幼儿园中班教案丢手绢四篇含反思（通用）

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班教学计划四手倒影中班课程计划的四个班级值得反思。它们适合于中班主题教学活动，以及发展儿童快速奔跑的基本动作。过来看看幼儿园迷失的教学计划。第1条活动1.发展快速奔跑的幼儿的基本动作。2.培养幼儿敏锐的观察能力。3.体验共同创造游戏的乐趣。4.愿意在游戏中大胆尝试，并与同龄人分享您的经验。活动准备1.材料准备：录音机，音乐磁带，手铐。2.经验准备：孩子们将玩民间体育游戏，例如“鹰捉鸡”和“吹泡泡”。【活动步骤】1.与自己的同伴一起玩民间体育游戏。（1）5个人合作玩“ Blow Bubble”游戏（2）8人合作玩“鹰捉鸡”游戏2.游戏“被解雇”（1）所有孩子都成为大泡沫老师：泡沫是什么样的？师：我们如何看待一个好方法，每个人都在一起成为一个大泡沫？吹，吹，吹泡泡和吹大泡泡。 （孩子们牵着手，读歌，然后围成一个大圆圈）（2）老师介绍游戏名称和规则老师：今天我们一起玩“手铐”游戏。一个小孩子在圈子外面唱歌，然后和所有人一起唱歌：“扔，丢掉，伸开手，轻轻地把手放在孩子们的后面，不要告诉他，快点抓住他，快点。抓住他！ 在移动中，将手铐悄悄地抛在一个人后面。如果此人发现他应立即拿起手铐并追逐手铐。如果您追上了，失败者就必须被扔掉；如果您无法追赶或迷路，那么您仍然找不到它，并且已经离开了手铐，那么惩罚失败者会站在圈子里唱歌或表演节目。然后，再次旋转。（3）儿童学习游戏中的儿童歌曲。“扔，丢，丢掉你的手，轻轻地把它放在孩子们的后面，不要告诉他，快点抓住他，快点抓住他！ “（4）请儿童演示游戏玩法。（5）孩子们集体玩游戏2-3次。3.产生新的游戏玩法（1）创作游戏歌曲和形式。师：除了丢手，还能丢点东西吗？引导孩子用他们认为的对象代替孩子歌曲中的手铐，并通过吹泡泡的游戏来改变喜欢的形式，例如三角形，半圆形，椭圆形等。可以自由创建组，看看哪个组有很多想法，并且与其他组不同。（2）创建一个游戏动作。老师：除了在游戏中跑步之外，您还能做什么？再次自由创建该组。（3）小组展示新的游戏玩法，并指导孩子们讨论：他们如何玩游戏？4.老师和幼儿随着音乐放松。第二条活动目标：1.活动中，年幼的孩子听音乐和玩大胆的游戏。2.通过在运动中的孩子们学习游戏来感受游戏的乐趣。3.提高行动的协调性和敏感性。4.培养幼儿的合作意识，学会团结谦虚。活动准备：手铐。活动程序：一，游戏导入老师：你喜欢玩游戏吗？健康：喜欢。老师：您最喜欢什么游戏，您能告诉老师吗？健康：（说话，说话，指点）老师：孩子们，今天老师教你玩新游戏。你快乐吗？健康：（答案）二，游戏开始老师：但是，我们必须先玩这个游戏才能表演。1.老师：描述一些小动物，例如：“小猫的声音（喵喵），小黄狗的声音（汪汪），小青蛙的跳跃方式（两只手和两只手的两边跳），小白兔是如何跳（小手做兔子耳朵跳），蜗牛爬行（慢爬行），大猩猩如何走（大手脚向前走）等等。 “2，教堂一些舞蹈，如：花蝴蝶、兔子舞等。3，教堂几首歌如； 上学歌、哈巴狗、数鸭子、小兔子乖乖、数蛤蟆等。4，老师教孩子们唱这首歌丢手绢。5，尝试游戏（1）讲出游戏规则，然后老师将首先演示游戏。（2）使用驾驶火车的方法形成一个圆圈，然后跪下，用小手轻轻拍打音乐，并在射击时用音乐演唱歌曲丢手绢，但是在玩游戏时，儿童必须遵守规则游戏，不要告诉失败者。这主要是训练学生的反应能力和跑步能力。当孩子们找不到或没有赶上圈子中的小程序时。（3）一些孩子在活动中不断打电话：“加油！来吧！ “6.老师和孩子们快乐地游泳。第三，游戏结束老师：孩子们，游戏有趣吗？健康：（答案）老师：游戏太有趣了。您可以在休息期间与五个或八个孩子一起玩这个游戏。