有一些话语-变得温暖-让人感动

【2015年上半年小学真题】阅读下面材料，根据要求作文。 有一些话语，因为一些人，或者一些事，变得温暖，让人感动，享有.会让你在苦寒的冬天，孕育出春天的繁花似锦。语言的智慧 古往今来，语言是人与人沟通的纽带，是交往的桥梁，它是丰富多彩的，也是变化多端的，所以语言需要智慧。 智慧的语言，如同冬日的阳光一般，融化人心。陶行知先生当校长的时候，偶然一天看到一位男生用砖头砸同学，便制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了，陶行知掏出一颗糖给这位同学，说：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道： “据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。”这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。”陶先生没有呵斥、没有批评，他尊重学生、巧妙地通过语言让学生意识到自己的错误，同时也积极地从同学身上寻找另外的一些优良的表现和“闪光点”以赞扬，让同学发自内心地感受到温暖和甘甜，恰如其分的表达，正是语言的智慧之所在。 智慧的语言，如沙漠的绿洲，带人走出困境。周恩来与国民党谈判，怎么也谈不拢，末了，国方发火了说与共产党谈判是“对牛弹琴”，周恩来听了，微笑地回敬道：“对，牛弹琴。“周总理把对方抛来的”对牛弹琴“这个成语巧妙地进行了结构上的调整，变成了一个内涵丰富的”对！牛弹琴！“，从而既摆脱了困难，又迫使对方陷入无地自容的窘境，把国民党一方驳得体无完肤，充分展现了文字的魅力和语言的智慧，以及中华文字的博大精深。 智慧的语言，如同黑暗里的一道曙光，给人光明。陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”写景中又富含哲理，千百年来广泛被人引用，在逆境中往往蕴涵着无限的希望，不论前路多么难行难辨，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”，出现一个充满光明与希望的新境界。智慧的语言，耐人寻味，富有魅力，让我们在语言中学习智慧，用智慧打造亮丽的语言。“妙手回春”的赞赏 一句话，一盏灯，也许改变人一生。老师一句鼓励赞赏的话语可以让一个学生的人生从黑暗走向光明；老师一个赞赏肯定的眼神可以改变一个学生对人生对生活的认知；老师一个赞许的手势能够点燃一个学生人生的火花。所以说老师要学会赞赏学生，多给学生以信任和肯定，让学生以积极乐观的心态去生活去学习。 赞赏是一种爱，让人觉醒。著名成功学家拿破仑希尔小时候曾是一个坏孩子，村里的牛丢了，树被人砍了，人们首先想到的人就是他，都认为是他干的，甚至连父亲和哥哥也都认为是他很坏。从此他开始自暴自弃，失去了进取心。直到一天他的继母的到来，她对所有人说：“你们都错了，他是我们家最聪明的孩子。”就是这一句话让拿破仑希尔觉醒了，改变了，而且成功了。这就是赞赏的力量，他能够激发一个人的自信心，是他觉醒并且走向成功。 赞赏是一双发现的眼睛，让我们看到学生与众不同的潜能。爱因斯坦四岁才会说话，上学后也是“呆头呆脑”的，教导主任曾断言他将来肯定不会有出息。但他的父亲不这样认为，父亲为了鼓励儿子，给爱因斯坦买了一盒积木，然后让全家人围坐在他的身边，他每搭一层积木大家就给他一阵让热烈的掌声，他的自信从此一点点的复苏了，并最终成为了一代科学巨匠。其实每一个学生都心存着一个梦想，都有一座属于自己的天堂，我们要有一双智慧的眼睛去发现他们与众不同的潜能。 赞赏是一面旗帜，激发出学生进步的动力。“我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定会是纽约州的州长。”这是美国纽约一个小学校长对他的一个学生说的一句话。话语中的“你”是一个出生在环境肮脏，充满暴力的平民窟的学生，这名学生从小受到不良的影响，读书时经常逃学、打架、偷窃。就是在他再次逃学被校长逮个正着的时候，校长出乎意料的没有批评他反而给与他语重心长的引导和鼓励，让他在心底记下了校长的话。从那天起纽约州州长像一面旗帜在他的心中高高飘扬。在那以后的40年里每一天他都按照州长的身份去要求自己，终于在他51岁时，他成为了纽约的州长。这说明没有坏学生，中有不会教育和引导的老师。 威廉詹姆斯曾说：“人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。”所以说赞赏教育的“妙手回春”之处就在于它能够让孩子从挫折和逆境中觉醒，让他们坚信自己是有能力的，从而激发出他们学习进步的动力，挖掘出他们的潜能，让他们成为对社会有用的人。语言的魅力 在这个五彩缤纷的世界里，有我们自然神奇的大自然魅力，有我们渊源流长的历史文化魅力，而在我们人类又有最为神奇的语言魅力。