小班民间游戏好玩的拼板教案反思

小班民间游戏趣味益智教学计划反思小班民间游戏趣味拼图教学案例反思主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容，使孩子能够掌握双脚交替跳跃两侧的线路并跳跃设置障碍。要点是培养幼儿不要害怕困难并向前迈进。让孩子在活动中体验成功的喜悦，适合幼儿园老师参加小班游戏活动课，来看看有趣的益智教学计划。设计方案：新纲要指出，培养孩子对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。要根据幼儿的特点组织生动有趣的体育活动，吸引幼儿积极参与。因此，在设计“有趣的拼图游戏”活动时，我们特别注意以幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作，提高其运动的协调性和灵活性，并促进他们的成功经验。首先，游戏化贯穿始终。我们首先使用拼图来玩汽车游戏，激发孩子的兴趣，然后引导孩子们玩更多的东西，一方面让孩子们热身，另一方面为左右交替做准备行军活动。专注于引导幼儿练习左右交替运动的要领，最后用垫子放松轮子。这样的安排不仅可以通过游戏实现教学目标，还可以将谜题的对象渗透到活动中，充分发挥教材的作用。其次，目标1和2分层完成，以帮助孩子掌握动作要领并克服动作的难度。从老师的示范到孩子的集体练习，跳到一个拼图（方便老师观察孩子是否可以按动作练习），然后给孩子的两个或两个同伴，把垫子放在一起练习散布（传播）练习方法让孩子的练习密度加大，有利于幼儿掌握新动作），然后练习跳跃一些谜题（增加运动量），最后跳几个不同难度的谜题（一些扩大，一些增加），完全满足不同层次儿童的发展需求。第三，在这项活动中，我们以“分配，集中，再分配，重新集中”的交替循环形式组织教学，不仅使教学氛围活跃，而且增加了幼儿实践的机会。增加活动密度。取得了良好的教学效果。活动目标：1.让孩子掌握直线两侧脚的动作，然后向前跳并跳到障碍物上。2，锻炼孩子不怕困难，愿意前进。让幼儿在活动中体验成功的喜悦。3.积极参与游戏活动，学会保护自己。4.在活动中，让孩子们体验与同龄人一起玩耍的乐趣，并愿意与同伴一起玩耍。5.通过活跃的孩子学习游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：1.在30厘米长的拼图游戏的一侧，拼图连接成三个盒子，每个盒子有4个2厘米和5厘米的块。2.录音机，音乐磁带。活动程序：首先，开始部分1.使用拼图玩汽车游戏，您可以根据教师的提示信号及时更改或调整您的运动状态。老师：孩子们，天气真好，让我们把拼图变成方向盘，开车到青青草原郊游？ （快开，慢开，停止）2.热身活动：做益智练习，快节奏。音乐繁荣昌盛3，探索各种游戏玩法。（1）老师：除了把车作为方向盘玩之外，做谜题，你怎么玩？请找个空位玩，看看谁打得好，我们向他学习。（2）交流并分享拼图的不同游戏玩法。老师：看，某个孩子会和垫子一起玩骑马游戏。让我们一起向他学习。（传统上，引导孩子学习如何互相玩耍。）二，基本部分1.产生活动兴趣。请玩儿童小结的游戏，老师介绍新的游戏玩法：左右交替跳跃。2.学习基础知识。（1）老师解释示范侧跳的基本动作。请2-3个孩子进行演示，学习方法，教师再注重要求：起飞，双脚，弯曲双腿，用力向侧面跳跃。 （老师唱着这首歌，演示了双脚在一起，膝盖和手臂的运动，以跳过这个谜题。）（2）老师带领孩子们集体练习，帮助孩子掌握侧跳的基本动作。老师：你想尝试一下吗？你会在拼图的两边跳来跳去吗？听取密码并练习两次。第一次慢跳，第二次快速跳跃。3，孩子组合在一起，练习行进跳跃。老师：请让孩子们到空旷的地方让路径更长，看看他们是否可以从拼图的左右两侧跳到另一侧。（1）在孩子站在三向栏后，老师要求孩子展示并跳过路径并跑回去。解释行动的要点。 （教师专注于提醒幼儿闭脚，弯曲膝盖，并将手臂放在垫子上。注意，当前一个孩子跑回到五岁时，他只会跳起来。跳过的人必须去团队的结束。团队很好。）（2），孩子蹲下练习2次。教师检查并指导个别孩子掌握侧跳的基本动作。4，尝试跳转并设置跳转（1），出现一个拼图盒，让孩子展示跳过盒子的动作。 （老师强调动作的要点：脚靠近盒子，腿弯曲，手臂被迫，地面被迫降落并轻轻落地）（2）、幼儿练习一次，并纠正其错误动作。5、游戏勇往直前，增加基本动作练习的密度。交待游戏名称、玩法和规则。师：现在老师带小朋友玩一个游戏，名字叫 勇往直前 。我们要跳过一条小路和方框，但每个关口的方框都不一样高，你能发现他们有什么不同吗？（第三关的高度最高，）每次你只有1次机会，每通过一关都有一个小奖品，通过三关，可以得到一个更特别的奖品，比比谁能冲到最后一关。规则：双脚不同时落地，碰到小路和方框，算犯规，并取消继续闯关的机会。幼儿挑战游戏，及时颁奖。反馈游戏中出现的问题， （请幼儿注意靠近栅栏再跳，要用力摆臂、屈膝蹬地跳。）三、结束部分1播放 深呼吸 音乐，师幼一起做放松腿部的游戏。2、教师小结幼儿活动情况3、再次尝试拼板的新玩法。（根据时间适时调整）少部分幼儿玩拼板履带小坦克的游戏。（将场地上的3个方框利用起来，2-3名幼儿站在方框里，依次向前行走）部分幼儿骑拼板小马离开活动场地。活动反思：在中班我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的空间，组织和帮助他们投入到中。孩