语文六年级上册复习试题 17 课外阅读

语文六年级上册复习试题 17 课外阅读姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读阅读短文，回答问题。草鞋人和皮鞋人一场雨下来，灰尘被冲得无影无踪，弯陡的山道间尽是些裸露的石子。雨后山间的空气格外清晰，偶尔几声鸟儿鸣叫，让人好不惬意。弯陡的羊肠道上，两双脚在丈量：草鞋在前，皮鞋在后。草鞋被磨得薄薄的，后足有些破损，皮鞋却是黑黑的，不时发出屡屡光亮。这条路上，这两双脚曾有无数次同行，先是草鞋送布鞋，后是草鞋送球鞋，再后来便是草鞋送皮鞋，能长年累月穿上发光的皮鞋，这意味着皮鞋已把这条道的源头变成了他遥远的故乡。皮鞋人间或回来一次，也是一两年才有的事。六十多度的斜山道上，草鞋迈得和皮鞋一样艰难。两只提包和两条蛇皮袋所构成的“吱嘎”担子，将背如蜗牛的草鞋人压得腰弯气喘。“爸爸，我来挑吧！”后面的皮鞋人喘着粗气说道。“我顶得住。”草鞋人汗流满面的说。一张蜗牛背，驮着一副“吱嘎”作响的担子往上爬。“叭”，担子变成了四个包，顺道滚到皮鞋边。草鞋人跌到了山间杂草中。“爸，怎么了？怎么了！”皮鞋飞奔过来，草鞋却很快立在山道上，只是鞋上染了一道血迹。看草鞋人似乎很乐观，话中带笑。“刚才是草鞋人挂了树根跌的，没事，我还能走一程。”草鞋人执意不让。“伟伟听话么？”草鞋人已是第三次这么问了。话刚出口，草鞋人便意识到自己在傻问。然而没办法，草鞋人知道：只有这样，才不觉得压力下的艰辛。“很听话，他常常念着你呢！”皮鞋人觉得前面的两次答话可能都不中老父之意，因此这次增添了后半句。在“吱嘎吱嘎”的重压声中，草鞋人问了很多城里的事，并在做人做官问题上千嘱万咐，皮鞋人回答得满头大汗。“爸，我来挑吧，你已挑了一个多钟头了。”皮鞋人双手抢担，请求说。“下了这道坡，再走三里路，就是马家溪的枫亭口，到那你再挑吧！”草鞋人移动着带血的草鞋，撂出一串话。到了枫亭口，草鞋人果然将担子交到皮鞋人肩上去了，自己在后面拼命擦汗，然后作悠闲状。皮鞋草鞋在马家溪镇上的街道移动着。马家溪的村民们给了草鞋人很高的评价，养了个好儿，城里能作官，乡里能挑担，是个孝子。草鞋人很快慰，从皮鞋人衣袋里掏出翻盖烟不停地丢给众人。走到不到一华里的马家溪路段，又是一段漫长的山间无人道，草鞋人从皮鞋人肩上夺过担，驼腰前进。望着前面草鞋人的背影皮鞋人在后面流泪。1 . 短文中“草鞋人”指的是_，“皮鞋人”指的是_。2 . 第1段场景描写，在文中起到了什么作用？_3 . “这条路上，这两双脚曾有无数次同行，先是草鞋送布鞋，后是草鞋送球鞋，再后来便是草鞋送皮鞋。”请谈一谈你对这句话的理解。_4 . 下列符合文章意思的一项是（ ）。A皮鞋人的儿子很听话，常常念着草鞋人。B草鞋人很乐观，总是话中带笑。C皮鞋人一两年也能偶尔回来一次。D到了枫亭口，草鞋人将担子交到皮鞋人肩上，心里悠然自得。5 . 为什么“在镇上，草鞋人把担子让给皮鞋人；进入无人山道，草鞋人从皮鞋人肩上夺过担子，驼腰前进”？下列理解最恰当的一项是（ ）。A因为草鞋人想走一程歇一程。B因为草鞋人想让马家溪的村民们给自己很高的评价，夸儿子是个孝子。C因为草鞋人既心疼儿子，舍不得让他挑担，又要照顾儿子和自己的面子。D因为皮鞋人双手抢担，多次请求。6 . “望着前面草鞋人负担的背影，皮鞋人在后面流泪。”是因为（ ）。A没有草鞋人，就没有现在的皮鞋人。B皮鞋人想到草鞋人这些年对自己不断的付出，内心充满了感激。C“草鞋人”和“皮鞋人”的生活都很艰辛。D皮鞋人想到自己平时不能帮到草鞋人，感到十分惭愧。二、文言文阅读荔枝生巴峡间，树形团团如帷盖。叶如桂，冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟。朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。大略如彼，其实过之。若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外色香味尽去矣。元和十五年夏，南宾守乐天命工吏图而书之，盖为不识者与识而不及一二三日者云。7 . 读句子，完成下面各题。叶如桂，冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟。（1）这句话介绍了荔枝的叶子、。（2）仿照这个句子写一写你眼中观察到的植物。8 . 作者写这篇文章的目的是什么，在文中找到相关语句用“”画出。9 . 文章按照（ ）的顺序介绍了荔枝的特点。A从整体到部分B从部分到整体C由内到外10 . 这篇短文主要运用了（ ）这种说明方法。A列数字B打比方C举例子三、诗词曲鉴赏阅读唐诗雨过山村，完成练习。雨过山村王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。注：鸡鸣：鸡叫。相唤：互相招呼。浴蚕：指古时候将蚕种浸在盐水中，用来选出优良的蚕种。中庭：院子中间。11 . 解释诗题。_12 . 诗中“鸡鸣”的原因是（ ）A天快亮了，公鸡啼鸣。B雨天里，天色明暗交替，引起鸡鸣。13 . 诗中所写的景象是（ ）季的。A春B夏C秋D冬14 . 判断，对的打“”，错的打“”。(1)前两