魅力的语言它就会像阳光一样融化人与人之间的冰雪，就会像春雨一样滋润人们的生活，就会像黄莺一样唤醒孤寂冷漠的心。语言作为一种沟通的工具，使我们彼此了解，彼此信任。 优美的语言就像清泉一样流淌在我们心灵中，给我们的感觉是世界上最美的享受。许多伟大人士，正是用其优美的语言激励了无数的德兰修女莱丝挽救过很多在绝望痛苦边缘挣扎的人，有的是心灵不安的，有的是身患疾病的。人们非常崇敬她能够通过个人努力帮助那么多人时，她说：“我并没有做什么，我只是不断用语言向他们表达我的关系、我的祝福。”凭着关爱的语言，莱丝拯救了战争时期的一个个生命，一次次打破了语言沟通的障碍，在这一特殊时期让无数颗心灵从黑暗走向光明，拥有继续战斗的动力，这是语言的一大魅力它像阳光一样融化人与人之间的冰雪。 智慧的语言就像是耐人寻味的一杯酒，给我们的感觉是世界上最美的享受。英国着名剧作家肖伯纳到莫斯科旅游，在街上遇到了一位聪慧的小女孩，十分投缘，便站在街头天南地北的和她聊了很久，临分别时，肖伯纳说：“回去告诉你妈妈，今天你在街上和世界名人肖伯纳聊了很久。”小女孩看了一眼，也学着他的口气说：“回去告诉你的妈妈，你今天和漂亮的苏联小姑娘安娜聊了很久。”我们不能不为小姑娘的机智所称道，并从中受到深深的感悟：一个人不管有多大的成就或多高的地位，对任何人都不能不平等对待。我们不得不为小女孩的智慧语言所佩服。这是语言的一大魅力它就像春雨一样滋润人们的生活。 诗意的语言就像生机勃勃的麦田，给我们的感觉是世界上最美的享受。在繁华的巴黎大街的路旁，站着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。他不像其他乞丐那样伸手向过路行人乞讨，而是在身旁立一块木牌，上面写着：“我什么也看不见！”街上过往的行人很多，看了木牌上的字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便姗姗而去了。这天中午，法国著名诗人让彼浩勒也经过这里。他看看木牌上的字，问盲老人：“老人家，今天上午有人给你钱吗？”盲老人叹息着回答：“我，我什么也没有得到。”说着，脸上的神情非常悲伤。让彼浩勒听了，拿起笔悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了，可是”几个字，就匆匆地离开了。晚上，让彼浩勒又经过这里，问那个盲老人下午的情况。盲老人笑着回答说：“先生，不知为什么，下午给我钱的人多极了！”让彼浩勒听了，摸着胡子满意地笑了。“春天到了，可是我什么也看不见！”这富有诗意的语言，产生这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。当人们想到这个盲老人，一生中竟连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？如此诗意的语言我们能不感动吗？这是语言的魅力它像黄莺一样唤醒孤寂冷漠的心。我们不得不为人类神奇的语言魅力所折服，优美的语言就像清泉一样流淌在我们心灵中，给我们的感觉是世界上最美的享受。智慧的语言就像是耐人寻味的一杯酒，给我们感觉是世界上最美的享受。诗意的语言就像生机勃勃的麦田，给我们感觉是世界上最美的享受。正是通过语言的魅力让我们的生活更加美好，语言是人类不可缺少的的一部分，通过它的独特魅力让我们的人类之间和谐幸福。【2015年下半年小学真题】阅读下面材料，根据要求作文。 人和动物最明显的区别之一，就是人类看书识字，而动物不会看书识字，如果一个人不看书，无疑就接近动物了，也就会失去人的优势。书之岁华，其约可读高尔基曾说：“书是人类进步的阶梯”;雨果更是强调了书籍对人类自身的重大意义，“书籍便是这种改造灵魂的工具，人类所需要的，是富有启发性的养料.而阅读,则正是这种养料”。的确，犹如阳光雨露滋养着大地，书籍也在滋养着我们的心灵。读书不能解决我们的吃穿用度的实际问题，但是，我们的心灵需要书籍的塑造与满足。读书本身就是个自我历练，自我提升的艺术过程。“玉不琢不成器，人不学不知道。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。我们常说，书籍是开启人们心灵的一把钥匙。读书的目的有各种各样，但根本的一点：读书能提升人的境界，净化人的心灵，追求心灵的感悟和审美上的享受，我想这是任何一个读书人都无法否认的。在现今“人格物化、人性钱化、人品锈化”的风气熏陶下，我们更加要耐得住寂寞，挡得住诱惑，让自己的心沉下来，坚守住读书，这个人生基本的阵地。随着时代的发展，生活节奏的加快，人们读书的功利性也越来越强，为了升学考试，为了各种级别证书的考试，人们已经很难静下心来，体会读书本身的乐趣了。闲时沏上一壶茶，在缕缕轻雾中捧起一本书，品着茶香，嗅着书香，反复咀嚼，品味着每一个字，每一句话读书的最大乐趣。书籍本身是一种艺术品，而阅读过程更是对艺术的品味。读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。