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文档简介

关于大班健康发挥气球教学计划的思考大班健康游戏气球教学案例的反映主要包括教学意图，教学目标，教学准备，教学过程，教学反思等内容。玩气球与身体的各个部位，锻炼身体协调和灵活性，挑战自己，并有创意，适合幼儿园。老师们去大班健康活动班，让我们来看看气球教学计划。教学意图：气球是每个孩子都熟悉的物品。这是一种常见且易于获取的材料，并且儿童在气球上具有相应的游戏体验。该活动已经启动。使用身体的各个部位触摸气球，这样孩子就可以感受到身体各部位之间运动灵活性的差异，这样气球就不会掉到训练中。孩子可以判断物体的运动速度，以发展手眼协调能力，并体验手臂的推力和手腕的弹性。教学目标：1.用你的身体玩气球来锻炼身体的协调性和灵活性。2.挑战自我，勇于创新。3.幼儿可以自己玩游戏，学习与他人合作，提高他们一起工作的能力。4.让孩子们最初拥有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。5.培养幼儿健康活泼的个性。教学准备：每个人都有一个气球，几张粘纸，一对网和音乐。教学过程：一，热身活动老师带领孩子们和音乐进入活动场所。每个孩子都会拿着气球和老师一起跳舞。热身在一起。第二，把气球放好1.培养兴趣（用黑色塑料袋展示两袋东西）让孩子触摸口袋，猜猜它是什么。 （显示气球）。2.玩气球你怎么把气球放好让它掉下来？你还有其他技巧可以放气球吗？3.创意游戏除了手，身体的哪个部位可以继续放球垫？ （根据幼儿的创造力，老师会将粘纸贴在身体的相应部位。如：头部，胸部，膝盖，臀部，脚部等）4.尝试上面的游戏部分用这些部分来打球。如果你想阻止球落下，试试每个部分。 （鼓励教师尽可能多地使用这些部分，以提醒孩子们看到教师粘纸的部分）。5.交流分享老师可以把球放在纸上的粘性部分吗？哪种方法最简单？哪种方法最具挑战性？ （教师面临挑战，让个别孩子挑战他们的屁股，腹部和胸垫，让孩子意识到某些部位不容易打球。）6.挑战不仅仅是谁是气球的冠军？要求气球不会落在道路中间。如果它下降，它将自己回到空位，最后一个将是冠军。 （教师使用鼓励冠军儿童的方法）第三，气球向前射击它比谁的气球更远。1）自主尝试通过推，玩，拳击等向前射击气球。2）通信如何使气球飞得更远？2.排球比赛1）分为两组，站在场地两侧，在音乐声中，尝试将场上的气球射向对手的场地。在场地中气球较少的一方获胜。2）交流经验我怎么能把气球带到对手的场地？3）场地再次交换。四，放松游戏，气球按摩我们厌倦了气球宝宝，找个好朋友，给你带气球宝宝按摩。放松在教室里的音乐（交换尝试）。教学结束：带宝宝到家里，妈妈和爸爸继续比赛。教学反思：1.探索行动。让孩子们用手的各个部位（手指，手背，拳头等）来垫气球，感受垫气球的快乐，并了解气球的特征。通过您自己的行动验证。锻炼手和眼的协调，自然感受到身体各部位和运动的关系。2.竞争挑战。让孩子选择挑战部分来挑战（头部，踢腿等）以向孩子展示并挑战他人。3.
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