人教部编版九年级历史下册第1单元第2课《俄国的改革》同步练习B卷

人教部编版九年级历史下册第1单元第2课俄国的改革同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、 选择题 (共15题；共15分)1. （1分） 彼得一世改革的时间是（ ） A . 18世纪初B . 17世纪初C . 19世纪初D . 16世纪初2. （1分） (2017扬州) 某位历史学家对俄国废除农奴制的法令作了这样的主人：“因为赎买了土地，他们(农奴)就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民”。这位史学家认为这一法令（ ）A . 解决了农奴的贫困问题B . 为资本主义发展提供了劳动力C . 加速了俄国向亚洲扩张D . 使俄国成为发达资本主义国家3. （1分） (2016九上新化期中) 右图是俄罗斯为纪念某一重大事件150周年，于2011年2月1日发行的纪念币，图案左侧为一名农夫在田间卖力耕作的情景，右侧为一支成45度角放置的鹅毛笔，下方为沙皇亚历山大二世签名这一重大历史事件（ ）A . 俄国农奴制改革B . 俄国十月革命C . 赫鲁晓夫改革D . 戈尔巴乔夫改革4. （1分） 俄国走上资本主义道路的形式是通过（ ）A . 资产阶级革命B . 民族解放战争C . 自上而下的资产阶级改革D . 自上而下的统一战争5. （1分） 19世纪中期，俄国资本主义发展缓慢的主要原因是（ ）A . 面临外敌人侵B . 农奴制存在C . 农民起义的打击D . 统治阶级内证6. （1分） 列宁说。“农奴在获得自由的时候，已经被剥夺得一干二净。”这句话是对哪一历史事件的评价（ ）A . 1861年改革B . 沙俄的对外扩张C . 彼得一世改革D . 美国南北战争7. （1分） (2016始兴模拟) 列宁说“农民获得自由的时候，已经被剥夺得一干二净了。”下列最能证明上述观点的是（ ）A . 农奴获得了人身自由B . 农奴可以获得一块“份地”C . 农奴获得“份地”需要用高价购买D . 获得解放后的农奴仍受到“村社”的管理8. （1分） (2017九下江都月考) 19世纪60年代是资本主义制度巩固与发展的重要时期。但下列发生的历史事件中，没有体现时代发展主流的是：（ ）A . 美国南北战争B . 俄国1861年改革C . 日本明治维新D . 中国洋务运动9. （1分） (2017九上苏州月考) 比较法是学习历史的重要方法之一，某校八年级同学在学习日本明治维新时，将它与俄国1861年改革进行了比较，概括出两次运动有以下相同点。其中正确的是（ ） A . 改革前两国同处半殖民地半封建社会B . 改革都实现了农奴的“解放”C . 改革后都建立了民主共和政体D . 都是资产阶级性质的改革10. （1分） (2019九下鹤山月考) 19世纪60年代，正当中国进行洋务运动、美国进行第二次资产阶级革命时，俄国进行的是（ ） A . 工业革命B . 明治维新C . 农奴制改革D . 戊戌变法11. （1分） 俄国1861年改革和日本明治维新都是工业文明冲击下的改革。二者的共同点是（ ）A . 推翻了旧的政权B . 加强了中央集权C . 废除了农奴制度D . 改变了社会性质12. （1分） 下列哪些事件，促使俄国的社会性质发生了变化 （ ） 1861年改革 1917年俄国二月革命 俄国十月革命实行五年计划A . B . C . D . 13. （1分） (2020九上驿城期末) 俄日走上资本主义道路是以改革而不是以革命方式完成的主要原因是（ ） A . 政局动荡，阶级矛盾尖锐B . 为了维护地主阶级的利益C . 资本主义发展水平较低D . 