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体育教学中的突发事件及对策,体育教学中的突发事件及对策,一、突发事件的定义同其它学科一样，体育学科的课堂教学中也同样存在着一些突发事件。作为一名称职的体育教师，应该善于洞察学生的学习情况，恰当处理课堂上可能出现的突发事件，以保证授课的顺利进行。所谓体育突发事件，是指体育教学及体育活动中突然发生，造成体育活动或教学中断，甚至可能造成严重危害，需要采取应急处置措施予以应对的意外事故,体育教学中的突发事件及对策,二、突发事件的分类1、技术事件(技术讲解不到位，学生提问等)2、伤害事件,二、突发事件的分类,1、技术性事件,案例1：在体育教学中常会遇到偶发事件或个别教学错误等意外情况。记得在一次公开课上，当课进行到整理放松阶段时，突然卡带了，整理放松的音乐无法播放。眼看学生在那议论纷纷，就在这时，老师：没有音乐没关系，你们会唱吗？会唱的跟着我一起唱好吗？“他就让学生跟自己哼唱起来，边唱边跳，把整个课堂的气氛推向了高潮，在场同行给予了高度的评价。案例2：那天我在教学一分钟跳绳时，要求每个同学原地双脚跳且达到一定数量标准。结果五年级班一女生轮到她时一会双脚跳，一会单脚跳，过会儿交叉跳。逗得边上同学哈哈大笑。对于这种个性行为是否制止?我犹豫半天考虑是否批评，最后我决定让就此事引导学生自主创编跳的访求。结果，许多学生竟然“创造”出“新的”跳绳的方法!学生学习的积极性很高。案例3：随机应变,二、突发事件的分类,1、伤害性事件,体育课一般性的突发事件只会给教学带来意外的插曲，但有更多的突发事同时带来的是对学生和教师身体的伤害。这种突发事件是体育教学中最难防范也必须防范的事件。案例1：,三、突发事件产生的原因,1、教师业务水平所致的事件1）业务不熟练，教法不当。组织灵活，教法得当。我们要认识到，教学方法不当，不仅会引起学生注意力分散，更重要是会引起意外事故的发生。如追逐跑场地若设置成圆形，由于离心力的关系，学生快速跑动中就容易跌倒，使腿、肘等部位擦伤，严重者摔成骨折，而直线追逐跑，就不易发生这样的弊病。案例1：30米接力，分组不公引起混乱。案例2：,三、突发事件产生的原因,1、教师业务水平所致的事件2）备课不充分教师在备课过程中不考虑不全面，没有把可能发生的一些事件设想到位，没有采取相关的防护措施，容易在上课过程中发生突发事件。案例：跨越式跳高引起的学生伤害事件。,三、突发事件产生的原因,1、教师业务水平所致的事件3）思想不重视,五（1）班分腿腾越第三次课。老师像以往一样检查好器械场地。落实好安全措施、安排好保护与帮助人员，分组练习开始了，并做巡回指导。到第二组时，张越对老师说，他刚才练习时，落地没站稳右手撑了一下垫子，有点疼，没法练习，老师看了一下他的手腕和小臂没发现什么异常，便认为可能是有东西垫着手掌，便安排学生先一旁休息，等会再继续练习。结果下课后老师把这件事忘记了，没顾问学生情况。下午上课前学校领导找到该教师，说家长打来电话说张越已被送往医院，经X光检查为严重骨折，需动手术矫正。事后的几个月经多方调节，学校支付了部分医药费，张越同学休学一年在家养伤。这事虽然学校蒙受了一些经济损失，也没有追究教师的责任与过失，但这件事也给了大家启示，作为第一责任人教师对此有不可推卸的责任与过失。,三、突发事件产生的原因,1、教师业务水平所致的事件4）、课堂管理不到位在上课过程中，许多老师对学生管理不到位，认为管理等于约束，违反新课改的精神，课堂上任由学生活动。其实这样是不对的，充分发挥学生学习的自主性不等于任由其发展不管不问，而是要在有利于学习的宗旨下完成对学生的管理。课堂上，老师就是引导者，引导就蕴含了管理的成分，不能一味的放任。,2、学生因素所致的事件1）身体素质学生身体素质差，无法完成所学习的内容。例如臂力的原因造成双杠支撑不稳定，,三、突发事件产生的原因,三、突发事件产生的原因,2、学生因素所致的事件2）疾病有的学生患病没有及时发现，有的学生明知道自己有疾病而不向教师说明，这为体育课出现问题留下了隐患。