太原市2019-2020学年语文六年级上册22 月光曲课时测评卷B卷

太原市2019-2020学年语文六年级上册22 月光曲课时测评卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 按照课文内容填空、答题。1.姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”你认为盲姑娘真的是“随便说说的”吗？_2.“他好像面对_，月亮正从_的地方升起来。微波粼粼的海面上，_洒满了银光。月亮越升越高，穿过_轻纱似的微云。忽然，海面上_，_。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来”这段话描写的画面是_听着贝多芬即兴演奏的钢琴曲_时_出来的。妹妹听了之后，也想到了_，由此可见，哥哥也和妹妹一样，既_音乐，又_音乐。2 . 在括号里填上合适的词语。1.卡罗尔（_）地叫了起来:“啊,太好了,是伯洛!”2.大灰狼（_）地说:“今天我就要吃掉你!”3.妹妹（_）地说:“你今天怎么这么高兴?”4.弟弟（_）地说:“带我一起去吧,好吗?”二、语言表达3 . 在可能出现雷锋叔叔足迹的地方后面的括号里打上“”。(1)小溪边（ ）(2)电影院里（ ）(3)小路上（ ）(4)公共汽车上（ ）三、现代文阅读阅读下面的文章，完成练习。美丽如初月色皎洁，一如闪亮的白绸，宁静而安详地弥漫。我握着母亲的手站在街口，等放晚学的弟弟归家。并不冷，然而街静人空，我等得焦急不耐，母亲却等得耐心，遥望着那条很宽很白的路，母亲说：“一直这样等，惯了。”我的心怦然一动，目光在母亲单薄的身影里模糊了。我也曾让母亲这样地等待过，并不是小的时候，女儿大了，反而更让母亲牵挂。那些个月朗星稀的夜晚，和学友们一路高歌神侃地回家，一个人转进僻静的街口，却望见母亲的衣衫和着树影飘动，一样的迷离，心忽地跳快了，跑过去，却只叫了一声“妈妈！”母亲也不说什么，很欣慰地笑着，拍拍我的手，一起走回家去。而今我去了异地，只在假期里归来，母亲的身影却依然准时地站在街口树下，等待不久也要离家求学的弟弟。我忽然很羡慕母亲，可以把那么深沉的爱包容在静静的等待中。清脆的铃声响过来，弟弟笑嘻嘻地立在我和母亲面前：“妈！姐！”“怎么才回来，让妈等那么久？”我半是欢喜半是埋怨。“回家吧！”母亲还是那么欣慰地笑着，拍拍弟弟的手。弟弟冲我做个鬼脸。看弟弟高大的身影在母亲的身边，我忽然觉得失去了什么，起航的船只能留恋温暖的港湾，却不能永远停泊。返校之前，母亲安静地替我整理行囊，见我跟着她走来走去，却不开口，母亲说：“从前你外婆也是这样送我走。”啊，我默默地望着母亲，仿佛看见外婆的双手在忙碌。我忽然明白了，外婆一定也曾站在街口，等母亲回家，就像母亲今天等我们回家，而我也会有那么一天，让深深的爱融在等待中。眼前晃动着月光里母亲静立的身影，才知道不论经历什么，我记忆中的那些夜晚永远美丽如初。4 . 对于第一自然段中画线的语句，下面分析不正确的一项是（ ）A作者运用了比喻的修辞手法，把皎洁的月色比作“闪亮的白绸”。B这句话属于景物描写，营造出一种宁静、平和的环境氛围。C描写月色的皎洁，是为了让母亲能及时看到弟弟归家，母亲等得耐心。D这句话烘托出母亲充满母爱的美好形象，为下文作者抒发感情做铺垫。5 . 在等放晚学的弟弟时，作者等得“焦急不耐”，母亲却等得“耐心”，这是运用_的写法，反衬母亲那“_”的爱。（选用文中词语填空）6 . 品读赏析。看弟弟高大的身影在母亲的身边，我忽然觉得失去了什么，起航的船只能留恋温暖的港湾，却不能永远停泊。（1）“我忽然觉得失去了什么”，“我”觉得失去了什么呢？_（2）作者运用比喻的修辞手法，把_比作“温暖的港湾”，把_比作“起航的船只”，形象地写出了母亲怀抱的温暖。7 . 文中的“等待”是一场爱的接力赛，请根据自己对文章的理解，在下面的括号里填上具体的人物。（_）等待妈妈妈妈等待（_）“我”等待（_）8 . 