九年级下学期第一次线上月考语文试题

九年级下学期第一次线上月考语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列加点的文言词语，解释有误的一项是 （ ）A尝贻余核舟一(赠)B以其境过清(清澈)C悄怆幽邃(忧伤)D具答之(详细)2 . 下面句子中的加点词解释不正确的一项是（ ）A至于夏水襄陵(襄：升到高处)|两岸连山，略无阙处(阙：通“缺”)B自非亭午夜分，不见曦月(自非：如果不是；曦：日光，这里指太阳)C沿溯阻绝（溯：顺流而下）虽乘奔御风不以疾也（以：比，赶得上）D绝巘多生怪柏（绝：极（高）良多趣味（良：很）3 . 下列加点词的解释全部正确的一项是（ ）A若为佣耕(你)辍耕之垄上(去、往)欲穷其林(尽)晓雾将歇(消散)B扶苏以数谏故(因为)朝晖夕阴(日光)与其奇者(与比较)怒而飞(奋发)C皆次当行(依次)春和景明(景色)连月不开(放晴)便扶向路(沿着)D无问津者(渡口)宜多应者(适宜)皆指目陈胜(眼睛)长烟一空(全)4 . 下列加点的文言词语解释有误的一项是（ ）A策之不以其道：鞭打，驱使（韩愈马说）B文理有疏密：纹理，质地（沈括活板）C大苏泛赤壁云：广泛，到处（魏学洢核舟记）D楼上人往来屑屑：忙碌的样子（蒲松龄山市）5 . 下列加点词的解释有误的一项是（ ）A从流飘荡，任意东西（方位名词用作动词，向东、向西）B夹岸高山互相轩邈（形容词用作动词，争着往高处和远处伸展）C鸢飞戾天者，望峰息心（动词的使动用法，使平息）D急湍甚箭，猛浪若奔（动词，奔跑）6 . 下列句子中的“之”与其他三项用法不同的一项是（ ）A水陆草木之花B莲，花之君子者也C牡丹，花之富贵者也D予独爱莲之出淤泥而不染7 . 对下面文段中加点词的解释有错误的一项是（ ）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。A再：第二次B被：同“披”穿C腰：挂在腰间D臭：气味8 . “邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之”中的“始龀”，指的是（ ）A刚出生，指1岁以下的幼童。B刚换牙，指七八岁。C刚成年，指男子二十岁。9 . 选出加点词语意思相同的一项是（ ）A其不善者而改之曲肱而枕之B为人谋而不忠乎可以为师矣C学而时习之 人不知而不愠D回也不改其乐好之者不如乐之者10 . 下列句中“可”的意义与其他三项不同的一项是（ ）A潭中鱼可百许头B斗折蛇行，明灭可见C其岸势犬牙差互，不可知其源D以其境过清，不可久居11 . 下列文段中加点词的解释不正确的一项是（ ）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。A阙：同“缺”。B自：在。C绝：断。D奔：奔驰的快马。12 . 下列加点字词解释完全正确的一项是（ ）A持就火炀之（就：完成）尚未盛为之（盛：大规模地）立有间（间：一会儿）桓侯不应（应：回应）B和纸灰之类冒之（冒：蒙、盖）殊不沾污（殊：特殊）不治将恐深（恐：恐怕，担心）望桓侯而还走（还走：转身就跑）C第二板已具（具：准备好）用讫再火令药熔（讫：终了，完毕）居十日（居：居住）桓侯故使人问之（故：特意）D更互用之（更互：轮流）有奇字素无备者（奇：生僻的字）不治将益深（益：更加）臣是以无请也（是以；因此）13 . 下列加点字解释全部都正确的一项是（ ）A相委而去相：互相静以修身，俭以养德以：连词，表示后者是前者的目的B与朋友交而不信乎信：相信温故而知新而：表承接，就C缀行甚远缀：连接，紧跟久之，目似眼，意暇甚。之：协调音节的助词，无意义D又有忧彼之所忧者，因往晓之晓：告知，开导若屈伸呼吸，中日在天中行止若：如同，好像14 . 下列加点词用法和意义相同的一项是（ ）A执策而临之马说策勋十二传 木兰诗B帝感其诚愚公移山此诚危急存亡之秋也出师表C处处志之桃花源记寻向所志桃花源记D是以先帝简拔以遗陛下出师表父母岁有裘葛之遗送东阳马生序15 . 