书是灯，读书照亮了前面的路;书是桥，读书接通了彼此的岸;书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩。【范文】觅得好书做挚友宁静惬意的午后，没有喧嚣，没有浮躁，柔柔的阳光镀着金色的砂砾，铺满我的小阳台，呷一口茗茶，一卷卷散发着浓浓墨香的典籍在我手中慢慢翻阅觅好书为友，打开人生充满魔力的窗户。人的生命是有限的，不可能对每一件去尝试探索。然而，只要你翻开书籍，你就能看到：牛郎织女隔着银河相望、不可预知的天体黑洞、神秘离奇UFO，那是美丽璀璨的星空和广阔无边的宇宙；大猩猩、猿人、猿猴、氏族、部落，那是人类的进化是漫长悠久的人类历史；声势浩荡的壶口瀑布、雄奇壮美的凯瑟大峡谷、彩虹的形成、四季的轮回，那是神奇而美丽的大自然。知识的海洋是无穷无尽的，只要打开书籍这扇充满魔力的窗户，他就能带你飞向你想去的地方。觅好书为友，让心灵绽放出一片花海。读书，不仅能给我们带来知识的收获，更能给我们带来心灵的洗礼，阅读就如同与人交谈一样，是一种精神的交流。断章的“你在桥上看风景，看风景的人在楼上看你”让我惋惜忧伤。杜甫的“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。”让我感到大快人心。易水歌的“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”让我肃然起敬。王安石的“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”让我壮志满怀。每一部作品都让我身临其境，收获良多。他们是最好的心灵伴侣，是生活的调味剂，是一种放松，更是一种升华，在书中你能够寻找到自己心灵的那一片花海。觅好书为友；让人生前行的航帆乘风破浪。 书中是作者的智慧结晶和经验总结，从书中我们能够懂得在人生的道路上怎样去避免走弯路，书能够给我们提供许多的选择，读书不仅仅是在求知，更主要的是把书中求得的知识，怎样去和现实生活中的现象紧密的联系在一起，并加以分析和思考。随着生活节奏加快、工作压力加大以及网络等新兴媒体的崛起，如今能耐住性子读书的人已越来越少。殊不知，社会现实面前更应看清形势，唯有多看书，看好书，不断补充提高自己的专业知识和综合能力才能与时俱进，才能使我们在竞争激烈的当下立于不败之地，让人生前行的航帆乘风破浪。觅好书为友 ，需要擦亮双眼交朋友，切不可被外表的浮华与浩瀚的声势所迷惑，误交了损友！觅好书为友 ，需要以辩证的眼光看待你的朋友，择其善者而从之、则其不善者而改之！觅好书为友，需要多交流勤思考，才能学之用之！人世间没有什么可以永恒，只有书，一个无言却智慧的朋友，只要你不离，它便不弃。愿觅好书做挚友，共赴春光于明天！精读刍议 读书对大家都不陌生，读书的重要意义古圣先贤也都有很多精辟的观点，但是对于读书的方法认识也有很多不同的见解。古语讲“读书破万卷，下笔如有神”准确的阐释了博览群书对读书的重要性。然而我认为读书时广泛的涉猎固然必不可少，但学会精读也是每个人读好书的必修之课。 首先，精读是提出读书效率的必要条件。现代社会信息爆炸，每年产生的新的书籍浩如烟海，据有关资料统计，现在全球近5年产生的新的信息数据就比人类有史以来总的信息总和还要多。大家试想，在现代的情况，我们无目的去泛泛而读，如此的话，我们想要探寻所需的知识，岂非是如大海捞针？故，提高读书效率必需要有针对性，这个针对性就要求我们学会精读。 其次，精读产生的长期积累是一个人业精于勤的基本前提，我们所需的专业知识，没有长期的积累不可能有所建树。 再次，精读可以获得最大的读书乐趣。读一本好书，就是与作者人生经历的同频共振，是与主人公进行一次同呼吸共命运的生命历程。读钢铁是怎样炼成的我们自己就仿佛跟随保尔柯察金进行一场人生的欲火征程，体味到人生意义的升华。你才能发出像作者一样认为“人最宝贵的东西是生命。生命对第个人来说只有一次。因此，人的一生应当这样度过:当一个人回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；这样，在他临死的时候，能够说，我把整个生命和全部精力都献给了人生最宝贵的事业-为人类的解放而奋斗。”因此，精读可以说是提高效益的倍增器；是通往人生积累的登天梯；是升华我们灵魂的灵丹妙药。 那么如何精读呢？ 第一，围绕兴趣精读，感兴趣的书，你才会愿意去精读，才能迅速的打开内心里情感闸门，与作者共鸣，在精读的过程中体会到读书的乐趣。第二，围绕工作的所需精读，应对职业，围绕职业规划精读。既要埋头耕耘，也要抬头看路，超脱出工作的压力，对未来知识的储备。第三，在读书的方法上，要读与思相结合。孔子说”学而不思则惘，思而不学则殆“只有在思考中才能真正有所领悟，入心入脑。读书要善于发问，并拉直句号，如此才能在读书中不断的扩展思维，升华思想，进而凝结出新的知识结晶。