人教版2020版中考语文试题C卷

人教版2020版中考语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . （2015届湖南衡阳中考）下列词语中书写完全正确的一项是（ ）A寂寥遗误鄙夷相题并论B锁屑颓唐拮据痛心疾手C和蔼蜷曲剽悍神采奕奕D徇职黯然造诣人情事故2 . 下列各句没有语病的一项是（ ）A说中国人失掉了自信力，用以指一部分则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。B记者从省国土部门获悉，我省已全面启动自然灾害防治。C游览者必然也不会不忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美D能否彻底治理酒后驾车的乱象，关键在于有关部门严格执法。3 . 选出下列说法不完全正确的一项。A江城子密州出猎中，“江城子”是词牌名，“密州出猎”是题目，其作者是豪放派词人苏轼。B曹刿论战选自战国策，战国策是一部国别体史书。C欧阳修字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋文学家唐宋八大家之一。D桃花源记是东晋诗人陶渊明为桃花源诗所作的序言。4 . 下列标点符号使用有错误的一项是（ ）A“这么大的汉子了，动不动就抹眼泪，像什么样子？！”。B年初，市教育局来到丁庄学校开展义务教育学校管理标准（试行）评估工作。C上周晨会，梅校长在国旗下讲话的题目是“在真阅读中成长”。D深秋季节，丁庄学校初一年级十二、三岁的同学们到实验基地体验生活乐趣。5 . 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是。（ ）A对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。B创造性的思维又有哪些必需的要素呢？C王小波是当代颇有影响力的作家，他的杂文对社会时弊的议论更是惟妙惟肖。D开始，斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境，一片惊慌，胡乱蹿跳。6 . 下列加点字注音全对的一项是（ ）（3分）A妖娆（ro）襁褓（qng）骈进（pin）唐雎（j）B承蜩(tio) 枘凿(lu) 鸿鹄(h) 白频(png)C风骚(so) 休浸(jng) 扶掖(y) 乐毅(yu)D佝偻(gu)舴艋(z)亵渎(xi)缟素(go)二、字词书写7 . 根据拼音在田字格内用正楷依次写出相应的汉字。 2018年的第一场雪，是冬神最kng慨的馈赠。它在校园的每一个角落xun耀自己曼妙的身姿，它让少女清澈的双眸更加明媚动人，它让少男纯真的脸庞更加神ci奕奕，它于无声处孕育着下一个png勃的春天。三、现代文阅读阅读下面文章，完成小题。做人须“勇改”凌焕新清代袁枚写过续诗品勇改一文，认为诗歌有弊病，就当勇于改正，“知一重非，进一重境”。其实,做人如同作文，人生亦须“勇改”。有人说，“写得好的本领，就是删掉写得不好的地方的本领”。白居易的诗歌脍炙人口，其遗稿“涂改甚多”“竟有终篇不留一字者”。人生在世，不可能“一气呵成”“一字不改”。追求完美是人生的至高境界，但正如哲人所言，“不犯错误，那是天使的梦想”。正因此一个“改”字十分可贵。“过而不改，是谓过矣”，吾日三省吾“过”，有利于减少谬误，校准人生的航向。春秋时的晏子德才无双,被司马迁称为“不辱使命，雄辩四方”。晏子曾把自己喻为一根弯弯曲曲又有无数疙瘩的木头，想成为有用的器具,就必须用斧子劈、刀子削、刨子刨、锯子锯。此言，不仅说明“人非圣贤”，更道出了改过之艰。“不怕念起，只怕觉迟。”