人教版小学三年级下册第11课《画杨桃》1

绘制杨桃，数据库，杨桃又称羊桃，五折的孩子。草酸。常绿或半常绿树木。奇数羽状复叶，小叶椭圆形到椭圆形，顶端短。花小，钟形，紫红色。浆果呈椭圆形，长5-8厘米，有五个或三到六个边缘。果皮成熟前呈青绿色，成熟时呈黄色。花一年开几次，从夏天到秋天一朵接一朵，果实在秋天和冬天成熟。性喜欢高温高湿，好阴。分布于热带亚洲。它在中国南方被栽培。水果被生吃或制成各种加工产品。它也用于医学目的，可以促进体液的产生和止渴。叶子有利尿、散热、解毒、止痛和止血的作用。请观察这两个杨桃有什么不同。理解课文的内容，知道同一件事从不同的角度会有不同的结果，这将使学生接受科学思维和方法的教育。2.通过理解老师所说的文章中句子之间的关系，学习如何清晰地写一篇文章。3.在这一课中学习新单词和短语，并练习说“不喜欢但是喜欢”和“不想想要”我会做，我会读，我会写，我会被告知依靠，我会熟悉，我会小心，我会小心，我会被告知依靠，我会小心，我会小心，我会小心，我会被告知依靠前排，我会小心前排， 我会小心前排，我会小心前排，我会小心前排。 我会小心前排，我会小心前排，我会小心前排。我会小心前面，画杨桃这篇课文主要告诉我们，在绘画课上，我放了_ _ _ _ _ _ _ _，结果，所有的学生都是_ _ _ _ _ _ _ _。老师让学生们从我的座位上观察，发现_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，这样就教育了学生_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。杨桃被画成五角星，这让我笑了。从我的位置看，它真的像一颗五角星。他做事应该实事求是。他对我非常严格，经常告诉我：“当你看到某样东西时，它就是它，它就是它。不要想当然，它已经不存在了。”阅读并思考你从中学到了什么。“想当然”是什么意思？默读自然短文2-10，并思考：1。我把杨桃画成了什么形状？为什么画成这个形状？2.学生如何评价它？“我”把杨桃画成“有五个角的东西”的原因，因为_ _ _ _ _ _ _ _ _。我的座位在前排。(2)我看到的杨桃不是我通常看到的，而是有五个角的东西。(3)我认真地看待它，并诚实地画它。我认为它非常准确。读，读，老师看了看这幅画，走到我的座位上坐下，看了看演讲台上的杨桃，然后回到讲台上，举起我的画问道：这幅画像吗？“检查”是指仔细观察。老师来到我的座位上坐下来检查讲台上的杨桃的原因是因为他是一个严格而认真的老师，不会想当然地评价学生。他必须根据事实进行评估。“检查”是什么意思？老师为什么要检查？体验我的情绪变化。“我”小心而诚实地画画，赞美，误解和嘲笑，理解，希望，同学们，同情和教导，老师邀请学生坐在我的座位上看杨桃，这是老师巧妙设计和教育学生的时间。请想象一下当时的情况。学生们看到了什么结果？你觉得这幅画开头怎么样？从那以后发生了什么变化？2.为什么会有这样的变化？找出相关的句子并读出来。3.用“因为所以”来解释为什么学生知道这些变化。因为视角不同，杨桃看起来也不同。“老师”的态度有什么变化？(严肃点。为什么要改变呢？(发现“我”显然画得很准确，但所有的学生都说“不像”，这一现象引起了“老师”的深思，他意识到不仅是“少数”而且大多数学生不知道对绘画的最低要求，更不知道如何用科学的思维来看待事物。)，理解“严肃”，阅读和讨论，“不像！”“像一颗五角星！”、”不.就像。”“喜欢.五你发现了什么？(在第一段中，学生的答案后面跟着感叹号，表示他们不加思考就认为这是理所当然的。第二段有两个省略点，这表明学生的答案是支支吾吾、结结巴巴和令人怀疑的。“老师”从学生回答的语气中知道学生的态度已经改变了。他抓住这个问题，充分利用它，并想激励学生们从中理解一个真理。所以老师的态度也变了。老师如此仁慈的原因是他掌握了老师态度的变化，并意识到了老师的指导。为什么老师的态度从严肃变成了愉快？每个人都非常熟悉杨桃。但是，看，杨桃的星星有时看起来像一颗五角星。因此，当我们看到别人把杨桃画成五角星时，()我们忙着笑，()我们看到人们从什么角度看它。我们应该相信自己的眼睛，看看()画的是什么。角度不同，外观也不同，不，想，是的，只是，想想，1。使用“不要”.不要”当一个朋友犯了错误，不要嘲笑他，帮助他改正错误。关于这篇文章，老师告诉了我们什么？这是一个有说服力的好老师。他应该创造机会，不仅保护我幼小的心灵免受伤害，而且让其他学生发现自己的错误，教育自己，说服他们。)，我想知道为什么老师在检查杨桃后没有用这段话来教育我们？爸爸的话：当你看到某样东西时，你就照原样画它。不要想当然，照片不见了。老师的话：每个人都熟悉杨桃。然而，不同角度的杨桃的外观是不同的。有时它看起来像一颗五角星。因此，当我们看到别人把杨桃画成五角星时，我们不应该太忙着笑，我们应该看别人从什么角度看它。我们应该相信我们的眼睛，画出我们看到的任何东西。你看到一个东西，它是什么，你画它本来的样子，不要想当然，你画它本来的样子。老师的话：每个人都熟悉杨桃。然而，不同角度的杨桃的外观是不同的。有时它看起来像一颗五角星。因此，当我们看到别人把杨桃画成五角星时，我们不应该太忙着笑，我们应该看别人从什么角度看它。我