九年级物理全一册 第十七章 欧姆定律 第1节 电流与电压和电阻的关系

九年级物理全一册 第十七章 欧姆定律 第1节 电流与电压和电阻的关系姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 在研究“一定电压下，电流与电阻的关系”时，电路如图所示，电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“15 1A”字样在a、b间先后接入不同阻值的定值电阻，移动滑片P，使电压表示数为1.5V，读出电流表的示数当20的电阻接入a、b间时，电压表示数始终无法达到1.5V，其原因可能是A滑动变阻器阻值太小B电源电压3V太高C20的阻值太小D控制的电压1.5V太高2 . 在物理实验中，对物理量进行多次测量，有的是为了通过多次测量提高精度，有的是为了通过多次测量寻找规律下面四个实验中，哪个是通过多次测量提高精度A在探究“并联电路中干路电流与各支路电流的关系”时测量多组对应的干路电流和各支路电流B在探究“串联电路各点间电压的关系”时测量多组对应的总电压和各部分电路两端的电压C在探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”时测量多组对应的电流和电压值D在“测量小灯泡的电阻”时，测量多组对应的电流和电压值3 . 探究物理规律和解决实际问题常用运用到许多重要的物理思想和方法下列过程中运用了“等效替代”方法的是（ ）A测量一张白纸的厚度B研究电流与电压、电阻的关系C曹冲称象D牛顿总结出惯性定律4 . 如图（甲）所示是某同学探究“电流与电压关系”的电路图，开关S闭合后，将滑动变阻器的滑片P从a端移至b端，电流表和电压表的示数变化关系如图（乙），则由图像可知（ ）A滑动变阻器R的电功率变化范围00.25WBR0的电阻值是10C该电路最小功率0.05WD电阻R0两端电压与通过R0的电流成正比5 . 下列问题中，属于可以探究的科学问题的是A选择什么科目参加考试对高中学习会更好些？B改变导体两端的电压，导体的电阻会改变吗？C通过导体的电流大小与什么因素有关？D为什么磁场是看不见、摸不着的物质？6 . 如图四幅图均为九年级课本中电学实验实物连接图，其中电表的左接线柱均为“”接线柱，四幅图的电路连接均有错误，其中有三幅图可通过改变一根导线的一端就可以修改正确，只有一幅图是需要改变多根导线的一端才可以修改正确的，这幅图是A用电压表则灯L2两端的电压B探究并联电路干路电流与各支路电流的关系C伏安法测小灯泡的电阻D在电阻一定时探究电流与电压的关系7 . 某实验小组在做“电流与电压、电阻的关系”的实验时，得出一组数据，则可以得出的结论是导体两端电压/V导体电阻/通过导体的电流/A321.5350.6360.53100.3A导体两端电压一定时，流经导体的电流大小与导体的电阻成正比B导体两端电压一定时，流经导体的电流大小与导体的电阻成反比C流经导体的电流大小一定时，导体两端电压与导体电阻成正比D流经导体的电流大小一定时，导体两端电压与导体电阻成反比8 . 某次实验中，李明同学连接了如图所示的电路，若电源电压为6V，且保持不变，电阻R18，滑动变阻器R2的最大阻值为10他所选用的电压表量程为03V，电流表量程为00.6A为了保证电路安全，实验中滑动变阻器接入电路的阻值范围是（ ）A. 02A08B28C8109 . 如图所示，下列说法不正确的有A在测定值电阻的阻值实验中，改变滑动变阻器的阻值目的是为了多次测量取平均值减小误差B在探究电流与电压的关系实验中，改变滑动变阻器的阻值是为了改变电阻两端的电压C在探究电流与电阻的关系试验中，滑动变阻器的主要作用是为了保护电路D将图中电阻R换成小灯泡，滑片P由b向a端缓慢移动，灯泡变亮，V与A比值变大10 . 对于欧姆定律的理解，下列说法中正确的是A公式R=表明：电阻与电压成正比，与电流成反比B公式I=表明：导体中的电流与导体两端的电压成正比C同一导体两端的电压增大几倍，通过它的电流也增大几倍，电压与电流的比值不变D公式U=IR表明：导体两端的电压U是由通过它的电流I和它的电阻R共同决定11 . 