下列文段中加点字解释有错误的一项是（ ）每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”A林寒涧肃肃：肃杀B空谷传响响：回响C属引凄异属：连接D哀转久绝哀转：声音悲凉婉转16 . 下列句中“而”字用法与其他三项不同的一项是（ ）A而计其长曾不盈寸B可远观而不可亵玩焉C溯迎而上D骨已尽矣，而两狼之并驱如故17 . 下列加点字的解释不正确一项是（ ）A略无阙处（同“缺”，空隙、缺口）素湍绿潭（急流）B飞漱其间（冲荡）自非亭午夜分，不见曦月（正午）C夏水襄陵（升到高处）清荣峻茂（茂盛）D沿溯阻绝（逆流而上）回清倒影（回旋）18 . 下列加点词意思相同的一项是 （ ）A行拂乱其所为眼花缭乱B命夸娥氏二子负二山负荆请罪C劳其筋骨任劳任怨D夕日欲颓 恹恹欲睡19 . 下列句子中加点词解释有误的一项是（ ）A结庐在人境（简陋的房屋）问君何能尔（如此，这样）B烽火连三月（借指战争）浑欲不胜簪（简直）C角声满天秋色里（军中号角）提携玉龙为君死（宝剑）D自将磨洗认前朝（将来）20 . 下列各项中，加点字意思相同的一项是（ ）。A是非木柿斯是陋室B但微颔之但闻燕山胡骑鸣啾啾C大兄何见事之晚乎见其发矢十中八九D何陋之有予独爱莲之出淤泥而不染21 . 下列各句中“为”字的意义与例句相同的一项是例句：能以径寸之木，为宫室、器皿、人物A中轩敞者为舱B通计一舟，为人五C中峨冠而多髯者为东坡D不足为外人道也22 . 下列加点字意思相同的一项是（ ）A未若柳絮因风起求闻之若此B学而时习之年与时驰C太丘舍去其人舍然大喜D恐前后受其敌狼不敢前23 . 下列各组句子中，加点词意思不相同的一项是（ ）A安陵君其许寡人遂许先帝以驱驰B将军宜枉驾顾之三顾臣于草庐之中C度已失期孤不度德量力D此先汉所以兴隆也此殆天所以资将军24 . 下列词语中解释错误的一项是（ ）A素湍：急流襄陵：山陵自三峡：在B缥碧：青白色负势竞上：凭借夕日欲颓：颓废C相与：共同念无与为乐者：考虑中庭：院子里D晓雾将歇：消散曦月：日月哀转久绝：消失25 . 下列加点词解释有误的一项是（ ）A劳其筋骨，饿其体肤（饥饿）B富贵不能淫（使惑乱。）C箕畚运于渤海之尾（用箕畚装土石）D上自劳军（慰问）26 . 下列加点词语意义相同的一项是（ ）A乡为身死而不受今为宫室之美为之B所欲有甚于生者万钟于我何加焉C二者不可得兼所识穷乏者得我与D故患有所不辟也故不为苟得也27 . 下列句中加点字解释有误的一项是（ ）A食马者不知其能千里而食也（通“饲”，吃）（ 马说 ）B从乡之先达执经叩问（请教）（送东阳马生序）C有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也（像翅膀一样）（醉翁亭记）D肉食者鄙，未能远谋（鄙陋，这里指目光短浅。）（曹刿论战）28 . 下列句中加点字解释有误的一项是（ ）A闻道龙标过五溪道：说（闻王昌龄左迁龙标递有此寄李白）B东临碍石临：登上（观沧海曹操）C乡书何处达书：书本（次北固山下王湾）D一年之计在丁春计：计划（俗语）29 . 下列各句中加点词不属于词类活用的一项是（ ）A弗学，不知其善也B故曰:教学相长也C故人不独亲其亲D使老有所终30 . “春风又绿江南岸”中的“绿”字由形容词改变为动词后，使得诗意更为生动活泼。下列诗句中加点的字，改变了词性，当动词使用的一项是（ ）A银烛朝天紫陌长，禁城春色晓苍苍。B最是秋风管闲事，红他枫叶白人头C白发悲花落，青云羡鸟飞。D连山晚照红，远岸秋沙白。二、现代文阅读阅读选文，回答问题。我在第三棵树下等你记得中考那年，学校要求上晚自习，爸爸每天9点就到学校门口来接我。我到家他会给我加餐，有次他问我吃什么，我说要吃手擀面，我去洗漱的时候，他已经把一碗面条摆在我面前。我接过汤碗时，没想到那么热，手一抖，碗落地上了，他有点生气。我手正疼得难过，气恼地喊：“我又不是故意的！”然后一下把筷子拍在桌上，气呼呼地回了房间。第二天我放学，看见他在校门口等着我，我趁着夜色，混在同学中走过去。虽然走进胡同时，黑暗和恐惧使我的心怦怦乱跳，可我还是想让他着急，让他知道我多么重要。