理化生趣味知识竞赛活动方案

理化生趣味知识竞赛（初中组）活动方案一、 活动背景为推进新课程，全面实施素质教育，丰富校园文化，提升学生科学素养，培养学生“关注自然，热爱科学”的人文情怀，树立竞争意识、勇于挑战自我、团结协作、好学上进的精神。我校理化生教研组联合校团委举办“初中理化生趣味知识竞赛”二、活动目的：本次竞赛集知识性、趣味性于一体，推广科普文化知识，提高大家学习理化生的兴趣，促使大家更多的了解身边的理化生知识，增加同学们关注生活科学的热情，丰富同学们的课余生活，使更多的同学能细致观察生活，在生活中学习科学，在学习中更科学地生活，切实体会科学在生活中的重要性，培养良好的科学素养。 在第一轮的全员选拔基础上，各班级进行组队参赛，在互相协作中，培养同学们的合作精神和良好的竞争意识，营造更好的学习氛围。三、参加对象理化知识竞赛：初三年级同学物生知识竞赛：初二年级同学四、比赛时间：理化知识竞赛：2011年3月10日物生知识竞赛：2011年4月五、 活动地点：六、活动内容：本次竞赛内容以初中物理、化学、生物教材知识为基点，涉及人文、新材料、环境问题、科学发展史、化学谜语、理化生实验操作及原理、日常生活等相关素材。七、活动步骤：第一轮：初赛。2011年12月，初二、初三全体学生参与，通过理化、物生竞赛卷进行选拔。第二轮：复赛、决赛。2012年3月进行。通过初赛选拔，胜出的选手进行抽签组队，代表班级参赛。通过现场公开竞赛、以必答题、抢答题、风险题、实验题等形式当场角逐冠亚季军。八、活动准备1、海报宣传2、竞赛试题选择，竞赛课件准备3、邀请比赛评委4、会场布置、记分牌，答题板准备、音响调试5、奖状、奖品购置6、观众纪律教育附：比赛流程、比赛细则初中理化生趣味知识竞赛理化篇一、 比赛流程比赛分为上下两个半场，四个环节。上半场分为必答题和抢答题，上半场分为两个环节：1、第一环节：必答题。答对加分，答错不扣分，分可以累计。2、第二环节：抢答题。一共题。题目出来后，主持人宣布开始后，选手起立抢答。哪队最先有选手起立，就获得优先权。答对加分，答错要扣分。两轮过后，得分较低的两个队伍并列获得季军，得分较高的两个队伍晋级，参加下半场比赛，角逐冠亚军。下半场分为两个个环节1、 第一环节：描述题。每队派出两名选手共同协作完成。一个选手负责将看到的仪器用形体或者语言进行描述，另一名选手负责猜出仪器的名称。整个过程中不能提及仪器名称和其中包含的字。相同时间内按照猜对的个数，加分。2、 第二环节：风险题。一共两题，物理、化学各一题。累积总分高的一队可以获得优先选择权：选择题型，选择由自己队回答或者由对方来回答。二、比赛细则第一轮：必答题。1、一共12题，每题10分。2、答对加10分，答错不扣分。第二轮：抢答题1、一共10题，每题10分。答对加10分，答错扣5分，放弃不扣分。2、主持人宣读完题目，发出“开始”的口令后，方可开始抢答。3、违规抢答和答错均扣5分。4、起立后不再重新宣读题目。5、违规或者答错的题目留给现场的同学抢答，答对发放小奖品。第三轮：描述题1、 每队派出两名选手共同协作完成。一个选手负责将看到的仪器用形体或者语言进行描述，另一名选手负责猜出仪器的名称。2、 整个描述过程中不能提及仪器名称和其中包含的字，违规则不加分。3、 限时3分钟，每答对一个，加10分。4、 现场的同学不得提示，若有违规现象则不加分。第四轮：风险题1、 一共两题，物理、化学各一题。每题30分。2、 总分高的一队有优先选择权，选择题目，选择由自己队作答或者是让对方来回答。选择自己队回答，答对加分，答错不扣分；让对方回答，答对对方得分，答错也不扣分。3、 题目出来后，小组有两分钟时间可以讨论。4、 实验操作部分选派一名选手独立完成，另两位同学在题板上完成相应的问答题。限时3分钟。四轮环节结束后，根据总分高低，评定冠亚军，当场颁奖。若积分相同，则采用抢答的方法来决胜负。决胜题为抢答题，一题决胜负，分数不再累加，只确定名次。 理化生知识竞赛活动方案竞赛目的：此次活动的目的是促进初中学生提高学习理化生的主动性和兴趣，改进理化生学习方法，增强理化生学习能力；促进学校开展多样化的理化生活动，活跃学习气氛；发现具有突出才能的青少年，以便更好地对他们进行培养。我们希望这项活动能引起广大的全校学生关注和参与，共同办好具有特色的理化生学科竞赛。负责部门： 理化生学科组组织人员：理化生学科组全体老师竞赛形式：按年级竞赛。采取问答和笔试的形式进行。决赛卷分选择题填空和综合题。满分为100分，竞赛时间为40分钟。竞赛对象：参加本次竞赛对象是初中七、八、九年级学生。每班三名学生。竞赛应坚持学生自愿参加的原则。竞赛时间及地点：2012年11月中旬在知行楼（二、四楼多媒体）内容与范围：竞赛内容要从我校初中学生的实际情况