资产阶级与封建统治者的目的一致14. （1分） (2017九上灌云月考) 某历史学家对俄国废除农奴制的法令作了这样的主人：“因为赎买了土地，他们（农奴）就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民”。这位史学家认为这一法令（ ） A . 解决了农奴的贫困问题B . 为资本主义发展提供了劳动力C . 加速了俄国向亚洲扩张D . 使俄国成为发达资本主义国家15. （1分） (2016九上利川期中) 在俄国1861年的改革中，_作为改革的领导人发挥了重要作用。（ ）A . 明治天皇B . 亚历山大二世C . 亚历山大D . 西乡隆盛二、 填空题 (共3题；共3分)16. （1分） 俄罗斯人的祖先是_的一支，9世纪晚期建立_。13世纪上半叶，基辅罗斯被_人征服。在反抗蒙古统治的过程中，_公国逐渐崛起，到15世界晚期统一了俄国。 17. （1分） 18世纪初，沙皇_决心改变俄国的落后面貌，实现_。他发出向西方学习的号召，颁布一系列法令，全面推行改革。 18. （1分） 通过改革，俄国的经济、军事实力大大増强，一跃成为欧洲_，为对外扩张准备了条件。彼得一世的改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国_的进程。 三、 综合题 (共2题；共7分)19. （3分） (2017九上禹城月考) 近代以来，民主化、工业化成为人类文明演进的主要趋势。结合所学知识，回答问题。材料一：（英国君主政体）是夹杂着一些新的共和政体因素的我们十分聪明，曾经对专制君主政体关门下锁。托马斯潘恩常识材料二：如果说19世纪的世界经济主要是在英国工业革命的影响之下发展起来的话，那么他的政治和意识形态主要受到法国大革命的影响。霍布斯鲍姆革命的年代材料三：在19世纪，奥斯曼、俄罗斯、中国和日本社会都面临着来自内部和外部的双重严重挑战所有这些国家都启动了雄心勃勃的改革计划，从欧美模式中吸取灵感以解决统治危机。奥斯曼、俄罗斯、中国保守的统治者大体上支持工业化和军事改革，却扼杀了可能威胁他们社会地位的政治和社会改革。而在日本，改革者实施了更彻底的改革计划。新全球史（1） 潘恩所说的“关门下锁”是通过哪一历史事件实现的？“新的共和政体因素”集中体现在哪一历史文献中？“新的共和政体因素”指什么？ （2） 英国工业革命中最具影响力的发明有哪些？阐述法国大革命“政治和意识形态”的是哪一文献？哪一位“资产阶级的皇帝”用刺刀把革命思想传播到欧洲其他国家？ （3） 在19世纪，中国和日本共同面临的外部挑战是什么？俄、中、日为摆脱危机而启动的改革有哪些？ （4） 作者认为日本的改革“更彻底”，结合所学知识，分析这一观点的依据。 20. （4分） (2019右玉模拟) 危机会对国家和民族带来冲击，面对危机的应对措施，是对人类政治智慧的考量。下面是张老师围绕“危机与应对”的主题，从历史学科素养角度设计的自主学习任务单，请你完成相关学习任务。 任务一【观察数轴一梳理历史线索】任务二【解读图示阐释历史脉络】任务三【分析史料评述历史人物】任务四【归纳提升总结历史经验】材料一材料二材料三在俄罗斯“世纪风云人物”的调查中，列宁名列榜首，他被俄国人民推举为“20世纪最重要的政治领袖”20实际30年代中期纽约的一次名义测验显示，罗斯福总统最受欢迎，他的后面才是上帝，而且上帝票数还远远落后于罗斯福邓小平，在一定程度上挽救了现代社会主义国家（1） 观察下面年代尺，结合所学知识，归纳不平等条约带给中国的共同影响。 （2） 举例说明面对严重的民族危机，中国人在两个时间段内分别采取的应对措施。 （3） 完成下面“思维导图”中处内容的填写，并概括图示反映的19世纪中期世界历史发展的潮流，及推动这一潮流出现的共同因素。 （4） 阅读下面三则材料，结合相关史实，任选其中一位历史人物进行论述。 （5） 通过上述探究活动，归纳各国应对危机的方式，并谈谈你的感悟。 第 10 页 共 10 页参考答案一、 选择题 (共