每个人的经历不同，对母爱的理解也不尽相同。请你谈谈自己对母爱的理解。_阅读下文，回答问题。一场暴雨刚刚过去，碧空如洗，海面上波涛起伏。船有节奏地前后晃荡着。陪我同船前往宝石岛的，是个矮墩墩的战士，宝石岛观察通讯站的信号兵，姓高，刚从黑龙江回来。小高在码头上有说有笑，这时候不吭声了，紧闭着嘴唇，两眼直发愣。他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。为了调节一下沉闷的气氛，我有意地同他开玩笑：“我猜这只纸箱里，一定装着好吃的东西。从家乡带来的吧？”小高淡淡地一笑：“不，不能吃。”“我才不信呢！”我一副认真的样子，“快公开吧，让我也尝尝。”小高有点急了：“真不能吃。里面装的是一些小昆虫，蝴蝶呀什么的，一打开就飞跑了。”从没听说过战士探亲回来带这种东西的。我正想问个水落石出，可是小高的嘴唇又闭紧了，脸色比先前还难看。我知道晕船是什么滋味，便打住了。傍晚，船把我们送到宝石岛。当岛顶的灯塔放射出雪亮的光芒的时候，观察通讯站站长拉着我，说：“走，参加我们的晚会去。”这真是个特别的晚会。黑板上用仿宋体写着“尝瓜会”三个大字，小讲台上的白瓷盘里放着一个大西瓜。站长右手托起那个大西瓜，笑呵呵地说：“同志们，这是我们岛上结的第一个西瓜。今晚，我们开个尝瓜会表示庆祝，大家来分享自己的劳动果实。”在一片欢笑声中，我了解到这个西瓜不平常的来历。两年前，战士们来到宝石岛上，建立起这个新的阵地。他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。去年，站长和战士们撒下了几颗西瓜子。瓜苗出土了，瓜秧拖蔓了，还开了一朵朵小黄花。可是到了收获季节，竟连一个小瓜也没结。有些战士灰心了，撅着嘴巴，说：“西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家。”为什么瓜秧开了花不结瓜？是水浇得不够，是肥施得不足，还是土壤根本不行？一位雷达兵懂一些农业知识，他找到了答案：西瓜开了花要授粉。小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。西瓜花没授粉，当然结不了瓜。经他一说，大家才明白了。今年瓜秧开了花，他们仔仔细细地给每一朵雌花都进行了人工授粉。小瓜果然结了不少，水灵灵的，真惹人喜爱。谁料一阵暴雨过后，巨浪扑上了小岛，把小瓜一个个打掉了。后来一检查，只有大石头后边的一根瓜秧上，还残存着一个小瓜。他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜，浇水，施肥，一点也不敢马虎。奇迹终于出现了，这个岛上成熟了第一个西瓜。站长把大西瓜切成薄薄的小片，盛在白瓷盘里，送到每一个战士跟前。战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。我推推坐在身旁的小高，笑着说：“你那个纸箱的秘密，现在该公开了。”小高说：“你早就明白了嘛。”“这么说，你真想让那些蝴蝶呀什么的在这里安家？”小高点点头告诉我，晚饭以前，他已经把纸箱里的小昆虫全放了。他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”第二天我醒来时，天已经放亮了。我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。9 . 写出下面词语的反义词。明白_相信_10 . 照样子写词语。笑嘻嘻、_、_、_11 . 联系上下文填空。“纸箱的秘密”指的是_，作者“明白”了_。12 . 按要求改写句子。把画波浪线的语句改成用上冒号和引号的句子。_把画横线的语句改成用肯定句。_13 . “我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”“小精灵”指的是_。这个句子表面上赞扬_，实际上是小高内心的表白：_。点明了文章的中心。1