声-重物也是反义词。四，显示课件学义反义词1.两个小娃娃在哭泣，大笑，在哭-笑声是反义词，并指导孩子做动作。2，出示夏季图片，引导孩子说热话，热反义词是什么？ “冷”，让孩子们做冰冷的动作。3，想象一个孩子穿着衣服，它的反义词是“ off”。4，火车和汽车的图片，引出反义词，长-短，快-慢，并引导孩子使用反义词说短句，例如：火车长-短车。5.通过游戏巩固反义词。1，鼓掌游戏老师：我说的很大。幼儿：我说过，大大小小的都是一对反义词。2，做相反的动作如：老师做冷运动，孩子做热运动。长-短高-短哭-笑胖-薄-薄-大-小3.对一个反义词说一句话如：什么快？什么慢？什么是脂肪？什么稀薄？6.节奏我真的很不错结束活动。孩子们的表现非常出色，现在我要赞美自己，并说出歌曲我真的很不错。我真的很好，我真的很好，我的思想还不错，我的脸还不错，我的身体也很好，我上下左右，左右，前后都很好。反思：业务选择根据孩子的思维特点，本活动从孩子熟悉的事物开始，从物理对象到图片，从易到难，逐步进行，让孩子充分利用各种材料，通过反义词理解反义词。感官，实践和思维，让孩子们根据现有的生活经验，从两种项目中找到一对反义词，找出多对反义词，不仅达到了掌握反义词的目的，而且还培养了孩子们勇于探索和敢于尝试的精神。二，教学设计俗话说：“兴趣是最好的老师”。在活动开始时，使用触摸“神秘小口袋”的游戏将神秘带给孩子们，并激发孩子们的兴趣。让幼儿通过观察发现秘密，这导致了本节活动的“反义”话题。通过小型实验并寻找周围的反义词，让孩子们知道反义词在他们周围，使孩子们尝试着尝试的渴望，然后向孩子们提供各种实验材料，以便孩子们可以看穿，捏，尝试一下，感受，探索和发现问题。让孩子在感知的基础上理解反义词。然后循序渐进，为了使孩子们掌握更多的反义词，使用课件，出现图片，让孩子们通过观察说一些新的反义词。该游戏是幼儿最喜欢的活动。本节设计了三款游戏。第一款游戏：“拍手游戏”通过该游戏充分调动了孩子的思维和说话能力。第二个是游戏是：“做相反的动作”，例如：老师的笑声动作，孩子的哭声动作，不仅要回顾反义词，还要使反义词与图像匹配。第三局：“对反义词说一句话”，例如：爸爸个子高，我矮，让孩子知道反义词在生活中的具体用法。最后，通过小法运动我真的很不错，本节活动结束。在这项活动中，幼儿非常投入，可以积极思考，仔细观察，讲述生活中的一些常见反义词，并与老师互动。全班老师处于指导地位。幼儿处于主导地位，充分体