Module 3 Famous peoplePeriod 1Unit 5 Dr Sun Yatsen

义务教育教科书英语(广州版)六年级下卷Module3Famouspeople、Period1、Unit5DrSunYatsen、单元整体设计内容分配、Period1Unit5DrSunYatsen文本对话、教科书P27相关标题。 Period2教科书P28-29Funwithlanguage的内容。 Period3P30-31Languagefocus和RhymeTime的内容让您快速阅读课外听力和自制的内容。本课达到目标，1 .听写语言活动，包括famous、person、history、leader、free、make、inventor、invent、lightbulb、actor、funny、movie和musician 2 .能够理解并流利地朗读课文对话。 3 .根据自己的实际情况，选择教师提供的适当方法，口头完成文本对话的复述。 4 .在小组讨论中，可以根据提示完成教科书词条中名人的简单讨论。 另外，这一页和下一页的PPT以名人的肖像画展示这个模块的主题Famouspeople，通过把主题文本的people从下一页的PPT变成persons学生，从这里的上下文容易理解person的意思。 Famouspeople，Famouspersons，Thispersonisfamous，too.Doyouknowanythingabouthim？xiaolingisreadingabookabouthim.letslistetoxiaoling .Listenformeaning，第一次让学生听(不听文本视频)获得对话的宗旨，培养学生的好听习惯教师。 listenintothedialogueforthefirsttime .ListenJudge，教师让学生第二次听对话作出正误判断。 判断内容请参照下页的PPT。 listentothetextforthesecondtime .()1. jiaminisreadingabookaboutdrsunyatsen.()2. suniasitsinsageareamtman.highssvireyimentandmusing 3.suniasitsinsageatleadernow justtlikepresidetxi.()4. suniaystonlovedthechineepprealendtritedtofrethemandtheirlivesbetter.() 5.chineepopleovedrsunyatsen.many stets schoolsandparkshavehisname .ListenWriteTorF，WatchCheck，教师让学生看视频，自己检查先判断的内容后教师在检查答案时，可以找到错误的内容，要求学生说出正确的内容。 ()1. jiaminireadingabookaboutdrsunyatsen.()2. suniaminstinsiagrapreatingthehissvireyimpantandmoushinesehistory.() 3.suniaminstisagreatetleadernow justtlikepresidetxi.()4. suniaystonlovedthechineepprealendtritedtofrethemandtheirlivesbetter.() 5.chineepopleovedrsunyatsen.many stets schoolsandparkshavehisname .ListenWriteTorF，f，Xiaoling，t，f，was， sunyatsenwasagretleaderthen.presindentisageatleadernow .t，t，t，Readthedialogue，students :1.folowthetherandred.2.readtogetherallthewaythrough.3.role-playandeadeinheirgroups .readthedialoguewithdifferent Retellthetext，教师将文本的复述设计为3个层次，学生根据自己的程度选择其中一种方式进行复述。 (这部分的内容在课堂上只是让学生口头做，课后可以把这部分书面作业，学生也可以根据自己的情况在不同的水平上完成。本：whatareyoureading，小林？ Xiaoling : abook about _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Ben : whois he？ jiamin : hes averry _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 12222222222652 .关于他？ jiamin :是. hewasagream _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ thechinesepeopleand _ _ _ _ _ _ _ _ _ theirlivesbetter.Xiaoling :是. helovedthechinesepeopleandtheching eovehim.jiamin : thantsright.todaymanystets，schoolsandparkshavehisname.Ben : wow，_agreatman！ DrSunYatsen，famous，fillintheblanksaccordingtothedialogue .Level1，important，leader，free，make，what，some， about him.jiamintellsbendrswas _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ xiaolingtellsbendrsun _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ retellthedialoguesandfillintheblanks .Level2， DrSunYatsen，某事，agreatleader，freetheChinesepeople，maketheirlivesbetter，lovedthechinesepeople thechinesepeoplelovehim，greatman，等等从Level3、DrSunYatsenwas、PKGame、歌曲中的职业导出，学生分为两组依次提出表示职业的名词，要求各组发言学生职业不重复。 whocansaymore“作业”words？ 职业学生以前学过很多东西。 教师向学生提示职业名词时，也可以按一定的规则排列，例如er、man、ist等。 容易诱导学生回忆和记忆。 jobs，本页的PPT提供了学生可以说话的职业名词，程度好的学生也可以在本课上说表示职业的单词leader、inventor、musician等，教师可以及时补充。 学生PK结束后，教师可以提示学生阅读和一起阅读这些职业名词。ObserveTry，学生根据上一步通过观察(同一个词根)尝试匹配下一页在PPT上的职业活动和职业名称。musician、actor、inventor、inventnewthings、actinaplayoramovie、writeorplaymusic，在此过程中，教师应使用本课musician、actor、inventor、invent、movie等单词、Quickresponse、训练短语：老师说短语，学生说相应的职业，老师说职业，学生说短语。 请看下一页。musician-write/playnicemulsicdoctor- helpsickpeoplewriter- writeinterestingrestoriesactor- actiinamoviepainter- paintgretpicturesinventor- Inc ngnic esongs，LookMatch，教师据此持续提示教科书P27的词条(J.K.Rowling，托马斯爱迪生，XianXinghai )等名人信息。 学生首先把人名和代表那个人的照片配对。 (做这个环节时，教师要求学生不要打开课本，检查课外知识面。 知识面广的学生可能都一致，狭小的学生可能个别不一致。 教师可以根据课堂实际情况发挥同伴互助的力量。 为了避免学生因人物英名读音或拼写过长而难以读懂，老师在学生匹配前先读人名，及时说中文名。 Doyouknowthem？ j.k.rowlingthomasedisoncharliechaplinxianxinghaiqibaishi，在查询答案时可以告诉学生姓名、DiscussShare :此时，调动了小教师的力量，知识面广、能力强同伴互助，以小组为单位讨论这些人物，教师不先说明，但在小组讨论前邀请同学，以对话方式演示讨论语言，学生在讨论时也能适度发挥作用(认为六年级下半年级学生已有一定的自学能力)。 J.K.Rowling，QiBaishi，仙星海，charlien，ThomasEdison，T:WhoisQiBaishi？ s : heisa painter.t : isheachinesepainter？ s :是，heis.T:Whatdidhepaint？ s : hepaintedflowerssandanimals.hewasgoodatpaintingflowersandbirds .QiBaishi，Example:J.K.Rowling，QiBaishi，XianXinghai，cc 、j.k.rowlingwriterwrotetheharrypotterbook、xixnsninghaimusicianwrotegreusic、charliechaplinactormademanyfunnymovies、thomasedison 此时，教师将这个页面PPT作为学生的参考提示，程度良好的组可以根据这个页面的对话模板的内容来发挥作用。 2、1、3、4，这一页的PPT以名人小卡的形式，用比较完整的句子来表现教科书P27的词条内容。 学生可以一起阅读，也可以在小组内自由阅读名人简介。 用这种形式来表现，也是学生之后制作名人海报的基础。 heisxianxinghai.heisa musician.hewrotegreymusic .sheisj.k.Rowling.sheisawriter.shewrotetheharrypotterbooks . heischarliechaplin.heisanactor.hemademanyfunnymovies .heisthomasedison.heisaninventor.heinventedthelightbulb .Homework，1 .四会是UNU 熟读Unit5对话，与家人和同学用英语分享你认识的中山老师。 选择课堂练习纸三种方法之一，书面完成本课对话内容的复述。 1 .读了练习纸上关于孙中山先生的文章，和同学分享。(资料内容见下页PPT )，必作：选作：2 .收集中山先生的照片，照片，制作介绍中山先生一生的海报。 drsunyatsensunyatsunisaveryimportantadfadmoushistoricalperson.hewasborninguangdong in 1866.hewasborninxiangshancounty (香山县) . itsnotfarawayfromzhongshancity (中山市) . hisfatherwasafarmer.hewenttoschoolinhawaii.hiselderbrotherlivether.from 18 87to 1892 helearnttobeadoctorinhong sopeoplecalldhimdrsunyatsen.hewasthefatherfmodernchina.checkamebacktochinandbecam epresident.hewasagreatleader.hewasag