人教版2019-2020学年七年级下学期期末语文试题C卷（模拟）

人教版2019-2020学年七年级下学期期末语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、基础知识综合1 . “亲情”是一个水不褪色的话题。请积极参与“歌咏亲情”主题活动，完成下列各项任务。（图说“亲情”）親（亲），本义为探视狱中受监的家人。金文（辛，受刑、受监）+（見，探望），表示探监。在古代，无论罪名大小，一个人一担被官府定罪入狱，就将终身背负耻辱，因此在古人看来，只有血缘联系着的至近至蜜的人，才可能探监慰问，不离不弃。（1）为使同学们更好地理解“亲”字的本源，第一小组展示了以上材料。细心的你发现这段文字中有两个错别字，请找出并改正。“_”改成“_” “_”改成“_”（文解“亲情”）家，是爱的港湾；是心的宿营地；是父爱与母爱共同编织的爱心巨伞。我是一只风筝，（ ）飞得多高，也（ ）得多远，永远扯不断的是我身上的线。而那效风筝的人便是我至亲至爱的双亲。（2）第二小组朗诵美文，赢得了阵阵掌声。请品读语段，找出下列表述有误的一项（_）A第一句话中的两处“；”应该改为“，”。B这段话主要使用了比喻和排比的修辞手法，生动形象，增强了表达效果。C文中加点的“港湾”“宿营”“编织”“双亲”四个词词性相同。D文中括号处可以填人的关联词是“不管”或者“无论”。（感悟“境界”）（3）第三小组为本次活动准备了名著理解题，请你调动阅读积累，完成题目。_是鲁迅先生的一部回忆性散文集，鲁迅先生在这些记录了他从童年到青年时期生活的作品中，描写了给他留下深刻印象的人物，如藤野先生中的藤野先生，从百草园到三味书屋中的_，阿长与山海经中的_。二、现代文阅读阅读下面的短文，完成下列小题。书皮上的学问（1）想当年，我十分羡慕法国人民的文化质素高，不只电影晓得安排主角去法兰西学院听李维史陀讲课，就连福柯最深奥难懂的词与物也成了地铁里人手一册的畅销书。直到上了大学，有学长传授“书皮学”，我才恍然大悟，法国人有可能是世界上最懂得在知识上伪装、在文化上炫耀的一帮家伙。（2）学长说：“你知道他们为什么要在地铁里看词与物吗？当然不是因为它好看得像侦探小说一样，叫人爱不释卷。重点在于要让别人看见自己正在读福柯的新书，正如穿衣服必须穿名牌，读书也得读名著。只不过呢，穿名牌衣服要低调，牌子不可轻易外露；读名著则要高扬，封面一定得让人见到。”或问：“既然如此，又为什么一定要拿本福柯的新著，何不干脆捧读福楼拜或者黑格尔？”学长又说：“潮流呀！都什么年头了，还看黑格尔，一来有人会嫌你老套，二来那些没知识的人则根本不知道谁是黑格尔。至于福楼拜，人家可是法国的曹雪芹，你在地铁读红楼梦岂不表明你以前的教育不完整，显得多没文化呀！”（3）在古腾堡印刷术发明之后很长一段的日子里，洋书是没有封面的，甚至不装订，就是一堆纸零零散散地送到书店去。那时候书还不多，顾客上门都早有目标，知道有什么新书出版，也知道自己要什么。客人们挑好了书，再选封面材料，或者用布，或者用皮。用布的或者丝绸或者棉麻，用皮的或者牛皮或者羊皮。连上面印的图案和字款也随自己喜好，叫书店师傅替你完成装书的最后手续，结果就是你的私家藏书了。这就是书皮产生的历史。书皮最出人意料的副作用，就是催生了“书皮学”，让人单靠书皮就“读懂”了一本书。“书皮学”本是大学时代我们拿来嘲笑人的话。一个家伙平日看起来是个博览群书的鸿儒，谈什么书他都能侃上两句，似乎无所不观。但再一追问，却又顾左右而言他，从一本书扯到另一本书，表面上举一反三触类旁通，实则绝不深入，永远在表相上徘徊。遇上这种人，我们就称赞他“精通书皮学”。（4）“书皮学”之所以成为可能，是因为现代出版业提供了充分的条件，出版商总是想尽办法让读者仅看书皮就有强烈的购买欲望。例如封底，一定会用最吸引眼球的文字介绍；例如腰封，一定会有夸张的名人推介以及过誉的书评；至于卓尔不凡的作者介绍更是封面上的标配。若是学术书籍，那么书皮学的依据就更丰富了，比如索引和参考书目，内行人只消翻它一翻，便能知道作者的功力和这本书的虚实。