人教版七年级上册语文期中考试试题

人教版七年级上册语文期中考试试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）A潮汐（x）彗星海洋深渊（yun）藏污纳垢B劫难（ji）和霭天衣无缝（fng）不屑置辩C褶皱（zh）骨骼地壳运动（k）自出心裁D追溯（su）岛屿两栖动物（q）草长鹰飞2 . 下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（ ）A金色花选自泰戈尔诗选，泰戈尔是印度文学家，1913年获诺贝尔文学奖。著有诗集新月集园丁集等。B咏雪选自世说新语，世说新语是一部主要记述魏晋人物言谈逸事的志人小说。是由刘义庆组织一批文人编写的。C春和济南的冬天的作者依次是老舍和朱自清，他们都是现代作家。老舍著有小说骆驼祥子四世同堂，戏剧茶馆龙须沟等，朱自清著有散文集背影等。D风雨的作者是贾平凹，他是我国当代文坛屈指可数的文学大家和文学奇才，是一位当代中国最具叛逆性、最富创造精神和广泛影响的具有世界意义的作家，被誉为“鬼才”。3 . 下列语句中加点的成语使用正确的一项是（ ）A妈妈回家后把买回来的鱼称了又称，才发现她买的鱼被偷工减料了，足足少了半斤。B我更高兴的更安慰的是：多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑!C这个演讲装腔作势，貌似很有权威，实则东拉西扯，内容空洞，没有中心，令听众莫衷一是。D面对伟大祖国70年的辉煌成就，40年的改革巨变，每一个中国人无不为之长吁短叹，倍感骄傲与自豪！4 . 下列加点词语运用有误的一项 （ ）A严禁粗制滥造的伪劣商品流入市场。B他年轻时才华横溢,写文章如行云流水,在同龄人中鹤立鸡群。哪知老境却如此颓唐。C2017年重庆的夏天天气奇热,流金铄石,连空气似乎都窒息了。D这些不起眼的小街小巷往往藏污纳垢，各类闲散人员流窜其间，增加了不少安全隐患。5 . 选出下列没有错别字的一项。（ ）A肿胀斑澜当知无愧人声鼎沸B屏嶂踌躇以身作责妇儒皆知C轻捷喧闹锋芒毕露深恶痛绝D诘问污秽一反即往大庭广重二、现代文阅读阅读记叙文后，完成下列小题母亲的栀子花繁花落幕，夏日登场，又到了栀子花开的时节。对栀子花，我有一种别样的情愫，既感到亲切，又会生出一丝惆怅，忍不住想起老家，想起如今只能在梦中见到的母亲。母亲特别喜欢栀子花，不管家搬到哪里，她都会在房前屋后栽上几株。上世纪70年代初，母亲在房子的西头栽了两株栀子树。由于母亲的精心照料，栽下去仅仅两三年工夫，就长得亭亭如伞，枝繁叶茂了。过往的行人总不忘夸奖这两棵栀子树，母亲听了乐呵呵的，仿佛是在夸她的孩子。每到初夏时节，大小枝丫挂满了数不清的花蕾。母亲再忙再累，每天早晚都会在栀子树旁左看右瞧，把过厚的叶片剪掉，盯着花蕾细看，似乎在琢磨着每个花蕾绽放的时间。受母亲影响，我们也喜欢上了栀子花，特别是到了花开季节，几乎每天都要在树旁流连几回。那时乡下农活繁重，生活清贫单调，栀子花的开放总能给我们带来许多欢乐。记得有个闷热的黄昏，空气潮得可以挤出水来，母亲说：“今晚肯定有大雨，明早你们就等着看栀子花开吧。”我们顿时兴奋起来，拉着母亲的手，捂着煤油灯就跑去看栀子树。果然，在向阳的枝丫这边，有不少花蕾已由青泛白，有的还咧开了小嘴。姐姐告诉母亲，明天开的第一拨花，她想送给她的几个好姐妹，母亲爽快地答应了。那一夜电闪雷鸣，雨打着树叶哗哗响个不停，我们等着花开，觉也睡得不踏实。天一亮，一家人就迫不及待地去看栀子花。真如母亲所料，经过一夜暴雨洗礼，栀子树上不少花蕾已经绽放，有的完全开放露出了花蕊，有的欲开还闭像个小喇叭，在层层绿叶的衬托下，白嫩欲滴，清香扑鼻，煞是可爱。我们雀跃着抢摘花朵，花摘完了，母亲把花分成四份，一份给姐姐，满足了她昨天提出的要求；一份让我送给老师；一份送给帮过忙的邻居；最后留些用水瓶子养着放在家里。母亲微笑着对我们说：“我们没什么东西送人，送几朵花表明我们心里记得人家的好。”那时父亲在外乡供销社工作，很少顾得上回家，母亲是“半边户”，一个人拖着五个孩子，日子过得十分艰难，没有好心邻居的帮衬，有些坎还真不好迈过去。最让我们记忆犹新的，是母亲用栀子花作彩礼定亲的事。我的二哥经人介绍，认识了邻村一个条件还不错的姑娘，对方提出要“看人家”，一看儿郎，二看男方的家庭条件，一旦看不上，亲事也就吹了。