如下图，相关量之间符合实际的是A甲图导体的电阻和导体的横截面积之间的关系B乙图为通过一段导体的电流和导体两端电压的关系C丙图为水的比热容和其吸收热量之间的关系D丁图为给一定质量0的冰加热时，升高温度和加热时间的关系12 . 在做“探究电流与电阻的关系”实验中，小翔连接如图的电路。电源电压为6V，他先将A，B两点间接入10的电阻，移动变阻器的滑片，使电压表的示数为2V，并读出此时电流表的示数，记录数据后改用15电阻替换10电阻，闭合开关，接下来他的实验操作应当是（ ）A向右移动滑片，使电压表的示数为4V，读取此时电流表的示数B向左移动滑片，使电压表的示数为4V，读取此时电流表的示数C向右移动滑片，使电压表的示数为2V，读取此时电流表的示数D向左移动滑片，使电压表的示数为2V，读取此时电流表的示数二、多选题13 . 探究“通过电阻的电流与电阻的大小关系”时，我们一般需要先预设一个电压值，实验中保持电阻两端电压为预设值不变，现采用如图所示电路进行探究，器材：学生电源（ 6V）、滑动变阻器（15，1A）、电流表、电压表、开关、三个定值电阻（ 5、10、15）及导线若干，以下说法正确的是（ ）A要获得 3 组实验数据，电压预设值可以为 2V4V 中的任意值B电压预设值越大，在获得多组实验数据过程中，滑动变阻器阻值调节范围越小C电压预设值适当，利用所选器材可以获得3组实验数据D实验电压预设值为1.5V要获得3组实验数据，要更换最大阻值为40的滑动变阻器三、填空题14 . 物理小组的同学们在探究部分电路两端的电压U跟该电路中某个可变电阻R的关系时，记录的实验数据如下表所示请根据表中数据归纳出U跟R的关系是：U=_R/W048121620U/V2468101215 . 德国物理学家欧姆经过十年不懈的努力，发现了电流跟电压和电阻之间的定量关系，当电压一定时，电流与电阻成_ (选填“正比”或“反比”)，为了纪念他的杰出贡献，人们把他的名字欧姆命名为_(物理量)的单位。四、实验题16 . 同学们在“探究电流与电阻关系”实验中，准备了以下器材：新干电池4节、规格为“25 1A”的滑动变阻器、开关、电流表、电压表（两只电表均只能使用小量程）、导线若干，定值电阻的阻值分别为10、15、20（1）请你用笔画代替导线，将图甲所示的电路连接完整_（2）闭合开关后发现电路存在断路故障，依据的现象是_表的示数为零（3）本实验中电压表的作用是：每次更换电阻时，通过移动滑动变阻器的滑片，确保_；（4）同学们电路连接无误，先用10电阻进行实验，移动滑动变阻器滑片，电流表示数如图乙所示，读数为_A；当他们换电阻继续实验时，发现实验进行不下去，用所学的知识分析，存在的问题是_（只写一种），在不增加其他器材的情况下解决问题最简便的方法是：_；（5）解决上述问题完成了实验，记录数据如图丙，结论是_17 . 某学习小组在“探究通电导体中电流与电阻的关系”的实验中，小明连接了如图甲所示的电路（电源电压保持4.5V不变）。（1）用笔画线代替导线将图甲实物电路连接完整（要求：滑动变阻器的滑片P向左移动，电路中电流变大，导线不得交叉）。（_）（2）连接好电路，闭合开关，发现电压表示数接近于电源电压，电流表几乎无示数，则故障为定值电阻R_（填“短路”或“断路”）（3）图乙是小组根据测得的实验数据绘制的电流I随电阻R变化的图象，由图象可知R两端的电压为_V；当R的电阻由5更换为10时，闭合开关后，为使R两端的电压_（填“改变”或“不变”），滑动变阻器的滑片应向_（填“左”或“右”）端滑动；若实验中R的阻值分别是5、10、15，则滑动变阻器的阻值至少是_。18 . 某同学在研究电流与电压、电阻之间关系的实验中，通过改变电路中的电压和电阻，分别测得了如下两组数据：表一实验电阻R=10次序电压/V电流/A110.1220.2330.3表一实验电压U=3V次序电阻/电流/A150.62100.33150.2(1)分析表一数据，可得到的结论是：在电阻一定的情况下，导体中的电流跟这段导体两端的电压成_。(2)分析表二数据，可得到的结论是：在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成_。(3)该同学研究电流与电压、电阻之间关系的实验所采用的方法是_。19 . 图所示，是小