人教部编版初中历史九年级上册第14课《文艺复兴运动》PPT课件

1600年2月17日罗马上空阴云笼罩，百花广场上戒备森严，恐怖压抑的气氛阻挡不了从四面八方涌向广场的人们，他们来为此刻昂首屹立在火刑架下的人送行,火，并不能把我征服！未来的世纪会了解我，会知道我的价值！,布鲁诺因捍卫和发展了哥白尼的太阳中心说，被视为异端活活烧死，从布鲁诺之死谈谈你眼中的中世纪。,尽管中世纪的黑暗势力强大，但教会的专制并没有阻挡人们追求真理和自由的信念，更不能阻挡历史前进的脚步。随着欧洲新兴资产阶级的出现，他们为了求得自身的发展，冲破封建势力的束缚,中世纪即欧洲封建社会：5世纪15世纪，欧洲基督教盛行和罗马天主教会主宰一切。,中世纪，没有自由、没有个人幸福、没有理想，人们成为上帝忠实的奴仆（欧洲当时95%以上是文盲。）。14到15世纪，就有5万人以上被投河或烧死。,教会利用至高无上的地位，控制科学，政治，经济，垄断文化，他们认为，凡与信仰无关的知识都是无用的。为了维护神学的权威，教会把一切敢于公开反对和置疑神权的学说或人视为异端，疯狂的消灭和摧残。,文化落后，思想愚昧,第14课文艺复兴运动,人教版九年级上册,第五单元,第14课文艺复兴运动,文艺复兴运动,1.兴起时间,2.兴起地点,3.背景,4.核心思想,5.实质,6.方式,7.代表人物及成就,8.影响,14世纪中叶,意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地,人文主义思潮,（1）但丁,（2）达芬奇,（3）莎士比亚,anlw）,anlw）,人教版九年级上册,第五单元,第14课文艺复兴运动,意大利，那里最早出现资本主义萌芽。那里的新兴资产阶级大商人、企业主、银行家为了增加财富，就需要扩大业务，改进经营，提高效率，因而也就需要各种人才。他们要求物质享受和优美的艺术欣赏，这就需要为他们服务的教师，医生，建筑师，艺术家等为他们的现实生活增添乐趣。这客观上需要促使一种不同于封建文化的新文化产生并且发展起来.李纯武简明世界通史,背景,工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了资本主义萌芽。,无论是谁,只要不是傻子就都不能否认,佛罗伦萨是意大利名副其实的、最娇嫩的鲜花哪个地方的商业能如佛罗伦萨这般兴旺发达呢?又有哪个地方的才士俊杰比佛罗伦萨更多呢?,兴起地点,人教版九年级上册,第五单元,第14课文艺复兴运动,今天的佛罗伦萨、威尼斯，还有其他许多欧洲城市，人们仍在尽情享受这段辉煌时期遗赠下来的文化杰作、经济成就和浪漫情调,兴,文,艺,复,摇,篮,古旧而恬美的佛罗伦萨,威尼斯,为什么艺复运动会首先发生在意大利的这些城市？,人教版九年级上册,第五单元,第14课文艺复兴运动,兴,文,艺,复,背景,地中海沿岸自古以来东西贸易繁荣，意大利的佛罗伦萨、威尼斯、热那亚等城市，工商业发达，在工场主和富商中间产生了最早的资产阶级。,威尼斯,热那亚,佛罗伦萨,起,兴,经济繁荣雄厚财力人才云集文化环境思古幽情,核心思想,人教版九年级上册,第五单元,第14课文艺复兴运动,形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。,人文主义含义,义,人,文文,主,人是能够从心所欲地改造自己的。作家亚尔伯蒂,我创造了我自己。作家彭塔诺,人教版九年级上册,第五单元,第14课文艺复兴运动,Humanbeingscouldachievegreatthings.,核心思想,以为中心,神,以为中心,人,发展个性，发财致富,乐观主义精神,追求现实幸福,发挥聪明才智,表达人的真实情感,重视科学实验,探索未知,人教版九年级上册,第五单元,第14课文艺复兴运动,的,美,术,中,文文,人,义,主,文艺复兴时期圣母,中世纪时期圣母,人性的呼唤,核心思想,人教版九年级上册,第五单元,第14课文艺复兴运动,的,建,筑,中,文文,人,义,主,核心思想,文艺复兴建筑在造型上排斥象征神权至上的哥特建筑风格，提倡复兴古罗马时期建筑形式，灵活变通，大胆创新,人教版九年级上册,第五单元,第14课文艺复兴运动,的,雕,塑,中,文文,人,义,主,核心思想,云石雕像,布鲁特斯胸像,喷泉浮雕仙女,文艺复兴期间,欧洲雕塑创作首先是对人体美的歌颂，赞美人的力量。