《蘑菇圆圆把家住》教学设计

蘑菇圆圆把家住教学设计本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！蘑菇圆圆把家住教学设计教学目标：【知识与技能】1熟练掌握“直线”和“选定”工具的使用方法。2熟练使用“椭圆”“矩形”和“圆角矩形”工具绘制图形。【过程与方法】1培养分析、观察和创作能力。2通过对画图作品的展示和交流、对自己和他人作品进行评价等活动，提升审美情趣、审美水平和交流能力，积累用图画表达信息的经验。【情感态度与价值观】1在学习的过程中，学会有序的操作，养成良好的操作习惯。2在自主探究、互助学习中，培养自主学习的意识。教学重点：1学会用“选定”工具清除选定内容。2掌握“直线”“椭圆”“矩形”“圆角矩形”等多种画图工具的使用方法。教学难点：1利用shift键配合“直线”“椭圆”“矩形”“圆角矩形”工具的操作要领。2合理有效地对多种工具进行综合使用。教学过程：环节教师活动学生活动设计意图一创设情境导入新课1上节课老师带领同学们去了一处美丽的田园，那儿有山，有花，有小鸡，有栅栏，还有一栋可爱的（展示作品）生答：房子我们给这个小房子取个名字吧。生答：像个大蘑菇。我们就给它取个名字，叫“蘑菇房”好不好？2今天我们一起来创作属于自己的“蘑菇房”。给本节课作品想好名字，方便保存作品。创设情境，能够很好的调动学生的积极性。二仔细观察分析作品师生共同分析：蘑菇房子是什么样子的？房顶是什么形状的？房子又是什么形状的？蘑菇房上还有些什么？师生总结：蘑菇房子房顶是半圆形的，里面有圆圆的装饰，烟囱是长方形的，房子也是长方形的。房子上有窗户门。1学生观察。2同桌交流，分析“蘑菇房”的组成。3观看白板，回答问题。设置问题，吸引学生的注意，激发学生学习兴趣。培养学生分析问题的能力。三小试牛刀绘制房顶1让我们一起打开“画图”软件，开始创作房顶吧。仔细观察画图的“工具箱”，有同学知道怎么画半圆形的屋顶吗？（小组交流讨论）学生演示，利用椭圆工具画出一个圆，再用“橡皮擦”工具擦掉。2教师演示，如何用选定工具清除选定内容。3继续操作用“直线”工具封闭半圆。教师展示不太完美的操作。提醒同学看课本找答案。4自学课本，为蘑菇屋的屋顶添上“圆圆的装饰”，学生汇报。教师提问：如何才能又快又好地画出多个圆形呢？5我们的屋顶还差一个烟囱就画好了。教师示范：首先选择“直线”工具画出烟道，利用“选定”工具选择两条直线的顶端，然后按delete键删除选定部分，使得两条直线顶端对齐，最后选择“矩形”工具，绘制出烟囱顶。6学生操作，完成“屋顶”创作。1以小组为单位交流讨论，观察并回答。2观看学生演示，师生共同比较不同的做法，并再次实践。3自主交流，相互学习，探究shift键在“椭圆”和“直线”工具使用中的作用。4学生尝试用直线和矩形绘制烟囱。在windows中双击图片默认程序不是“画图”，而是浏览图片内容，因此，必须让学生学会先运行“画图”软件，再打开文件。设计了一个失败的作品，让学生了解图形的填充区域必须是封闭的。培养学生做事的条理性。四大显身手完善作品1同学们已经掌握了“椭圆”“直线”“矩形”工具的画法了，请为我们的蘑菇屋添加门窗吧。在这里有一个新的工具叫做“圆角矩形”，使用方法和我们刚刚学过的“矩形”工具很相似。请小组同学碰到问题相互帮助，对照课本，共同完善作品。2教师巡视，纠正错误操作。3请学生上台演示，集体纠正错误操作。4为“蘑菇房”填充颜色。5以“蘑菇房”为文件名保存图片。6学生推荐漂亮的作品，提交到教师机。1学生操作。（教师巡视指导）2学生积极推荐展示自己的作品，并说说自己作品的优缺点。3评价交流。4保存作品。学生展示作品时，教师应鼓励学生谈谈自己作品的优缺点，这不仅能锻炼学生口语表达能力，而且能体现学生自主性。五巩固练习1让学生使用“画图”软件中的“椭圆”工具绘制一轮弯弯的月亮。2选择优秀作品展示。3教师补充讲解课后练习“七星瓢虫”的构图，学生尝试回家创作。1巩固练习。2优秀作品展。3了解并学会分析绘画作品的构图。通过完成拓展练习，巩固本课所学知识和技能。培养学生相互学习、相互评价能力。六归纳总结1让学生说说本节课的收获。2谈一谈今天学习的工具在使用方法上有什么相似之处。3分享今天所学工具的小技巧。4完成教材“评一评”。1谈收获。2了解自己