化学人教版九年级上册课题2化学是一门以实验为基础的科学.ppt

化学是实验科学,探究呼吸气体成分,探究蜡烛燃烧,实验报告示例,以史引入,体验探究,体验探究,学习方法,课题2化学是一门以实验为基础的科学,拉萨市第二中学普布卓玛,【教学目的】,l、通过对蜡烛及其燃烧的探究，激发学生学习化学的兴趣。2、通过学生分组实验使学生认识到实验是学习化学的重要途径；初步培养学生观察实验、表述实验现象的能力；培养学生严谨的科学态度。3、通过探究，使学生体会发现的乐趣和成功的喜悦,教学重点难点,【教学重点】l、激趣2、培养学生对实验现象的观察、记录和描述能力【教学难点】训练学生主动发现实验现象；学会表述实验现象。,课题2化学是一门以实验为基础的科学,观察化学实验的一般方法（或步骤）：1、观察对比：实验前物质实验后物质,颜色、状态、气味、水溶性等,2、实验过程中：,是否有发光、放热、变色、气体、沉淀、声音等现象,3、分析现象的原因，得出结论。（或分析实验失败的原因）,说明了化学实验很重要，我们必须学会观察、操作、设计和评价实验。,活动与探究实验1对蜡烛及其燃烧的探究,1、点燃前：2、点燃蜡烛：A、观察火焰分几层，哪层最亮，哪层最暗？B、将火柴梗平放入火焰一秒钟，取出观察，能说明什么问题？C、用干烧杯罩住火焰有什么现象？说明什么问题？D、注入澄清石灰水有什么现象？说明什么问题？3、熄灭蜡烛：能否点燃白烟？,颜色、状态、硬度、气味、水溶性、密度,光、热、,课题2、化学是一门以实验为基础的科学,一、对蜡烛及其燃烧的探究,蜡烛燃烧的产物是二氧化碳和水。,蜡烛哪去了？是消灭了、还是变成了其它物质？若变成其它物质？是什么物质？,问题与分析,结论,蜡烛燃烧后生成了二氧化碳和水,二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究,呼出的气体中二氧化碳和水蒸气的量比空气的多，氧气的量比空气的少。,塑料管想该集气瓶中吹气,直至水被排空,再盖好玻璃片,将集气瓶从水中拿出来,另收集两瓶空气.,探究范例：,步骤2：两种气体中二氧化碳含量的测定步骤3：两种气体中氧气含量的测定步骤4：两种气体中水蒸气含量的测定,进行实验：,排水法收集,步骤1：收集两瓶人体呼出的气体。收集两瓶空气。（收集气体）,石灰水浑浊多,二氧化碳含量高,带火星木条熄灭快,氧气含量低,干燥玻璃片有水雾,水蒸气含量高,探究活动（或实验）报告,姓名合作者班级日期探究活动（或实验）名称探究活动（或实验）目的用品（如仪器，药品等）实验步骤（反应前反应时反应后）结论问题与建议,佳题选编,1、（2004年全国竞赛）小明、小鹏和小芳三位同学在一起探究蜡烛燃烧，他们将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃。(1)提出问题导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢?(2)猜想小明认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO。小鹏认为：可能是蜡烛受热后产生的蒸气。小芳认为：可能上述两种情况都有。(3)设计实验方案请你帮他们设计一个简单的实验方案，来判断哪一种分析是正确的。(4)现象与结论如果小明的猜想正确，现象应是如果小鹏的猜想正确，现象应是如果小芳的猜想正确，现象应是_。_,探究之旅,化学是一门以实验为基础的科学，观察实验现象是学习化学的重要方法。请你回忆一下，在观察与描述对蜡烛及其燃烧的探究实验中，哪些实验现象你观察到了？哪些实验现象你没有观察