人教部编版八年级语文上册同步训练：第21课《孟子二章》

人教部编版八年级语文上册同步训练：第21课孟子二章姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列各句中，没有语病的一项是（ ）（2分）A我们要把改善民生、保障民生、关注民生作为一切工作的目的和出发点。B你不认真学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。C电子工业能够迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于加速训练并造就一批专门技术人才。D遭受了这样的挫折，大家都有点泄气，连一向沉得住气的车间主任也难免没有同样的情绪。二、字词书写2 . 根据拼音写汉字或给加点的汉字注拼音。（1）街上行人摩肩接踵，络y不绝。（2）雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜y。三、文言文阅读古文阅读（甲）论语十二章节选曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”学而子曰：“温故而知新，可以为师矣。”为政子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”为政子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”雍也子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”述而子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”子罕子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（乙）陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。3 . 用“/”标出下列语句的停顿节奏。（1）学而不思则罔，思而不学则殆。（2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。4 . 解释下列加点词语在文中的意思。（1）吾日三省吾身（2）博学而笃志（3）期日中（4）元方入门不顾5 . 把下面的句子翻译成现代汉语。（1）不义而富且贵，于我如浮云。（2）非人哉！与人期行，相委而去。6 . 结合甲、乙两文中的画线句子，谈谈你对“信”的认识和理解。阅读生于忧患，死于安乐，根据要求回答问题。舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。7 . 下列句中加点的词语解释完全正确的一项是（ ）A舜发于畎亩之中（被任用）饿其体肤（使.受饥饿）B人恒过（过失）所以动心忍性（用这些办法）C行拂乱其所为（违背）困于心，衡于虑（忧虑）D生于忧患（从）傅说举于版筑之间（中间）8 . 用现代汉语翻译下面的句子。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。9 . 下面对本文分析不正确的是（ ）A文章开头列举六位由卑微而显贵的杰出历史人物的事例，意在说明人要成大器，担负治国重任，必须经受磨炼，为下文的论理奠定了事实基础。B孟子关于造就人才的观点，不仅重视客观艰苦环境的磨炼，也重视人的主观因素，这样来看问题才是全面的。C文章在论证上采取层层推理的方法，结尾才概括出中心论点。但“安乐”一词课文前三段中并未出现，所以课文实际上只是论述了生于忧患。D孟子的文章富于辞采，选文善用排比，既增添了气势，也给人以美感。10 . 文章中“生于忧患，死于安乐”这句名言对你有什么启示？（二）卖油翁陈康肃公尧咨善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。11 . 解释下列句中加点的词。（1）陈康肃公尧咨善射_（2）有卖油翁释担而立_（3）久而不去_（4）徐以杓酌油沥之_12 . 下列句子中的“而”与“自钱孔入，而钱不湿”中的“而”用法和意义相同的一项是（ ）A与人期行，相委而去B人不知而不愠C三十而立D博学而笃志13 . 翻译句子。（1）见其发矢十中八九，但微颔之。（2）尔安敢轻吾射！14 . 这则小故事告诉我们一个什么道理？（甲）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（选自孟子生于忧患，死于安乐）（乙）苏秦者，东周洛阳人也。东事师于齐，而习之于鬼谷先生。出游数岁，大困而归。兄弟嫂妹妻妾窃皆笑之，曰：“周人之俗治产业力工商，今子释本而事口舌，困，不亦宜乎！”苏秦闻之而惭，自伤，乃闭室不出，出其书遍观之。得周书阴符，伏而读之。期年，以出揣摩，曰：“此可以说当世之君矣。”求说周显王。显王左右素习知苏秦，皆少之。弗信。乃西至秦，说惠王，弗用，乃东之赵，赵相奉阳君弗说之。去游燕，岁余而后得见（选自史记苏秦列传）（注释）说：劝说，说服少：轻视，贬低。15 . 解释加点词的意思饿其体肤_衡于虑_出游数岁_期年，以出揣摩_16 . 选择下面划线字的用法相同的一项（ ）A故天将降大任于是人也是焉得为大丈夫乎B曾益其所不能其如土石何C入则无法家拂士天子先驱至，不得入 D皆少之与民由之17 . 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。所以动心忍性，曾益其所不能。乃西至秦，说惠王，弗用，乃东之赵，赵相奉阳君弗说之。18 . （乙）文苏秦的经历能否作为（甲）文论点的事实论据？请结合选文内容说明理由。阅读下面文段，完成后面问题。与朱元思书吴均风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。19 . 解释下列词语在句子中的意思。(1)从流飘荡（ ）(2)负势竞上（ ）(3)鸢飞戾天者（ ）20 . 把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（1）急湍甚箭，猛浪若奔。（2）经纶世务者，窥谷忘反。21 . 下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一项是（ ）A“从流飘荡，任意东西”不仅写出了江流宛转，随山形而变，江上小舟随流飘荡的情景，更表现了作者看到美好大自然时那种激动兴奋的心情。B“奇山异水，天下独绝”既是作者在百里富春江上所见所感的概括，也是本文所写山光水色的一个总体特点。C“水皆缥碧，千丈见底”用夸张的手法写江水清澈秀美，“游鱼细石，直视无碍”则写石之奇、鱼之动，相映成趣。江水之清澈更为逼真欲现。D“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”是全文的核心句，既表现了作者鄙视名利的