简述现代教育制度发展的趋势

现代教育制度的趋势1.加强学前教育，重视与初等教育的联系2、加强义务教育普及，延长义务教育期限3.普通教育和职业教育正朝着相互渗透的方向发展4.高等教育的类型日益多样化。5.学术教育和非学术教育的界限逐渐弱化6.教育系统有利于国际交流。现代教育发展趋势1.终身教育。教育社会化。教育生产。教育民主化。教育国际化6.教育现代化。教育多样化全面推进素质教育的理念内容是什么？1.素质教育是对所有学生的教育2.素质教育是一种全面发展的教育，强调德、智、体、美的全面发展。3.素质教育是促进学生个性发展的教育4.素质教育是一种注重培养创新精神的教育在新理念教育、新教师观和新学生观下教师的新视角；1.教师角色的转变：教师应尽一切可能调动学生的积极性，在探究性学习中建立健康平等的新型师生关系，“自主、合作、探究”是课堂的主题。2.教师行为的改变：教师应注重学习方法的培养和学习过程的探索，而不是死记硬背3.课堂教学方法的变革：课堂教学主要体现在三个阶段：问题与情境、活动与探索、安排与反思学生观新论；1.学生是发展的人；2.学生是独特的人；3.学生是责任和权力的主体。4.学生是学习的主人当代课程改革的发展趋势1.课程政策的发展趋势：为了应对不断变化的技术、政治、经济、国际和国内环境的挑战，大多数国家的课程政策都强调社会协调、经济振兴和个人发展的目标。制定课程框架，不仅确保学习核心内容，还为选修科目提供更多机会；确认整体主义的课程取向，强调心理、情感、心理和精神维度的平衡，强调以儿童为中心、以活动为基础的教学方法的重要性，促进创造性思维和解决问题的能力，鼓励自主学习。课程开发征求多方意见，课程实施的决策倾向于向地方和学校一级转移。2.课程结构的发展趋势：课程结构由内容型向内容型和能力型的多元化组合转变；调整课程结构，吸收新的课程领域；小学和初中各科的连续性日益增加。3.课程实施的发展趋势：课程实施的“忠实取向”被“相互适应取向”和“课程创造取向”所超越；教师的专业发展是其职业生涯的有机组成部分。在课程信息传播的过程中，信息技术的应用日益增多，多媒体的作用越来越明显。政府颁布的课程要求的灵活性日益增加。许多国家优先重视加强教师和学校进行持续“校本评估”的能力。4.课程实施的发展趋势：“目标导向评价”正在被“过程导向评价”和“学科导向评价”所取代；许多国家主张使用多种策略来评估课程体系。学生发展评价是课程评价的重要组成部分。课堂教学系统的主要优缺点简介优势：1、有利于经济有效、大规模的人才培养2、有利于发挥教师的主导作用3、有利于发挥集体教学的作用缺点：这表现在强调对书本知识的系统研究，这很容易导致理论与实践的脱节。很难完全理解6、人格因素的作用(能力、性格等)现阶段中国教育目的的基本精神是什么？1.我们需要培养的人才是社会主义事业的建设者和接班人。因此，我们必须坚持政治、思想道德素质与科学、文化、知识和能力的统一。2.我们要求学生德、智、体全面发展，坚持身心和谐发展。3、适应时代要求，强调发展学生个性，培养学生创新精神和实践能力学校教育对个体发展的特殊作用1.学校教育根据社会为个人发展的方向和方面制定了社会规范。2.学校教育具有促进个体发展的特殊功能3.学校教育，尤其是基础教育，对个人发展的影响不仅具有直接价值，而且具有滞后价值。4.学校教育具有培养个体特殊才能和个性的功能中小学教师职业道德规范对教师有什么要求1.爱国主义和守法2。热爱自己的岗位和工作。关心学生。教书育人。当老师。为生活而学习。学习策略的构成1.认知策略：复述策略：一、有意识地使用意识思维b、自觉消除相互干扰C.整体记忆和分段记忆多种感官参与记忆过程E.复习形式多样。F.为关键内容添加下划线和注释精细加工策略：想象、口述、总结、记笔记、类比组织策略：组块、大纲、选择点、共性2.元认知策略：规划政策(设定目标等。)监控策略(自我检查、集中注意力)调整策略(调整阅读速度、复试等。)3.资源管理战略：时间管理学习环境管理硬管理来自他人的支持教学的总任务1、传授系统的科学基础和基本技能2.发展学习智力、体力和创造能力3.培养社会主义道德品质和审美情趣，奠定科学的学习世界观基础。4、注重学生个性的发展当代中小学班级管理的基本内容1、班级教学管理2、班级德育管理3、班级体育健康和课外活动管理4、班级生活指导简要描述班级群体的基本特征1.明确的共同目标2.某些组织结构3.某些共同生活和标准4.集体成员之间平等和心理相容的气氛简要描述一堂好课的基本要求1、目标明确2、重点突出3、内容正确4、方