其次是人物形象的世俗化，作者在创作中还融入了自己的思想感情和个性。,实质,人教版九年级上册,第五单元,第14课文艺复兴运动,文艺复兴是一场资产阶级反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。,文艺复兴是14世纪中叶到17世纪初在欧洲发生的思想文化运动它（文艺复兴）改变了人们对于生活的态度，从而适应了一个新的、初见曙光的资本主义时代。世界史近代史编,方式,人教版九年级上册,第五单元,第14课文艺复兴运动,采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非是简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新。,文艺复兴，从表面上看来，是欧洲思想文化界人士复兴希腊、罗马古典文化的运动。在他们心目中，古代希腊、罗马是欧洲历史上的黄金时代因此他们怀着一种复古的心情去挖掘古代遗产，力图恢复古典文化艺术，使之“再生”。但是，文艺复兴并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿，而在很大程度上是一种创新，是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映。世界史近代史编,这场运动为什么叫文艺复兴？,文艺复兴是简单的古希腊罗马文化的复兴么？,人教版九年级上册,第五单元,第14课文艺复兴运动,这是一次人类从来没有经历过的最伟大的进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。恩格斯,但丁,人教版九年级上册,第五单元,第14课文艺复兴运动,地区,意大利,评价,文艺复兴的先驱,但丁与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴“文学三杰”,但丁（1265年1321年），意大利诗人，欧洲文艺复兴时代的开拓人物之一。青少年时期刻苦学习，博览群书，终成一位多才多艺，学识渊博的学者、诗人。他身为佛罗伦萨的行政官之一，因抵制教皇插手内政，遭到教皇迫害，被判终身流放，流落意大利各地，最后客死他乡。,兴,文,艺,复,先,驱,但丁,人教版九年级上册,第五单元,第14课文艺复兴运动,代表作,神曲,长篇诗作分地狱、炼狱、天堂三部分。,神曲意大利文神圣的喜剧。这部史诗叙述诗人自已想像的经历，采用梦幻文学的形式，写他在一座黑暗的森林里迷了路，黎明时，他看到洒满阳光的小山，却被象征人类欲望和贪婪的野兽拦住，危急时，古罗马伟大诗人维吉尔出现，搭救但丁，作为向导，带他游历了地狱和炼狱。,地狱篇炼狱篇天堂篇,作者借梦游三界描写现实生活中的各色人物，抨击教会的贪婪腐化，把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱，表达了市民阶层的情感与理想。,的,流,浪,中,旷,世,诗,作,但丁,人教版九年级上册,第五单元,第14课文艺复兴运动,但丁笔下，地狱像一个大漏斗，共9层，里面是形形色色的罪人，受到各种酷刑折磨。如第9层是一个冰湖，罪犯的灵魂冻于湖中，魔鬼坐在地心，不断撕咬犹大及其他罪人。炼狱用来惩罚轻罪者，如让傲慢者身负重石，用铁丝缝合嫉妒者的双眼等天堂为善良的灵魂居住之所，充满着光辉、欢乐和爱。,神,曲,但丁,人教版九年级上册,第五单元,第14课文艺复兴运动,封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以一位大人物为标志的，这位人物就是意大利人但丁，他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人恩格斯,但丁名言,走自己的路，让别人说去吧！,人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德。,达芬奇,人教版九年级上册,第五单元,第14课文艺复兴运动,地区,意大利,评价,思想深邃，学识渊博、多才多艺，兼艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、哲学家、音乐家、工程师和发明家于一身。,达芬奇与拉斐尔、米开朗琪罗并称为文艺复兴美术三杰。