做人如果看不到自身的“脏、乱、差、丑”，或虽看到但不肯“劈、削、刨、锯”，显然难以成就大器，彰显卓越。老舍写文章有一个窍门，就是写完之后不断念给人听“再念再念再念”。也有知名作家介绍写作经验说，把作品当成不是自己的，从别人的角度旁观，冷静地修改。像这样借力于他人的做法，同样不失为人生改过之灵方。所谓“当局者迷，旁观者清”，请别人帮助审视自我，也许更能把自己看个通透。打磨钻石用的是另一颗钻石，人生修为一样离不开他人敲打。当年晏子决意辞退三年不给他挑毛病的幕僚，相比之下，如今有的人对帮自己指出不足的人不谢反恨、恩将仇报，实在糊涂至极。勇于改正的前提，在于坦承错误。其实，一些人把自己裹得严严实实，对自身问题遮遮掩掩，往往源于爱面子。对此，陈云曾提出过“论事不论脸”的原则。他告诫犯错误的同志“不充好汉”，怕丢脸就一定会丢脸，不怕丢脸反倒可能不丢脸。那些翻船落马、身败名裂者有几人不是因为文过饰非，从而一错再错，小错酿大错最终把自己逼得无路可走？共产党人没有个人的私利，更应当讲真理不讲面子，像陈云所说，“在两个人谈话中”“在小组会上”“在大一点的会上”“在千万人面前”，都可以承认错误。做人应“勇改”，但不能妄改。袁枚曾说，自己的诗“改好者固多，改坏者定复不少”。奋进人生路，也面临“改坏”的风险。做人应当谨记崇德向善，跟着蜜蜂去寻找花朵。叶圣陶讲过，审慎的作家写作，往往斟酌又斟酌，修改又修改,一字一句都不肯随便。做人尤其应当知畏知戒、守身如玉，一言一行都“不肯随便”。如此，唯有像作文那样“改、改、改”，人生才能不断地“知一重非，进一重境”。（选自人民日报2018年8月28日）8 . 文章开头从清代袁枚写过续诗品勇改写起，有什么作用?9 . 请简要分析文章第段的论证过程。10 . 文章第段画线句子主要运用了什么论证方法？结合文章内容分析其作用。11 . “做人应勇改，但不能妄改”，请结合自身的生活实际来谈谈你对这句话的理解。要命的书我常常怕枕边摞得高高的书掉下来，把我砸个半死，甚至一命呜呼。这惧怕由来已久。小时候家里房子小，墙上钉上两根铁扦，架上块长木板，书一摞摞地堆在上面，顶到了屋顶。我们个子小，须站到桌子上才能够到书。书平放着，只能看到切口，看不到书脊，就一本本抽出来翻。书本来就不多，抽完一摞就记住了名子，单看厚薄就知是那本书。只是在抽底下的书时，用劲一拉，整摞书便扣在脑袋上，落得个灰头土脸。要是给函装的书砸了，头上肯定会起个青包。那函多是爸爸自己做的，不用硬纸板，用的是木板，耐摔。父母吵架，并不动手，妈妈的火上来了，会用木棒将木板子掀起来，只听轰天的霹雳过后，那些书便从天堂被打到地狱，残鳞败甲落了一地。这是绝招，老头子只好耐着性子一本本收拾，一张纸片都舍不得丢，收拾完了，气也消了，看着自己这些久经考验的命根子，发呆。待我上了大学，在图书馆陡然见了那么多好书，都是久闻大名，如雷贯耳、皓月当空的古今圣贤的作品，就一本本往屋里搬，借只能借3本，啃得动的立刻啃掉换新的，啃不动的就多留几天，搁在枕边伴我入梦，真盼着夜里一缕精魂袅袅飘入灵府，通我心窍，启我智慧，让我通体发光，可惜，让我通体发光的还是早晨八九点钟的太阳。到了书店，见到这些啃不动的书立刻买下，还掉公家的。不多时候，床上便摞满名著，特别唬人，我乐的是我终于有了这些耐用消费品，现在放在这里，更像是我的睡床之宝、知识权威，不仅让我静穆庄严，也引得不少人纷纷在床头立起知识神龛，每夜临睡前翻上几翻，算是拜了大礼，像是基督徒饭前的祈祷。然后找上一本好看的过瘾。这些书依旧威严地躺在那里，而且越摞越高，我的压力也就越来越大，个个都可敬可爱，却又不知道怎样去获得这些书的青睐，既不用功，又想个个都爱，不可能的事。读到天花乱坠，醒醐灌顶的时候也有。这时，就痴痴地想个不休，觉得自己做了这些书的主子，很神气了几天，争论时底气也壮。