果然，我到家没多久，他急匆匆跑回来，我隔着房门听见他上气不接下气地问妈妈：“女儿回来没？”妈妈说：“回来一会儿了，你怎么还没接着？”他如释重负地说：“人太多了，没看清。”后来，顺着门缝飘进一张字条：“爸爸今晚在第三棵树下等你。”连个道歉也没有，倒像是约会，我把字条扔在桌子上。放学了，我缩在人群中，看见爸爸果然站在校门口的第三棵小杨树旁边，正死死地盯着校门口看，我一低头，又走了过去。快到路口的时候，我回头望望，他还在那儿身躯前探，我想他一定是在努力辨认自己的女儿。人流在减少，他依然一动不动地往前看。终于学生都走完了，只剩几个老师稀稀拉拉地走出来。爸爸赶上前去，跟他们说着什么，然后又迅速地往这边跑来，他在昏暗的路灯下追上了我，喘着粗气，隔着夜色我也能感觉到他眼中冒出火焰。他跟在我身后，一边走一边说：“你一个女孩子，自己走夜路，出了事儿可怎么办？”我自顾自地走，心里却不以为然。再大一点，我的所谓懂事就是学会小心翼翼地与爸爸保持和谐的距离，看人家父女拉着手走在路上，其乐融融，无话不谈，我与他却从没有过。直到上高中，我和爸爸都拧着，我要学文科，他要我学理科。我们就这样同在一个屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩。毕业了，果然如爸爸所言，我的专业遇冷。妈妈打电话让我回家，说爸爸给我联系好了工作。他为了我的工作甚至坐了两夜火车！爸爸的爱伤害了我的自尊，可我找不到拒绝的理由。因为他挑落我内心的遮羞布，让我那么自卑地蜷在角落里忧伤地感受他高大的父爱。好在他有妈妈陪伴，我可以堂而皇之继续躲藏。有一天妈妈给我打电话，说爸爸一天没回来。我急忙到他常去的地方找，给亲戚打电话，从我哆嗦的语音、颤抖的双腿，我终于明白我多么害怕失去他。一夜未睡，第二天要报警时，他回来了，我问他去了哪里。他却有些懵懂，想了想说迷路了，在公共汽车站待了一晚。带他去医院检查，医生悄悄告诉我们这是帕金森综合征的早期反应。他变得时而明白时而糊涂。面对他的病，我觉得自己的倔强和自尊一文不值。其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻重的风。我难过但也感到幸运，相对那些失去后痛哭流涕的人，毕竟我还有机会挽回。就像一幅画，从那第三棵树开始涂回去，涂上更缤纷的颜色。(文/陈柏清，有删改)31 . 请用简洁的语言概括文章的内容。32 . 第段中画线的语句主要运用了什么描写方法？有何作用？33 . 阅读全文，品析下面的语句。(1)分析“他如释重负地说：人太多了，没看清”中加点词语的表达效果。(2)从“其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻重的风”中，你读懂了什么？34 . 揣摩最后一句，结合全文，从内容和结构上分析其在全文中的作用。三、句子默写35 . 古诗背诵默写（8分，每空1分）（1）酬乐天扬州初逢席上见赠中蕴含人生哲理，给人以鼓舞的句子是，。（2）赤壁诗中使诗人心绪无法平静，激发作者浮想联翩的句子是“_，_”。（3）苏东坡在水调歌头中“_，_”是对亲人的美好祝愿。（4）山坡羊潼关怀古“_，_”一句道出了全文的主旨。四、诗歌鉴赏阅读下面诗歌回答各题使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。36 . 从体裁上看，这首诗属于_，作者字_。37 . 对本诗赏析有误的一项是（ ）A这首诗首尾叙事，中间写景，融写景、叙事、抒情于一体。B颔联既言事又写景，更在叙事写景中传达出诗人出汉塞入胡天时激动、自豪的情感。C这首诗中最值得称颂的是颈联，它充分体现了王维诗歌“诗中有画”的特色。D这首诗形象生动地描绘出壮丽、奇特、别致的塞外风光，动静结合，意境雄浑。38 . 诗人奉命出使边塞慰军，为什么却以“蓬”、“雁”自比?五、课外阅读文言文阅读楚囊之情楚子囊还自伐吴，卒。将死，遗言谓子庚：“必城郢。”君子谓：“子囊忠。君薨不忘增其名，将死不忘卫社稷，可不谓忠乎？忠，民之望也。诗曰：行归于周，万民所望。忠也。”（选自左传襄公十四年）（注释）