三国演义读的人何其多也，但为什么易中天读三国能如此受人追捧，奉为圭臬呢？原因就在于易中天品读三国积极发问和思考，并广泛查阅各类史书，打破了大众的思维桎梏，解读出更真实的原著人物形像，还原历史真相更接近史实。如此看来思考对精读的作用不言而喻。多读书不如读好书 书籍是人类的朋友，是人类进步的阶梯.秀才不出门，便知天下事。”说的便是读书的作用,读书是陶冶情操，获得真知最简便的方法。面对各种各样的书籍，是多读书还是读好书，人们总会有不同的看法，我认为多读书不如读好书。 从书籍的内容来看，可谓千姿百态，丰富多彩，如果不加筛选，统统拿来，只追求读的多，读的广，未必就能够陶冶情操，获取真知。很多书籍本身的价值取向可能就有所偏颇，我们只有取其精华，去其糟粕，从众多的书籍中挑选出真正的好书，才能够发挥书籍的积极引导作用。好书一定蕴含着人生的哲理，具有一定的思想高度，对人会产生一定的教育意义。比如赠人玫瑰，手留余香。细细品味，会发现生活中很多事情真的如此，当我们给予别人微笑时，我们自己也会微笑，当我们给予别人快乐时，我们会收获快乐，当我们带给别人幸福时，自己也会变得幸福。一条简单的人生哲理，彰显出思想的高度，百品不厌，产生思想的共鸣，为我们的人生起到积极的指引，对自身产生教育，这就是一本好书所特有的魔力。 从读书的过程来看，读书应该是一个享受的过程。多读书追求的是读书的量，要求读书量多，读书内容广，对书中的人生哲理，思想高度缺乏思考。读好书追求的是读书的过程享受，在读书的过程中感受主人公的喜怒哀乐，体会百态人生，细品人生的哲理，提升思想的高度。从读书的效果来看，读得多势必读的浅，印象不深刻，而读好书除了要选择好的内容，还应读懂，读精，读透。“当我们选择了一本好书，就一定要把它读好。“书读百遍，其义自见”，只有反复的读，深入的思考，才能够了解书中的道理，才能够精通书中的道理。“腹有诗书气自华”唯有将书中的人生哲理，思想高度转化成自己内在的气质，才会从书籍中获得教育。 由此可见，读书一定要选择一本好书，选择具有一定人生哲理，思想高度和教育意义的书，享受读书的过程，读懂，读精，读透。把书中的知识道理转换成自己内在的气质，而不是一味的追求读的多，读的广。只有如此，书籍才会真正的成为人类的朋友，才能促使人类的进步。多读书不如读好书。【范文挫折】百折不饶，走向成功 人生在世，道路漫长，没有平淡无奇、毫无波折的人生。挫折在人的一生中是不可避免的，不要哀叹自己为什么那么倒霉，总要遇到不如意或是失败，其实每个人都会遇到挫折，只是有大有小而已。面对挫折，我们要么知难而退，要么百折不饶，如果你选择百折不饶、愈挫愈勇，那么你将走向成功。 成功者在面对挫折时，都有一种坚持不懈的品质，绝不轻言放弃。南朝的祖冲之，在当时极其简陋的条件下，靠一片片小竹片进行大量复杂的计算，一遍又一遍，历经无数次失败，终于在世界上第一个把圆周率精确到小数点后第七位。祖冲之面对无数次的挫折和失败他没有放弃，而是百折不饶、坚持不懈的研究，最终取得了成功。 人的生命似洪水在奔腾,不遇岛屿和暗礁,难以激起美丽的浪花。法 国作家小仲马，不靠其父之名气，决定用自己的实力取得一番成就，他一次次地往报社寄稿，却无数次的被报社退回，但他没有因此而失望，仍继续创作，经过不懈 的努力，最终著成了成名之作茶花女。生活中我们在遇到困难挫折时，是否想过去依赖别人，但是我们明白没有任何人可以无时无刻的保护我们，我们应该不断 提高自己，使自己变的足够强大，成为生活中的强者。就如小仲马一般，为了自己的理想，不依赖任何人，不屈不饶，通过自己的不懈努力，最后实现自己的梦想， 走向成功。 贝多芬17岁那年，母亲去世。沉重的家庭负担从此压在他的身上。当他32岁 时，耳病越来越严重，几年后耳病终于夺走了他的听力。对一个音乐家来说，这是多大的打击啊！可是，贝多芬不消沉、不气馁，不断地鼓励自己，始终顽强地生活 和创作。他在给朋友的一封信中这样写道：“我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到生活是这样美好，活它一辈子吧！”，贝多芬如此热爱生 活，保持积极乐观的人生态度，面对挫折时不屈不饶，他的作品对世界音乐的发展有着非常深远的影响，取得非常大的成就。 人生的路是曲折不平的，挫折面前，百折不饶是成功者的心态，“世上无难事，只要肯攀登”。跌倒后怕起来继续前进，成功之门将永远向你敞开。范文二 一种石头，貌不惊人，并没有什么特别之处，然而经过打磨就会发现，这种石头内里五彩斑斓：或翠绿欲滴或无色透明或三色同存。这种石头有一个共同的名字叫翡翠。原石，经过打磨方成翡翠。人才，经过打磨方成栋梁。是以，我国著名思想家、教育家梁启超曾说过：“ 患难困苦，是磨练人格之最高学校。”如果人生没有磨难，那会怎样？ 一个小孩观察一只蝴蝶的破茧过程，蝴蝶艰难的将身体从茧上一个小口一点一点地挣扎出来。因为太过困难，蝴蝶进度缓慢，小孩想要帮助蝴蝶，便用剪刀将茧子划 破，让蝴蝶很轻易的就挣脱出来。