一部自称卓有创见的“文心雕龙注译”竟然只列了十来项参考书，连人家说过的东西都看得不多，你说它能多有创见呢？一本“陶渊明论”要是附有日文书目，这就说明作者对日本汉学的研究成果不至于一无所知了。懂得这种种窍门，懂得从封底的有限信息由小观大见微知著，“书皮学”的门径就算是开了。今天治“书皮学”又比我们当年幸福得多，全拜互联网的诞生。就拿网络书店“亚马逊”来说吧，上头起码有一半的书可以让人饱览封面封底。看完这最表层的“书皮”，你还可以翻看目录，要是在目录遇上有趣的关键词，你更能键入那个词，搜索有它出现的页数，在尚未出钱购买之前得以速读几页。原来是吸引人买书的技术，落在“书皮学”行家手中，就成了“读通”一本书的利器了。（文/梁文道，根据命题需要有改动）2 . 下列选项中对“当年法国人看书”一事，分析不正确的一项是（ ）A他们喜欢在地铁等人多的地方刻意展示书籍封面高调地看书，显示自己爱阅读有知识。B他们选择在地铁等公共场合看的书总会回避妇孺皆知的名家作品，以免被人嫌弃老套。C他们高调看书，是因为对好看的书爱不释手，是对经典阅读的回归，值得钦敬。D他们精心拿捏作者和作品的知名度，选择新潮的名家新著，显得自己很有文化。3 . 下列选项中对“书皮”的理解，不正确的一项是（ ）A在古腾堡印刷术发明之后，书籍才开始有了漂亮的封面。B洋书书皮产生之初，书皮材料和书皮字款都是顾客自选的，很像现在的私人订制。C书皮就像一本书的衣服：有的简简单单，朴实无华；有的装帧精美，高端大气。D现代的书皮已经不仅仅指封面封底，还有精美的腰封等。4 . 下列选项中对“书皮学”的理解，不正确的一项是（ ）A有些人不深入阅读书籍内容，单靠对书皮的了解就卖弄自己“读懂”了书，我们称赞他“精通书皮学”，实际上是在嘲笑他。B懂得通过封面、封底、索引和参考书目等有限的信息由小观大，见微知著，就算是懂得了“书皮学”的窍门。C“书皮”里边学问多。出版社和书商在书皮上花心思动脑筋，为的是吸引读者，提高书籍的销量，获取更大的利益。D一些行家利用“书皮学”快捷地读懂弄通一本又一本书籍，达到举一反三的效果，既节约了时间，又确保了阅读质量。阅读下面的文章，然后完成小题。母亲的病友名单朱成玉母亲在肿瘤医院住院期间，认识了一些老姐妹，慢慢地，她们建立了一种相依为命的情感。回家那天，眼神不好的母亲，让我把她们相互留的电话号码工工整整地抄下来。长长的一排，算上母亲自己，一共12个危在旦夕的生命。从此，家里的电话忙得不可开交，几乎每天都有母亲的病友打来电话，她们互相询问病情，嘘寒问暖，相互鼓励，俨然成了天底下最知心的莫逆之交。母亲每天都会守着电话，害怕错过每一个病友的问候。我们特地为母亲买了个手机，让她可以随时随地接听病友的电话。我把那11个人的号码挨个儿存进了母亲手机的通讯录里，仿佛存进去一笔巨额财产。那是一群在死亡线上挣扎着的人，她们共同筑起了一道生命的墙。不仅是母亲，她们每个人都有一本通讯录，那是她们要从死神手里抢回来的生命名单，每个人都是另一个人要拯救的对象。起初，母亲是悲观的，治疗上不太配合，我们用尽了各种办法使她振作，可都无济于事后来，我们发现只要母亲和那些病友通过电话之后，就变得开朗了许多，心情舒畅。我们为母亲的手机多备了几块电池，保证母亲的手机一天24小时开着。杨姨是12个人中最乐观的一个，其实也是病情最严重的一个。她的癌细胞已扩散到了全身。但每次母亲在情绪低落的时候打电话过去，杨姨都会兴高采烈地给母亲讲一些她的“奋斗”经历。通过电话后，母亲都会开心好一阵子，因为生命又有了新的希望。又一个阴雨天，母亲疼得厉害，心情变得很坏。我们赶紧替她拨通了杨姨的手机，杨姨爽朗的声音很快传了过来：“喂，老姐妹好啊。告诉你一个好消息，昨天去医院复查，医生说我的癌细胞控制住了，活个十年八年的不成问题。我现在忙着打太极呢，不和你说了，改天再聊吧！”杨姨的话像连珠炮一样，没等母亲问什么，那边就挂断了。虽然母亲没说什么话，但知道自己的病友又一次胜利了，心里顿时敞亮了很多，感觉身体也不那么疼了。