可过不久翻到让我开窍的地方，竟又是山重水复，雾气茫茫，不觉呆了，不知是我错了，还是这些大师老奸巨滑，戏耍无知顽童。久而久之，我们也不敢造次了，有文字处多留住眼，有可想处多定些神。书多没处放了，就与同学一道去建筑工地，每人偷一块脚手架的长木板，白纸包好架在床上，将这些书供奉起来。哈，那真是知识的银河，璀璨的群星，他们主宰着知识的星空，我们须仰视才看得见。毕业时，大包小包多是书。虽听说有人大发牢骚，说书又重又沉，可真正把书卖掉的并不太多。对着提着麻袋收书的小贩，他们都很吝啬，常让小贩扫兴而去。一位即将奔赴沿海经商的同学，恋恋不舍地将一本本书精心放在箱子里，我还从未看到他这么珍惜书。那里面有一套几乎全新的黑格尔著作，特别扎眼，国内出的译本几乎他都全了。他抚摸了许久，最后还是说：“老黑，走吧”。那神情像是和黑格尔商量一同下海。如今，我还是掉进了文字之海。整日满眼都是字，书是越读越多，头发是越读越稀，眼是越读越坏。读完了就把字拿来卖，依旧是书生的那一点点能耐。只是经过的事变成的字，如焊进脑子里，不像在海中游乏了，上岸抖落一下便抖尽水珠。这是肉中的血，汗里的盐，想抖落也抖落不掉。看看别人入这海，入那海，意气风发，斗志昂扬，也时常乱自眼来，恨从心生，恨这些劳什子的书强行让人选择一条出路玄远的生活方式。可恨到晚上，头一靠床，手就不自觉地拿起一本书，读下去，读下去，便雾失楼台，月迷津渡。东坡先生有喻，南人识水而不溺，北人入水则沉底。识得书性，入得字海，也算有海可入。有舟楫之便，击水之乐，狗刨几下，也淹不死，何必舍筏登岸。看来，那高高摞起的书还是把我砸中了，而且砸得服服贴贴，欲罢不能，这要人命的书呀！12 . 下列对文章的理解不正确的一项是（ ）A从爸爸自己给书做函、耐着性子收拾妈妈掀落的书等情节可看出爸爸也是一个爱书之人。B第段写经商的同学，刻画细节，既是对同学的讽刺，又反衬“我”对书的热爱和坚持。C第段东坡的话，形象地道出读书对“我”写作的帮助，“狗刨几下”实为自谦之辞。D文章语言多用短句，节奏明快，富于书卷气，成功地塑造了一个爱读书的“我”的形象。13 . 根据提示，依次填写出“我”对书的复杂情感。_敬爱书_14 . 品析语言。如今，我还是掉进了文字之海。（从加点词的角度）15 . 请简析文章开头和结尾“砸”的含义及作用。含义：_作用：_16 . 结合自己的读书体验，谈谈对文中画波浪线句子内容的理解。四、句子默写17 . 古诗文名句积累默写。山光悦鸟性，_。(题破山寺后禅院)_，浅草才能没马蹄。(钱塘湖春行) _， 五十弦翻塞外声。( 破阵子为陈同南赋杜词以寄)醉翁之意不在酒，_。（醉翁亭记) _，豪华落尽见真淳。（元好问论诗三十首）空乏其身，_，所以动心忍性，曾益其所不能。（生于忧患，死于安乐）文人笔下喜爱描绘行云飞鸟，这是一幅美好的图画。吴均山中杂诗“_，_ ”二句，鸟飞云动，展现了山居之情趣；陶渊明饮酒（其五）“_，_ ”二句，日落鸟还，传达了归隐之悠然。五、对比阅读对比阅读，回答文后的问题。文段一：富贵不能淫景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：往之女家，必敬必戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”文段二：文天祥就义（节选）天祥将出狱，即为绝笔自赞，系之衣带间。其词曰：“孔曰成仁，孟曰取义；惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事！而今而后，庶几无愧!”过市，意气扬扬自若，观者如堵。临刑，从容谓吏曰：“吾事毕矣。”问市人孰为南北，南面再拜就死。俄有使使止之，至则死矣。见闻者无不流涕。注释：自赞：自己表白 庶几:差不多。