小孩看着挣脱出来的蝴蝶，期待着蝴蝶张开它美丽的翅膀来扇动飞翔，然而这一刻始终没有到来：蝴蝶始终都拖着它萎缩的身体和 瘪塌的翅膀爬行。这，就是没有磨难的人生。因为没有磨难，蝴蝶始终不能飞翔。因为没有磨难，蝴蝶不能拥有美丽的翅膀。因为没有磨难，蝴蝶只能拖着翅膀爬行。所以，磨难成就美丽人生。唐僧师徒从大唐去往西天求取真经，历经九九八十一难才求得真经，修成正果。很多大朋友、小朋友都希望自己成为像齐天大圣孙悟空一样的人，因为大圣坚强，勇敢，百折不挠，历经磨难仍旧坚韧不屈，磨难不仅没有消去大圣的风采反而为大圣增添了不少光彩。所以，磨难让人生更精彩。 萧伯纳是一位天才作家，曾荣获诺贝尔文学奖。然而他的人生也不是一帆风顺的。萧伯纳的第一部长篇小说写完自己并不满意，然后重写。重新写完想要出版被出版社 拒绝。然而萧伯纳并没有灰心丧气。凭借自己微薄且不固定的收入维持生活，一边进修，一边进行创作。就这样直到第五部小说才顺利发表，登上文坛。如果萧伯纳 没有坚持，没有面对困难挫折的勇气，没有一次又一次的磨难之后的积累，那么也就不会有后来的成功。所以，磨难成就人生。 困难要靠自己克服，障碍要靠自己突破，磨难要靠自己战胜。如同哈代所说：人生里有价值的事，并不是人生的美丽，却是人生的酸苦。所以，我们要不怕挫折，勇敢面对困难，努力战胜磨难，成就自己的精彩人生！范文三 人的一生不可能总是平平坦坦，一帆风顺的，在这条漫长的旅途中，我们总会遭遇到大大小小的挫折和失败，没有经历过失败的人生是不完整的人生。没有河流的冲刷，便没有钻石的璀璨；没有挫折的考验，也便没有不屈的人格。正是因为有了挫折的相伴，我们的人生才会更加灿烂。 古人曾说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，增益其所不能。”巴尔扎克也曾说过：“挫折和不幸，是天才的进身之阶；信徒的洗礼之水；能人的无价之宝；弱者的无底深渊。” 因此，当挫折来临时，首先，面对挫折，我们决不能气馁，更不能遇到挫折就一蹶不振。伟大的音乐家贝多芬，自幼家境贫寒，到中年时耳聋，面对如此大的挫折，他 没有一蹶不振，选择放弃，却自制金属棒，插在钢琴里面，用牙咬着，以此来感觉钢琴的震动，并因此创作了后来的许多名曲。其次，面对挫折，我们还应该保持一种积极乐观的精神，这样我们才能由失败走向成功。著名的残疾人作家张海迪，她自幼严重高位截瘫，几次濒临死亡边缘。但她并 没有因此失去对生活的信心，相反，她始终保持着一种乐观的心态，在二十多年间，她自学了四门外语，翻译了十六万字的外文著作，还获得了哲学硕士学位，并且 自学针灸技术，为群众治病一万多人次，作出了巨大的贡献，也因此获得了自己人生的辉煌。 再次，面对挫折，我们要永不言弃。只要我们不言弃、不放弃，坚持自己的理想，不断努力，就会到达成功的彼岸。电灯的发明者爱迪生，在发明电灯时，他先后实验了7600多种材料，实验过程中先后失败了8000多次，但爱迪生从不言弃，更不放弃，坚持做自己的实验，经过一次又一次的失败，最终发明了电灯，既实现了自己的理想，又造福了人类。 由此可见，挫折是我们成长中的一剂不可多得的苦口良药。因此在面对挫折时，我们不要气馁，要始终坚持自己的理想，以积极的心态坦然地去面对挫折，更要不断地去努力。只要我们坚持不断地努力，就一定会取得最后的成功。直面挫折 “逆 境总是有的，人生就是进击。”如同我国著名教育家冯定说的一样，人生中的挫折和困难无法避免，我们能做的只有直面挫折。教师被誉为是阳光底下最光辉的职 业，是人类心灵的工程师，只要教师在工作中拥有直面困难的勇气和无所畏惧的毅力，就能无畏黑暗和风雨，航行在辽阔的大海。 直面挫折，承担教师的责任。教师肩负着教育下一代，为祖国培养接班人的任务。在教师职业生涯中不可避免会遇到挫折，让人受伤，使人沮丧，甚至开始怀疑最初的选择。我们都知道唐玄奘的故事。他25岁离开长安到印度佛教圣地探究佛法，这一去就是17年，直到44岁才步行回到长安，带回了657部经书。一路上，他越戈壁，登高原，翻丘陵，在沙漠中迷路，多次昏倒在地上，可是醒来还是继续前行。责任越大，使命越大，越要直面挫折。同样的，教师也是如此，不能轻言放弃。 直面挫折，筑牢教育梦想。英国作家狄更斯因为家里欠了外债，父亲被关进了监狱，年仅12岁 的他被送到鞋油作坊打工。每月只有发工资后才能到监狱与家人见上一面，还被像商品一样放在玻璃橱柜展示。小小年纪，受尽了生活的艰辛和屈辱。但这种不幸的 经历并没有击垮他，反而更激发了为不公平现象的呐喊和对被剥削人民的同情，最终成为伟大的作家。教师在教学中，无论碰到怎样的绊脚石，都不能忘记最初的梦 想，要不畏险阻，勇往直前。再回头望时，会感动离教育梦想又近了。 直面挫折，完善教师专业发展。“天降将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，增益其所不能。”挫折是笔财富，在和他的对抗中，教师能获得新的发展。西安51岁的大学英语老师李艳芝两年内背完了22万 个单词量的英汉大词典，被学生成为“活词典”，你可知她还是一位单亲妈妈，独自抚养一个自小患有自闭症的孩子。