那个年代定亲时兴的是送自行车、手表、缝纫机“三大件”，我们家穷得叮当响，根本拿不出钱来买这些东西，一家人急得像热锅上的蚂蚁。最后，母亲对我二哥说：“我的儿郎优秀，不愁她看不上。她要是图钱财，这样的媳妇给我也不要，就送她栀子花吧。”果然如母亲所料，没有送上贵重的彩礼，我嫂子娘家虽有几分不悦，也还是同意了这门婚事。母亲虽然目不识丁，但她对自己的孩子充满信心，相信只要努力，日子会一天天好起来。栀子花开，就意味着端午节快到了。五六月间正是青黄不接的时候，母亲常为三顿饭犯愁，包粽子的糯米更是稀缺货，但她不能让孩子们眼巴巴地看着别人吃粽子，为了买到糯米，花多大代价也值得。包粽子的时候，我们围坐在母亲身边，跟着母亲学。当香喷喷的粽子出锅，一家人欢天喜地围坐在一起，吃着说着笑着，屋内粽子香，门前栀子香，其情其景，让人永生难忘。母亲离开我们后，老屋前的那两棵栀子树寂寞无主，日渐枯萎，最后只好将它们挖掉。每次回到老家，不见昔日的栀子树，心里觉着空落落的。只能站在家门前，静静地想，想母亲和她的栀子花。许多时候，我也会问自己，像母亲这样一位在苦水中泡大、没有文化、毕生清贫而平凡的妇女，她是以怎样的一种情感去热爱、呵护那些栀子花的？而那些栀子树、栀子花又赋予了母亲怎样一种生命的价值和意义？我只知道，在那么困难的时代，在与母亲相守的日子里，我始终能感受到一种力量自强的力量，感恩的力量，这份力量伴我坚定前行，我还能体会到一种爱对生命的热爱，对儿女的深爱，这种爱，单纯且执着，细腻而温暖，一如那株在我人生的路上，在我的心中，静静而持久绽放的母亲的栀子花。6 . 依据文章内容，填写下表。 时间情节我们的心理每到初夏母亲精心照料栀子树那一夜电闪雷鸣感恩有一年母亲用栀子花作彩礼定亲端午节欢乐、难忘7 . 请从描写的角度赏析第段画线句的表达效果。 母亲微笑着对我们说：“我们没什么东西送人，送几朵花表明我们心里记得人家的好。”8 . 下列对文章有关内容的理解和分析不正确的两项是（ ）A文中的母亲是一个热爱生活、懂得感恩、关爱子女、自强自立自信的人。B对栀子花，我既感到亲切，又会生出一丝惆怅，是因为我们家门前种过栀子树，我因而感到亲切；又因为我的母亲已经去世了，看到栀子花，我就想到已经去世的母亲，因而感到惆怅。C第段画线句运用了比喻的修辞手法，生动形象的写出了母亲对栀子树照料得非常精细。D第段插叙了母亲用栀子花做彩礼定亲的事情，主要是为了交代我们家穷得叮当响的背景。E本文在刻画母亲的人物形象时，主要运用了动作、语言和神态描写，全文饱含一个孩子对母亲的赞赏和怀念之情。9 . 文章标题名为“母亲的栀子花”有何作用？结合原文和链接材料说说对言传身教的看法或感悟。 （链接材料）正在桂花树小学读六年级的李阳，在接受采访的时候表示，父母总是念叨他，在学校要好好学习，听老师的话；在家里面要求他一刻不停的学习，哪怕开一下电视也要被骂。但是父母每天下了班之后要么躺在沙发上玩手机，要么就是出去和别的叔叔阿姨一起打麻将，有时候深更半夜才回来，李阳认为这是不对的，但是一旦说到这一点，父母就说他是小孩子，即将升学，所以必须全心全意学习。阅读下面文字 花果山的主人姓什么毕淑敏雨天，花花绿绿的伞填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课了。“今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校，唯有我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。“不晚。”我撒腿就跑。从小门口到教室的路很长，就算跑得再快，也来不及。课堂纪律严格，我只想将损失减少到最小。上课铃声在我背后响起，像一条鞭子抽我双腿。迟到就迟到吧，纪律虽严，健康还是最重要的。我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。只要铃声响着，我就不该停止奔跑。终于，到了。老师和同学们都在耐心倾听着，等待铃声终结。放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢？说“谢谢您把铃绳拽得那么久”吗？我想在学校里，最好的谢意莫过于学生对勤杂工的尊敬，便很郑重地问：“老师傅，您贵姓？”“免贵”他告诉我姓氏。我的脑子里管记忆姓氏的区域，似乎被虫子蛀过，就幻化出花果山水帘洞的景象。