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文档简介

方程的意义,自探提示：,1.初步理解方程的意义，会判断一个式子是否是方程。,2.会按要求用方程表示出数量关系。,3.培养大家观察、比较、分析概括的能力。,天平是平衡的,继续,天平不平衡,20,30,50,天平又平衡了,20+30=50,20,?,100,20+X=100表示天平左右两边相等,50,50,50 x2=100,50+2180,80克,X克X克,802x,50,xx,思考：你能给这些式子分类吗？并说说是按照什么标准分类的。,3x=180,含有未知数的式子不含未知数的式子,50+2180502=1008023=180,等式不等式,502=10050+21803=180802,什么是方程？,含有未知数的等式叫方程。,1、含有未知数。2、必须是等式。,两者缺一不可,巩固运用：下面哪些是方程？哪些不是方程？35-=12()0.49=7()Y+24()35+65=100()5+32=47()-1472()2816+14()9b-3=60()6(a+2)=42()+y=70(),张强也列了两了式子，不小心被墨水弄脏了。猜猜他原来列的是不是方程？,（1）6X+=78（2）36+=42,“方程一定是等式，等式也一定是方程”这句话对吗？你能用自己的方式表示方程和等式之间的关系吗？,我是小医生,未来小老师,方程与等式之间的关系,方程一定是等式；但等式不一定是方程。,巩固练习：,（1）含有未知数的等式是方程()（2）含有未知数的式子是方程()（3）方程是等式，等式也是方程()（4）30是方程()（5）420含有未知数，所以它是方程(),X,X,X,运用拓展：用方程表示下面的数量关系,2X=50,X+73=166,继续,课堂总结：,通过这一节课的学习，你有哪些收获？,课后作业：,请选择你喜欢的题目来完成：1.文具店有兵乓球40筒,卖
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