李艳芝自己说“能飞就飞，不能飞就跑， 不能跑就走，不能走就怕，总之，你必须一直向前。”直面挫折的信仰支撑她，使她不仅没有被压垮，还越挫越勇，在专业上发展了超出常人的水平，为学生做了好 榜样。 海上有风浪，路上有荆棘，教师直面挫折，才有可能创造奇迹，才能承担起教育事业的未来！面对挫折 勇往直前 伏尔泰说“人生布满荆棘，我们想的唯一办法就是从那些荆棘上迅速跨过。人生的旅途不是一帆风顺的，自古名人多磨难，他们面对挫折时，不怨天尤人，不哀声叹气，他们一路披荆斩棘，勇往直前，战胜挫折，最终名垂千古。 面对挫折，绝不气馁。一场无情的大火，把实验室烧成一片瓦砾，连同爱迪生研究有声电影的所有资料和样板被烧成灰烬，他的老伴难过的哭了出来，看着他多年心血让这场大火毁之一旦，哭着对他说“而今你已年迈体衰，这可怎么办啊”。爱迪生也很伤心，但是他说绝不会因此而倒下，发明电灯时，他不畏艰辛，先后实验了37600多种材料，失败了80000多次，仍不气馁，终于获得了成功，给千家万户在黑夜之中带来了光明。眼前的大火同样也不能击退他成功的信心。爱迪生说“从明天起，一切将从新开始。”在教育教学过程中，遇到挫折，遇到困难，不要气馁，我们要向爱迪生学习，努力克服困难，勇往直前，像他说的一样“从明天起，一切都将从新开始。” 勇把挫折当动力。19世纪著名科幻小说家儒勒.凡尔纳第一部作品全球性星期五连投了多家出版社，均不被赏识。但他始终没有放弃，直到第16次投稿才被接受；美国作家杰克.伦敦最初投稿，也没有出版社发表，以致于他不得不干苦力，他边干苦力边投稿，最终北方的故事被一家有眼力的（夕阳日刊）看中并发表，从而使他一举成名。在教育教学过程中，面对一群性格、爱好、兴趣不同的学生。难免会遇到多种多样的挫折，我要把挫折当动力，勇往直前。 以乐观的心态打败挫折。古今中外，因为有及强烈而有效的乐观主义。战胜各种艰难取得胜利的大有人在。牛顿发明地心引力学说的时候，曾遭到全世界反对；哈维发明白液循环说的时候，也遭到全世界的反对；达尔文宣布进化论时候，同样遭到了全世界的反对。然而，这些人都抱着乐观注意的精神，而为世人所称道。在我们初次步入讲台时，由于经验的不足，总会遇到学生听不懂、不懂如何管理学生、不懂应如何跟同学沟通等问题，面对这些，我们要以乐观的态度面对，因为一个人，缺少了乐观主义精神，难免在挫折、困难面前败下阵来。经受挫折是人生不可缺少的一个过程，我们都应该勇往直前面对逆境，用它来磨练自己奋飞的翅膀，最总是自己成为一个成功者。【范文快乐】朋友，你到哪里寻找快乐 苏格拉底说：“快乐就是这样，它往往在我们为着一个明确的目的而忙得无暇顾及其他的时候，突然来访。”培根说：“外在的偶然因素经常影响人的命运，但人的命运主要还是掌握在自己手中。”读了这两话，我不禁要问：究竟什么是快乐？朋友，你要到哪里去寻找快乐呢？ 读过论语的人都知道：孔子有一个最得意的弟子，叫颜回，此人学习刻苦，最能理解老师思想的核心“仁”。孔子曾高度评价他说：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。”面对如此困窘的和生活，颜回为什么在别人“不堪其忧”的时候反而“不堪其乐”呢？ 对于他的这种生活态度，我们能说什么呢？说他自欺欺人吗？ 显然不能。也许“一箪食，一瓢饮”的困窘生活是不能改变的，但如何看待这种生活的态度却是可以改变的。如果你认为“箪食瓢饮”的生活过于清贫，那么你就会痛苦不堪，毫无快乐可言。颜回是不这样认为的，他坚信这是“天将降大任于斯人也“的表征，正所谓“艰难困苦，玉汝于成！”成大事业者，必须经此炼狱般的生活。如此说来，我们就不难理解颜回不但不会“不堪其忧”，反而“不改其乐”了！原来，为了找到快乐，心态最重要。 “知足者常乐”，对于生活，尤其是对于不完美的生活，我们要拥有一颗“颜回”心，要学会满足，学会快乐，掌握自己能力所及的事物。这正如钓鱼，对于水面以下的，我们不能掌握，那么我们暂且听之任之。但是对于水面以上我们自己的心情，我们则完全可以掌控得住。古往今来，像颜回一样，能摆正心态，“不以物喜，不以己悲”，正确面对困难，迎难而上的人还少吗？陶渊明辞官后“环堵萧然”，“性嗜酒，家贫不能常得，”可他却有着“采菊东篱下，悠然见南山”的惬意心态与“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的诗意人生！明代著名学者宋濂年轻求学时“缊袍敝衣”，“负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知，”如此艰难困苦的求学生活，他却能做到对身边纨绔子弟的锦衣、玉盘、珍馐毫不羡慕，毫不因为自己缺吃少穿而郁郁寡欢。原因是他明白：一个人将来是否成材，是取决于他的努力程度，取决于他精神生活的丰富程度；而不是取决于他现在的吃喝住穿等外在的条件。所以他说：“略无艳慕，以中有足乐者也！”