一群猴子在乱窜上学三年，我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好。”他若一人，会冲我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示对他的尊重。周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。当我稳当地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头儿拽着铃绳睡着了。”同桌说。只有我知道这秘密。我永远不会说，说出来，便破坏了这一份温情，这一番默契，这一片爱心。我以优异的成绩、良好的品行毕业了。我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉一样的老人说：“侯师傅好！”他瞅瞅四下无人，很亲切地靠近我：“你就要走了，我想同你说一件事。”“你不要放在心上。”他踌躇着，“我只是想告诉你唉，不说了，不说了”他苍老的头在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。“到底是什么事呢？”我好奇心发作。“他们说你是成心的。我说不是”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈祥地看着我。“您快说嘛，侯师傅！”听这口气，与我有关，我忙不迭地追问。“你千万别介意我不姓侯，我姓孙”10 . 第段“只有我知道这秘密”一句中，加横线的“这秘密”指什么？ 11 . 第段主要运用了哪些人物描写方法？有什么作用？ 12 . 第段画线的“悠长的铃声”中，删去“悠长的”好不好？为什么？ 13 . 本文的标题“花果山的主人姓什么”非常独特，请说说它的妙处。 14 . 文章误会老师傅姓氏的结尾既出人意料又在情理之中，因为作者在文中设置了多处伏笔，请找出一例。 三、对比阅读阅读下面二则古文，完成各题。（甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民未寝，相与步中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（节选自苏轼记承天寺夜游）（乙）余尝寓居惠州嘉佑寺，纵步松风亭下。足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末，意谓是如何得到？良久，忽曰：“此间有甚么歇不得处？”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法，当恁么时也不妨熟歇。（节选自东坡志林记游松风亭）注惠州：今属广东，苏轼曾贬为建昌军司马惠州安置。木末：树梢。死法：死鱼军法。15 . 解释下列句子中加点字的意思。欣然起行 相与步于中庭余尝寓居惠州嘉佑寺 虽兵阵相接16 . 用现代汉语写出下列句子的意思。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。由是如挂钩之鱼，忽得解脱。17 . （甲）（乙）两文分别是苏轼被贬黄州、惠州期间所作，虽然时间不同，地点不同，但所展露的胸怀却有共同之处，请概括写出。四、情景默写18 . 根据要求默写句子。_，何人不起故园情。（李白春夜洛城闻笛）杨花榆荚无才思，_。（韩愈晚春）木兰诗表现战争旷日持久、战斗激烈悲壮的诗句是_，_。蒙曰：“士别三日，_，_！”（资治通鉴孙权劝学）把岑参的逢入京使默写完整。_，_。_，_。五、名著阅读19 . 名著阅读。（1）“大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。”这段话选自哪部作品？我没有那么高兴的原因是什么？（2）黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。（写出人物）六、作文20 . 请认真阅读下面的作文题，按要求写作文。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”我们常常习惯眺望远方，以为那就是我们向往的地方；但有时，我们的寻找、我们的期待、我们的梦想，可能就在“蓦然回首”时出现在“灯火阑珊处”：站在初三的站台回首，军训时滴落的每一颗汗珠都还存着青春的热度；站在九载学习路的尽头回首，每一段读