,达芬奇（1452年-1519年）意大利学者、艺术家。欧洲文艺复兴时期的天才科学家、发明家、画家。现代学者称他为“文艺复兴时期最完美的代表”，是人类历史上绝无仅有的全才,兴,文,艺,复,最,完,美美,代,表,达芬奇,人教版九年级上册,第五单元,第14课文艺复兴运动,代表作,蒙娜丽莎,达芬奇为佛罗伦萨一位商人的妻子所画的肖像画，它以现实人物为主题，人物形象神态自若，嘴角含着一丝微笑，显得恬静，似乎又有些哀伤，富有生命的活力。,15031506年完成，是一幅享有盛誉的肖像画杰作。它代表达芬奇的最高艺术成就，成功地塑造了资本主义上升时期一位城市有产阶级的妇女形象。这幅肖像传世之作花了达.芬奇四年的时间，是世界上最著名的画作，被称为法兰西的国宝。达芬奇运用了透视法，使人物形象具有圆雕式的丰满体积。,荷兰阿姆斯特丹的一所大学应用“情感识别软件”分析出蒙娜丽莎的微笑包含的内容及比例：高兴83/100，厌恶9/100，恐惧6/100，愤怒2/100,微,永,恒,的,笑,达芬奇,人教版九年级上册,第五单元,第14课文艺复兴运动,是达芬奇为一个修道院餐厅所作的壁画。现藏米兰圣玛利亚德尔格契修道院。世界上最著名的宗教画，运用明暗创造平面形象的立体感。,晚,不,朽,的,餐,取材新约圣经:耶稣被自己门徒犹大出卖而被揭发时的紧张画面。耶稣对12门徒说:“你们中有一个人要出卖我了”门徒闻言后，或震惊、或愤怒、或激动、或紧张,代表作,最后的晚餐,达芬奇,人教版九年级上册,第五单元,第14课文艺复兴运动,达芬奇最大的成就是绘画，他技术精湛，把艺术创作和科学探索结合起来，创作了许多完美生动的人物形象，充分体现了人文主义精神。,作品特点,达芬奇,人教版九年级上册,第五单元,第14课文艺复兴运动,机械设计,生理解剖图,军事设计,达芬奇手稿,各,达,芬,奇,种,手,稿,达.芬奇在解剖学和生理学上取得巨大的成就，被认为是近代生理解剖学的始祖。他的研究和发明还涉及到军事和机械方面。他还在数学领域和水利工程等方面作出了重大贡献。,真理只有一个，他不是在宗教之中，而是在科学之中达芬奇,人教版九年级上册,第五单元,第14课文艺复兴运动,15、16世纪，文艺复兴开始向西欧其他国家和地区传播,莎士比亚,人教版九年级上册,第五单元,第14课文艺复兴运动,国别,英国,成就,一生创作了30多部戏剧和许多脍炙人口的诗篇,作品特点,反映了时代风貌和社会本质，深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习，充分体现了人文主义者的生活理想。,威廉莎士比亚，华人社会常尊称为莎翁，是英国文学史上最杰出的戏剧家，也是欧洲文艺复兴时期最重要、最伟大的作家，全世界最卓越的文学家之一。,威廉莎士比亚（1564年1616年）,亚,莎,士,比,莎士比亚,人教版九年级上册,第五单元,第14课文艺复兴运动,哈姆雷特罗密欧与朱丽叶,代表作,悲剧哈姆雷特代表莎士比亚的最高戏剧成就，成为世界各国人民最喜欢的文学作品之一。同麦克白李尔王奥赛罗一起组成莎士比亚四大悲剧。,该剧讲述意大利贵族凯普莱特女儿朱丽叶与蒙太古儿子罗密欧诚挚相爱，誓言相依，但因两家世代为仇而受到阻挠。他们以死捍卫爱情，使两个敌对的家族言归于好。,莎士比亚,人教版九年级上册,第五单元,第14课文艺复兴运动,人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才能上多么无限！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！哈姆雷特,莎士比亚眼中的人有什么特征？,赞美人、肯定人人文主义,莎士比亚,人教版九年级上册,第五单元,第14课文艺复兴运动,时代的灵魂、不属于一个时代而属于千秋万代本琼生莎士比亚有一颗通天之心，能够了解一切人物和激情。德莱登莎士比亚这种天才的降临，使得艺术、科学、哲学或者整个社会焕然一新。他的光辉照耀着全人类，从时代的这一个尽头到那一个尽头。雨果,影响,人教版九年级上册,第五单元,第14课文艺复兴运动,文艺复兴时期涌现出了许多文学家、思想家和艺术家。他们推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本义的产生奠定了思想文化基础。,光、美、爱、灵魂组成一种