摆正了心态，虽苦犹乐，乐在每时每刻！乐在颜回的手中！乐在陶渊明的手！，乐在宋濂的手中！ 那么，我们所从事的教师职业，又要从哪里去寻找快乐呢？音乐巨人贝多芬说过：“通过苦难，走向快乐。”学生不听话，我们烦恼过；学校任务重，我们抱怨过；工作压力看大，我们挣扎过。如果我们不能摆正心态，成天不务正业，不能很好地履行教书育人的天职，而是盲目攀比。受了批评，就带着情绪去上课，必然是“屋漏又逢连天雨”，害了自己也害了学生，毫无快乐可言。反之，如果我们能摆正心态，恪守教师职业道德；宁静致远，淡泊明志；严于律己、宽以待人；低调做人、高调做事。不断在工作中磨砺自己，必能百炼成精钢，育得桃李满天下，因自己的人生价值最大化而感到无比快乐！因为这是一份崇高而又伟大的事业。为人师表，我们“学高为师，德高为范”；教书育人，我们循循善诱，因材施教。“不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱。”“无诱于势力”，能够坐得住冷板凳，用爱心的甘露去滋润每一朵含苞欲放的花蕾，让朵朵春蕾在枝头迎风绽放！因此，对于教育工作者而言，外在环境的不如意，虽然不能改变；但能改变的，是我们自己的心态，快乐在我们自己的手中。 生活是一门伟大的艺术。只要你拥有一颗快乐的心，别让世俗的尘埃蒙蔽了双眼，别让太多的功利给心灵套上沉重的枷锁，你就会发现快乐如同星星点点般密布在我们身边的每一个角落，唾手可得。在当今这个充满了竞争的时代，环境我们不能改变，但我们可以改变看待环境的态度；相貌丑陋不能改变，但我们可以多些笑容；阴天下雨不能改变，但我们可以改变我们的心情；生活困窘也许一时不能改变，但我们可以以一颗乐观的心去生活。不是生活中的烦恼太多，而是你还没有学会生活；不是生活中的乐趣太少，而是我们的胸怀还不够开阔。其实快乐就在我们身边，离我们并不遥远，快乐就掌握在我们自己的手中！快乐掌握在自己手中 快乐掌握在自己手中，每天我们努力让自己快乐微笑的去做每一件事，每天去掉一个不好的习惯。成熟的人会握住自己的快乐的钥匙，他不期待别人使他快乐，反而能将快乐与幸福带给别人。 颜回是孔子最得意的弟子，孔子曾高度评价他说：“贤哉回也，一箪食，一瓢饮，再陋巷，人堪以忧，回不该其乐。”“不该其乐”，说明颜回过得很快乐，想象一下，在残破的陋巷里，家里只有一只盛饭吃的竹桶，一把舀水喝的水瓢，就别无他物了，颜回在这种困窘清苦的环境里过得自在快乐，难以想象也不难想象。“人堪以忧，回不改其乐”首先，颜回认同这种生活方式，也乐于这种生活方式，不是他有病，而是他胸怀仁志。细数历史上凡有不俗成就者，都有坐“冷板凳”的过程，而成与败的关键就在于熬不熬得过 “冷板凳”的过程了。正所谓：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，所以动心忍性，形拂乱其所为。 所以颜回的快乐不是装的，是发自内心的，是掌握在自己手中的。而有的人则是让快乐交由别人来控制。 一位女士的丈夫经常出差不在家，她整天在家无所事事。于是，她抱怨道：“我活得很不快乐，因为先生常出差不在家。”她把快乐的钥匙放在了先生手里；一个小孩很淘气和顽皮，妈妈为此伤透脑筋，想让男孩懂事听话。可男孩不仅没变乖，反而变的越顽皮。于是，妈妈说：“我的孩子不听话，叫我很生气！”她把快乐的钥匙交在孩子手中；一位刚毕业的大学生，在公司很努力认真的工作，想得到上司的提拔和表扬。可是上司好像不知道他很勤奋。大学生说：“上司不赏识我！所以我情绪很低落。”这把快乐的钥匙有塞在老板手里；年轻人去文具店买东西，当他从店里走出来说：“那位老板服务态度恶劣，把我气炸了！”这些人都做了相同的决定，就是对现况无能为力时，抱怨与愤怒成为他们唯一的选择。把快乐掌握在别人手中。 其实，关于快乐，每个人都有他不一样的活法，关键是寻找一种让你觉得快乐的生活方式，而不是一味的抱怨和愤怒。每个人都有把”快乐的钥匙”，让我们把快乐的钥匙牢牢的抓在手中，努力让自己快乐的面对每一天。快乐掌握在自己手中 德国作曲家瓦格纳说过：“快乐不在于事情，而在于我们自己”。快乐是生活中不可或缺的一部分。生活中不是缺少快乐，只是我们在忙碌中没有仔细去欣赏，去感受。真正的快乐就掌握在自己手中。 快乐掌握在自己手中，需要你坚持信念。南宋民族英雄文天祥，兵败被俘，坐了三年土牢，多次严辞拒绝了敌人的劝降。一天，元世祖忽必烈亲自来劝降，许以丞相之职，他毫不动摇，反而斩钉截铁地说：“唯有以死报国，我一无所求。”临刑前，监斩官凑近说：“文丞相，你现在改变主意，不但可免一死，还依然可当丞相。”文天祥怒喝道：“死便死，还说什么鬼话！”文天祥面向南方慷概就义了，给世人留下一首撼人心弦的正气歌。倘若文天祥是个贪生怕死之辈，不觉得死了比寄人篱下的活着还快乐，又怎会有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的绝唱。 快乐掌握在自己手中，需要你乐于助人。威廉.萨克雷，是英国19世纪杰出作家。