案例1,三、突发事件产生的原因,2、学生因素所致的事件3）练习不认真学生在练习过程中不认真，造成器械脱手或者动作变形等，伤及自己或其它同学。,三、突发事件产生的原因,2、学生因素所致的事件4）违反纪律学生不遵守纪律，嬉戏、打闹，不听从指挥等，是造成伤害事故的一个重要原因。案例：追逐摔倒，造成膝关节受伤。,三、突发事件产生的原因,3、教材特点所致的事件1）危险项目，如投掷类项目2）难度较大的项目如前滚翻等初学前滚翻，要做好保护与帮助，对学生讲明保护与帮助的方法：一手托肩，一手压小腿帮助屈体滚翻，必要时可扶腰背。培养学生互相帮助的协作意识，同时消除部分学生在练习中的害怕心理，提高学生的练习兴趣。,三、突发事件产生的原因,4、外界环境所致的事件1）注意的干扰：在上课过程中，相邻班级，外界的其它事情都能引发学生的探究反应。一过性的反应只是干扰学生的注意力，但持续的干扰会影响教学任务的完成，教师应针对实际情况进行合理的解决2）场地器材在突发事件中，场地器材引发的事件占较大成分，因此教师在备课时应加强场地器材方便的注意，对一些能引发事故的教材、器材应该做好充分的思想准备，采取有效的防范措施。,四、突发事件的处理原则,1、及时冷静。处理突发事件最重要的一点就是及时，一旦发生事件，教师要在第一时间做出处理，对事件的带来的冲击及危害要做出正确的判断。事件发生时要冷静，防止因着急、惊慌等引发连锁事件，便事件进一步恶化。,四、突发事件的处理原则,2、原则性处理突发事件要本着科学的原则，不得有随意性，不可有任何侥幸心理。,四、突发事件的处理原则,3、灵活性对一些简单的事件，教师的处理方式要灵活，注意保护学生的自尊心，防止因学生的事件影响以后的学习态度。,四、突发事件的处理原则,4、人性化不论是什么类型的事件，教师都要本着以人为本的原则，关心爱护学生。要有责任心，应该担当的责任不要推卸。,1、教师思想上重视。突发事件伤害事故的发生，往往都伴随着着教师思想上麻痹大意的情况，因此，防止伤害事故的首要问题就是教师在思想上足够重视，防患意识绝不能淡薄，不能存在侥幸心理。,五、突发事件的预防,五、突发事件的预防,2、学生进行必要的安全教育在课堂教学中，教师要牢固树立“安全第一”的思想，不仅自身要具有高度的安全意识，同时也有责任和义务教育学生树立安全的意识。要有计划有目的地向学生进行安全教育，灌输安全思想，让学生懂得健康与安全的关系；让学生知晓体育课中违规、违纪等是事故的先兆。,五、突发事件的预防,3、定期检查场地器材场地器材是进行实践课的必要条件。开学前，学校就应该依据各类体育设施的安全标准，对器械进行一次彻底的摸底检查，尤其是对大件体育器械，如篮球板、篮球架、跳箱、山羊、单双杠等做重点检查。对于不符合安全标准的，存在安装不当、使用期限已过、老化等使用隐患的，立即修理或做报废处理。上课前，体育老师要认真检查体育场地、器械，仔细设计、摆放，对存在安全隐患的器材坚决不用。,五、突发事件的预防,4、准备活动，充分及时。做好充分的准备活动能有效地避免一般性的伤害事故的发生，如扭伤，拉伤等.准备活动还应根据运动项目的不同，重点加强某部位的专门性准备活动。如急行跳远等下肢动作负重较大的，就必须特别加强下肢关节，裸、膝等部位的活动。,五、突发事件的预防,5、加强保护、自我完善。现在大部分学生是独生子女，抗挫折能力比较差，自我保护意识薄弱，因此，在教学过程中，教师应该树立学生自我保护的意识，掌握一定的自我保护方法。如跌倒时顺势滚动，从高处跳下要屈膝缓冲等。另外，要教会学生互相保护帮助的方法，真正做到预防为主。,五、突发事件的预防,6、强化纪律、确保安全。良好的课堂纪律是保证一堂课顺利进行的重要条件。如投掷类和接力项目，教师要严格按照教学程序、原则进行教学，对学生的位置要严格限制，让学生远离危险区，严禁对掷，要组织学生在同组同学都投掷完以后再统一捡回器材，队伍中其他的人不可乱跑，抢掷。体育教师应教育学生做一名守纪的好学生。严禁课堂打、闹现象的发生。,五、突发事件案例分析,1、11岁男童体育课上摔倒死亡,2、11岁男童体育课上摔倒死亡,1、擦伤：生理盐水清洗，碘酊擦涂。