堵：墙。18 . 下列加点词语解释无误的一项是（ ）A丈夫之冠也。（称谓）B与民由之。（遵循）C俄有使使止之。（偶尔）D见闻者无不流涕。（鼻涕）19 . 对两文段内容理解有误的一项是（ ）A自赞是文天祥就义前最后所写的文章。B孟子认为公孙衍、张仪之流不能称其为大丈夫。C“见闻者无不流涕”描绘观者的反应属于正面描写，目的是为了突出观者对文天祥英勇就义的痛惜之情。D文天祥就义实现了孟子的“行天下之大道”。20 . 结合孟子关于“大丈夫”的论述，分析文天祥这一人物形象？六、诗歌鉴赏诗歌阅读望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青来了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。21 . 诗中的“岱宗”指哪一座山？22 . 诗中的山有哪些特点？23 . 最后两句表达了诗人什么思想感情？七、语言表达24 . 依照例句，任选一种事物，用“事物否定比喻”的格式仿写一个句子。例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那并非粉笔屑，它是教师撒出的智慧的花朵。鲁迅握着一支写出无数杂文的笔，不，那并非是一枝笔，它是一把刺向敌人胸膛的匕首。八、名著阅读25 . 阅读下面名著选段，回答问题。他慢慢地掏出了手枪，枪口轻蔑地望着他的眼睛。他把枪放在膝盖上，狠狠地骂了起来：“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最懦弱最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意义而充实。”（1）以上片段选自前苏联作家_的小说钢铁是怎样炼成的，片段中的“他”指的是_。（2）结合原著中与“他”相关的一个情节，有理有据地劝慰“他”摆脱悲观情绪。_九、综合性学习26 . 欣赏下面书法作品，完成后面小题。（1）下面是老师向同学们展示的一幅书法作品，用一个词评价这幅作品，最恰当的一项是 （_）（2）请用正楷或行楷将右边书法作品里的诗句“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”用简体抄写在下面的方格中。27 . 2018年12月13日我们已迎来第五个国家公祭日。“国家公祭日”是一个国家为纪念曾经发生过的重大民族灾难而设立的国家纪念活动，由国家权力机关决定，中华人民共和国第十二届全国人大常委会第七次会议全票通过的决定：将每年的12月13日确定为南京大屠杀死难者国家公祭日。此举的目的非常明显，一是通过高规格的公祭活动，来表达一个国家对在南京大屠杀中不幸遇难的30万同胞的沉痛哀悼；二是以此回顾和铭记历史，警示后人，增强民族凝聚力；三是回击日本国内有关否认南京大屠杀事实的荒谬言论，维护历史真想，表达中国人民捍卫和平的坚定决心。（1）请给以上的新闻拟一个恰当的标题。（2）有人说：“国家公祭日是国家的事，是南京人的事，与我无关。”请你对这种错误观点进行反驳。（3）南京大屠杀死难者国家公祭活动，需要人人以实际行动参与其中。那么，作为一个普通公民，我们该以怎样的方式来参与呢？请你发一条微博，表达自己的看法。28 . 阅读下列材料，就“如何破解美国政府制裁中兴通讯所造成的困境”问题，谈谈你的看法。材料一：4月16日，美国商务部发布对我国中兴通讯长达七年的出口禁令，禁止美国公司向中兴通讯销售零部件、商品、软件和技术。禁售理由是中兴违反了美国限制向伊朗出售美国技术的制裁条款。相比中兴通讯所需元器件长期依赖美国企业而言，中国另一大通讯企业华为公司，近年来则投入大资金用于核心技术的研究，成为全球在研发支出上的巨