他同情穷人，真诚助人。每当听到或看到别人有困难时，便把钱装在用过的丸药盒里，写明：“每服一粒，以应急需”的服法，并附上一封化名、假名或没有寄信人姓名地址的信，叫人送去。这样，他就感到很高兴。萨克雷是快乐的，因为他帮助了别人。 快乐掌握在自己手中，需要你有一颗宽容的心。陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。”这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。”陶先生的快乐在于他对学生的宽容，他没有直接惩罚学生，而是换种方式，让学生自己认识到错误。 总而言之，快乐就在自己身边，只要你善于发现并且牢牢抓住，那快乐就掌握在自己手中。快乐握在自己手中 无论出于什么样的年龄，我们都向往着快乐。从小到大，每个人经历着各种不同的阶段，有无忧无虑的童年时光；进入学校后与老师同学相处，求知的纯真年代；进入社会后忙碌地工作，各种压力接踵而至。但不论怎样我们每个人都向往着快乐，追求着快乐，同时也希望自己或自己的家人朋友开心快乐每一天。其实用心去体会，我们会发现快乐无处不在，我们就是快乐的主人。 快乐掌握在自己手中，只要自己想随时都可以开心。 记得在出学刚出校不久后选择做销售。对我来说销售对我来说难度很大，因为选择做销售就是选择被拒绝，每天都要遇到各种不同的人，接受着各种不同人的拒绝。有一天觉得自己真的发现自己承受不住了，觉得过得太痛苦了。细心的师傅发现了我的变化。于是不动声色地给我讲了一个至今让我难忘的故事。 题目是快乐是只握在手中的小鸟。说在很久以前的一个村庄里，有一位德高望重知识渊博的老者，村里人有什么难题都会去求教。有一天，一个调皮小孩，手里抓了一只小麻雀去问老人说：爷爷，大家都说您很有智慧，那你猜猜我手中的小鸟是死的还是死的？“老人看了看小孩，微笑着说：小鸟的命运掌握在你的手中，我若说是活的，只要你用力一捏，小鸟就会一命呜呼。若我说是死的，你手一松，小鸟就会飞走了。” 快乐就像故事中小孩手中的鸟的生死，全掌握在自己手中。当我们有心从另一面看待我们生活中所遇到的一切时，会发现快乐无处不在。我们每个人都手握快乐，关键是我们想让他自由飞翔还是让他悄然消失。 自己的快乐不需别人来掌握，不需要活在他人的口中，也不需活在别人的眼中，如果失去了自我，快乐可能会离我们去。很时候我们个人认为合适的，往往因为别人的意见或判断而使自己不快乐。这样的经历在我们生活中屡见不鲜。 曾有听到一则耐人寻味的故事，说有祖孙二人骑驴去赶集，刚出门不久就遇到村里的一位大爷，大爷吃惊地说：“呀，你看你们爷俩多狠心，这么瘦的驴居然要驮你们这么重的两个人。”爷俩听了想了想，觉得也是，于是就一起下来，牵着驴走。走了不久，一个路人看到了他们，就和旁边同路的朋友议论说：“你看那祖孙俩，多傻！放着驴子不骑，还费力气牵着走。”爷孙俩听了，觉得说得有道理，于是爷爷让孙子骑在驴上。不久遇到了一个年轻的大汉看到了，就议论说：“你看看，那小孩一点都不懂得孝敬长辈，老人年纪那么大了，还让老人走路，自己年纪轻轻骑在驴上。”于是小孩连忙下来，让老人骑在驴上。又不久，又有路人说：“你们瞧，小孩那么小让小孩子牵驴，老头骑在驴上，真是过得去！”于是老人下来和孙子一起牵着驴走，没过多久，又有人在一旁说：“你们瞧，那头驴那么老了，还要让它走远路，爷俩想想也是，于是两人找了粗绳和木棍，把驴子捆绑起来，抬着去赶集。弄得旁人都笑得直不起腰来 很多时候，我们就像这故事中的祖孙俩，一直因为旁人的看法而失去自我，失去了快乐。快乐应随时掌握在自己的手中，不要轻易地因为他人的看法或意见而失去本应享有的快乐。 当下有很多人都会因为自己没车没房，加上工资又不是很高而整日郁郁寡欢。但当我们换个角度去想，想自己现在拥有的，比如灵活的双手，健全的双腿，明亮的眼睛，健康的身体，和平的社会环境，与那些没有这些的人相比较，自己是多么的富有，更何况我们只是暂时物质不够富有，只要自己足够努力，相信一切都会慢慢拥有。没有理由不选择快乐地度过我们的每一天。今天就是我们今生最年轻的一天。 快乐不是因为得到得多，而是因为我们计较得少。用心发现快乐，做快乐地主人，让快乐随时掌握自己手中。只要心中充满阳光，快乐定会如影随行。快乐自己说了算，相信我们的生活也会越来越有滋味，身边的一切也会随着我们的改变而改变。我谈快乐 “你快乐吗？我很快乐。”从小到大，我许下的生日愿望都离不开快乐二字。快乐是什么呢？有人说快乐是捧腹大笑；有人说快乐是如愿以偿；有人说快乐是健康成长。而在我看来，快乐就是快乐，是一种内心的难以言表的美妙感受。 员工们奋力拼搏，老板们就会快乐；孩子们健康成长，父母就会快乐；学生们积极上进，老师就会快乐。我认为只有自己快乐的老师才能教出快乐的学生，而学生们的健康快乐才是我们最大的满足。初为人师，对快乐也有着最深的体会。刚入教书生涯，专业的转换，角色的转换，虽然辛苦、虽然清贫，更多的却是感动，是快乐。 记得在我入职的