回家后，您还可以与父亲，母亲，兄弟，姐妹等一起玩此游戏。当然，如果将来有更多有趣的游戏，您可以来学校与老师和朋友一起玩。第3条活动目标：1.活动中，年幼的孩子听音乐和玩大胆的游戏。2.通过在运动中的孩子们学习游戏来感受游戏的乐趣。3.提高幼儿思维的敏捷性。4.遵循游戏规则，体验与同伴合作和控制活动的乐趣。活动准备：手铐。活动程序：一，游戏导入老师：你喜欢玩游戏吗？健康：喜欢。老师：您最喜欢什么游戏，您能告诉老师吗？健康：（说话，说话，指点）老师：孩子们，今天老师教你玩新游戏。你快乐吗？健康：（答案）二，游戏开始老师：但是，我们必须先玩这个游戏才能表演。1.老师：描述一些小动物，例如：“小猫的声音（喵喵），小黄狗的声音（汪汪），小青蛙的跳跃方式（两只手和两只手的两边跳），小白兔是如何跳（小手做兔子耳朵跳），蜗牛爬行（慢爬行），大猩猩如何走（大手脚向前走）等等。 “2，教堂一些舞蹈，如：花蝴蝶、兔子舞等。3，教堂几首歌如； 上学歌、哈巴狗、数鸭子、小兔子乖乖、数蛤蟆等。4，老师教孩子们唱这首歌丢手绢。5，尝试游戏（1）讲出游戏规则，然后老师将首先演示游戏。（2）使用驾驶火车的方法形成一个圆圈，然后跪下，用小手轻轻拍打音乐，并在射击时用音乐演唱歌曲丢手绢，但是在玩游戏时，儿童必须遵守规则游戏，不要告诉失败者。这主要是训练学生的反应能力和跑步能力。当孩子们找不到或没有赶上圈子中的小程序时。（3）一些孩子在活动中不断打电话：“加油！来吧！ “6.老师和孩子们快乐地游泳。第三，游戏结束老师：孩子们，游戏有趣吗？健康：（答案）老师：游戏太有趣了。您可以在休息期间与五个或八个孩子一起玩这个游戏。回家后，您还可以与父亲，母亲，兄弟，姐妹等一起玩此游戏。当然，如果将来您还有更有趣的游戏，也可以来学校与老师和朋友一起玩。第4条活动设计背景中班儿童在各个方面都有一定的发展，但他们的动作协调性和灵活性也需要加强锻炼。这个班上的每个孩子在日常活动中都不合群，他们的性格相对不友善。为了锻炼儿童动作的灵活性和协调性，引导儿童参加设计活动的活动。活动目标1.通过玩游戏的方法来训练学生的活动敏感性和思维能力。2.通过老师的讲解和示范，教学生学习一种新型的幼儿游戏。3.让学生了解游戏应遵循一些规则。4.主动参加活动，体验活动的喜悦和成功的喜悦。5.测试孩子的反应能力并锻炼他们的个人能力。教学重点，难度1.学生对游戏规则和游戏动作的理解；2.学生之间的相互合作和遵守规则。活动准备空白处，手铐，扬声器，磁带，歌曲，已解散活动程序1.（有趣）告诉学生们手拉手-围成一圈，问学生：我们以前学过那些游戏吗？ （.）孩子们可以说出他们的名字吗？ （.）2.老师：孩子们，今天老师要教你一个新游戏。你想学吗？请注意，老师手铐上的手铐，等待老师看到哪个孩子最尴尬，让孩子先玩。3.讲述游戏规则：（1）被戴上手铐的孩子朝老师的方向正对着老师的方向，一边看着所有孩子一边唱歌和唱歌丢手绢，看看哪个孩子没有注意，他会安静地把手甩在后面他，然后迅速逃跑。（2）如果找不到带手铐的孩子，请让掉手的孩子抓紧表演并表演节目。（3）如果在他们后面发现有手铐的孩子，则迅速拿起手铐追逐手铐的孩子。如果他在赶上你的位置前赶上了舞台，他将表演这部戏。如果他不能赶上，那么戴上手铐的孩子将继续失去他们的手。4.老师演示表演并将其解释给学生。5.学生开始游戏，选择听得最认真的学生，并让老师参与。教学反思学生们对每项活动的开始都很活跃并且很感兴趣，但是这种兴趣很快就消失了并且变得疯狂起来。学生跑来跑去时，并不能保证他们的安全。将来，他们应该尽可能提高他们的兴趣。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物