,一、突发事件伤害事件的处理方法,一、突发事件伤害事件的处理方法,2、划伤：生理盐水清洗，深而的伤口送医院缝合。小作品碘酊擦涂。,一、突发事件的伤害事件的处理方法,肌肉拉伤，是肌肉在运动中急剧收缩或过度牵拉引起的损伤。这在长蹍、引体向上和仰卧起坐练习时容易发生。肌肉拉伤后，拉伤部位剧痛，用手可摸到肌肉紧张形成的索条状硬块，触疼明显，局部肿胀或皮下出血，活动明显受到限制。肌肉拉伤后，要立即进行冷处理用冷水冲局部或用毛巾包裹冰决冷敷，然后用绷带适当用力包裹损伤部位，防止肿胀。在放松损伤部位肌肉并抬高伤肢的同时，可服用一些止疼、止血类药物。24小时至48小时后拆除包扎。根据伤情，可外贴活血和消肿胀膏药，可适当热敷或用较轻的手法对损伤局部进行按摩。,一、突发事件的伤害事件的处理方法,4、关节扭伤（脱臼）：踝关节扭伤是运动损伤中发生率最高的，发生的原因大多是身体失去重心，落地时踩在别人的脚上或脚被绊倒时出现。扭伤时，局部会发生关节肿胀、疼痛，严重时甚至造成骨折。处理：停止运动，冷敷，24小时后热敷。,一、突发事件的伤害事件的处理方法,4、关节扭伤（脱臼）：一、告知学校并与家长联系，严重直接送医院二、现场进行处理1、有条件的，先用弹性绷带（压迫）将踝关节固定，于伤处外敷冰块，再用绷带固定冰袋和踝关节。没有条件的，一般是用冰棍雪糕冷水处理。2、抬高：不需活动它时，就把受伤的踝关节抬高，至少要比腰部更高才有效。对于不严重的，叮嘱学生每4小时敷盖在受伤部位1020分钟，24小时内原则上时行冷敷。24小时后热敷，并冷热交替进行。根据恢复情况，逐步进行康复练习。,一、突发事件的伤害事件的处理方法,4、关节扭伤（脱臼）：,踝关节复健治疗方面，美国旧金山一位医师提出一个相当清楚的过程表：踝关节受伤到完全康复共分为七个不同的阶段：第一阶段：从受伤到肿胀不再增加为止第二阶段：从肿胀不再增加至正常走路不痛为止。第三阶段：从正常走路不痛至肿胀完全消失为止。第四阶段：从肿胀完全消失至75得踝关节各方向活动度都不痛为止。第五阶段：从75得踝关节各方向活动度都不痛至恢复75的肌力为止。第六阶段：从恢复75的肌力至所有各方向的踝关节活动度都完全不痛为止。第七阶段：从所有各方向的踝关节活动度都完全不痛至恢复100的肌力为止。,一、突发事件的伤害事件的处理方法,5、摔伤、撞伤（怀疑内脏受伤、脑部震荡等）：停止运动，平卧（侧卧），解开衣领扣，打120急救。保持伤员清醒。,一、突发事件的伤害事件的处理方法,6、骨折：仔细观察受伤部分，红肿、疼痛剧烈，表面异常突起等。固定，送医院治疗。,一、突发事件的伤害事件的处理方法,7、呼吸困难、休克（重力性休克）：医学释疑：休克病人在平卧位的基础上，抬高下肢15-20，有利于下肢血液回流，增加回心血量，有助于缓解休克对重要脏器缺血的改善。必要可做人呼吸、胸外按摩等。,重力性休克”,重力性休克”是运动医学名词。指疾跑后立即站立不动而引起的晕厥或休克症状，有重力休克的甚至发生猝死。因为突然停止运动，下肢毛细血管和静脉失去肌肉收缩时的节律性挤压作用，加上血液本身的重力，使血液大量积聚在下肢血管中而使得回流心脏的血液显著减少，导致心脏输出血液相应减少，血压下降，血液不易压向头部，使脑部发生暂时性贫血而晕倒。这种现象因与血液重力作用有关，所以有“重力性休克”之称。其主要症状是:昏倒后血压下降、血流减慢、脉搏弱且慢、四肢发凉、脸色苍白、体温下降、神志淡漠、瞳孔缩小等。,体育教学中的突发事件及对策,症状表现1.意识障碍：程度较轻而时间短暂，可以短至数秒钟或数分钟，但不超过半小时。2.近事遗忘：清醒后对受伤当时情况及受伤经过不能回忆，但对受伤前的事情能清楚地回忆。3.其他症状：常有头痛、头晕、恶心、厌食、呕吐、耳鸣、失眠、畏光、注意力不集中和反应迟钝等症状。4.神经系统检查无阳性体征。特征：头伤后立即发生短暂性昏迷，时间在30分钟内，清醒后常有近事遗忘、头痛、头晕、恶心、厌食、呕吐、耳鸣、注意力不集中等症状，血压，呼吸和脉搏基本正常。,脑震荡,一、突发事件的伤害事件的处