直到有一天，母亲打电话给杨姨，这次换成一个年轻人接电话：“我妈去世已经半年了，她临终前几天让我们替她在手机里录制了几段录音。告诉我们不能关机，免得你们打不进来电话。”说到这些，年轻人有些哽咽，“阿姨，我不能再瞒您了，这半年来，你们听到的，都是我妈妈的电话录音”挂了电话，母亲的手开始抖了起来。她拿过那本通讯录，用笔轻轻地把杨姨的名字圈了起来。那一堵生命的墙，忽然就裂开了一个缺口。我听到母亲喃喃地说着：“他杨姨啊，你先走了，等些日子，我去陪你。”我们的心跟着凉了。母亲一直依赖的希望没有了，她的心会不会就此沉进谷底呢？结果完全相反，母亲的做法让我们所有人都感到惊讶。一辈子没跳过舞的母亲，让我们替她报名参加秧歌队！穿着大红大绿的母亲，样子很滑稽，扭起的秧歌也很生硬，但不管在晨曦里，还是夕阳下，我看到的母亲都是最美丽的。我知道，母亲不仅仅是为她自己活着，也为她的亲人们活着，更为那些病友名单上的病友们活着，就像杨姨一样。近来，躺在病床上的母亲虚弱得很，额头上沁着大颗的汗珠。有一天，母亲的手机响了，她颤巍巍地接过手机，看了看那个电话号码，马上示意我们静下来，然后清了清嗓子，用比平常高了八度的声音对着电话欢快地喊道：“喂，老姐姐，你好吗？我好着呢，刚刚扭完秧歌，你看把我累的，气喘吁吁啦”我们含着眼泪听着母亲撒谎。我们知道，杨姨走了之后，母亲终于成了那堵生命的墙上，那一块最坚强的砖。（摘自青年文摘2010年8月下，有改动）5 . 从全文看，母亲随着病情的发展变化，心情不一样，请根据方框中的提示，在横线上分别补出体现母亲心情的一个词语。,6 . 揣摩分析下面句子中加点的词句在文中的表达作用。（1）她颤巍巍地接过手机，“喂，老姐姐，你好吗？”（2）我把那11个人的号码挨个儿存进了母亲手机的通讯录里，仿佛存进去一笔巨额财产。7 . 在描绘文中两个主要人物杨姨和母亲时，作者运用了照应的方法，请从文中找出前后相照应的一组句子，并结合内容说说表达作用。照应句子：表达作用：8 . 常言道：做人要诚实。文中杨姨和母亲面对病友，都说了假话，对此，你赞同她们的做法吗？请说明理由。9 . 结合文意，说说母亲为什么值得崇敬，再从你的角度谈谈对困难的认识。三、句子默写10 . 默写。(1)木兰诗中的“ _，_”与王翰凉州词中的“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”有异曲同工之妙。(2)木兰诗中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦的句子：“_，_”。(3)木兰诗中的木兰诗写征途遥远行军神速的语句是：_，_。(4)自古以来写黄河的诗歌不胜枚举，请你默写两句与黄河有关的古诗词：_，_。四、课内阅读阅读下文，完成小题爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，灌清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！11 . 用现代汉语翻译下面句子。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。12 . 许多人喜欢“出淤泥而不染”这个句子，因为它写出了莲的高洁，借喻君子不与世俗同流合污。你还喜欢文中描写莲的什么语句？说说理由。13 . 下列理解不正确的一项是（ ）A“说”是一种文体，可以说明事物，也可以通过记叙等来论说道理。B全文以莲喻人，通过对莲花的描写和赞美，歌颂了君子的美德。C作者用菊的“隐逸”、牡丹的“富贵”来反衬，以突显莲花的形象。D本文句式以散句为主，长短相间，错落有致，富于变化。五、名著阅读14 . 骆驼祥子的作者是_,主人翁_开始时老实，健壮，坚忍后来变成了_、_的行尸走肉。六、综合性学习“全世界都在说中国话，孔夫子的话越来越国际化”中华传统文化不仅影响了中国人，而且正在走向世界。你所在的学校要开展“弘扬传统