苏州白塘生态植物园调研报告

苏州白塘生态植物园调查报告 班 级 姓 名 学 号 专业名称 指导老师 提交日期 调研地点及任务详解1、 调研地点： “白塘植物公园”位于苏州工业园区最具现代化气息的景观大道现代大道中段的北侧，它的辖区内的“金鸡湖”和“沙湖”互为犄角并优势互补。四周市政道路环绕，交通便利快捷。3、 周边交通： 游客乘坐公交2、47、219、812路在九龙医院下车后行走15分钟左右即可到达公园。另外，地铁一号线南施街可直接到达。4、 调研目的： 1、通过实地的参观调查，提升对展览性植物的认知能力，对园林植物造景的感悟。 2、丰富植物造景知识，提高对实际问题的合分析能力，加深对园林植物造景理论及实践的应用。 3、结合相关资料，实地感悟植物造景设计的精髓，提高植物造景设计能力。 4、通过实地调研，分析白塘植物园在植物造景上的运用，加以分析，学习，融汇贯通，让自己在植物造景上有独特见解。5、 总体现状 植物园倡导人与自然的亲密与和谐，共有植物510多种，最大限度地保留了绿色空间和生态环境。内建有名贵花卉园、湿地园、樱花园等25处植物观赏园和两宜亭、木屋观鸟站等十几处园林景点，并划分景观生态观赏区、游园娱乐区、康体理疗区等九大功能区。设计来源及理念一、设计来源用江南水乡水网田地的格局进行绿地空间的分割规划，使整个园林山水相间便于设计，分割成多个小岛屿的绿地顺势形成以春夏秋冬四季为小主题的主题岛屿，为后来的植物配置划分某个特定区域，有利于公园的后期管理。公园整个地形的营造由西向东形成平地岛屿丘陵山峦逐层次的梯度变化，多层次的变化也是白塘植物园的一大特色。二、设计理念 1、“市”“野”之间。用人工手段去创造一个自然环境，形成有湖泊、河谷、溪流、湿地、山林、树林的多种形式的自然生态坏境。 2、“山”“水”之间。以原有的山水为构架，充分利用原有水系，并通过人工堆土造山，形成山环水、水绕山的山水园林空间，其上置有木桥，额外生动。 3、“动”“静”之间。运用传统与现代造园林理念，环绕公园主环道进行布景，并在主要景点及主环路旁营造小游园。 4、“林”“木”之间。充分利用植物造景，塑造出山地密林的森林空间，体现季相变化特色生态空间，充分展示观赏空间、草甸空间、苗圃种植林等不同的植物景观。 5、传统”“现代”之间。借鉴中国传统园林中“步移景异”的空间组织形式，形成动线和视线上的变化多样，运用现代材料和设计手法，塑造出贴近大自然气息的生态公园植物造景配置 白塘植物公园是以植物为主题的公园,作为一个现代公园，他在设计上强调植物造景的艺术性和趣味性，在植物布置上,吸取中国传统园林的造园手法,尽可能展示植物多样的配置方式。中西合璧是他必然的特色，同时国际化的设计师又为它增添了许多城市绿地的时尚感。植物按照一定的设计方式栽植在一起，组成各种不同的平面图案与立体景观，形成景点。其造景主要有乔木、灌木、藤本植物、水生植物及多年生草本植物。白塘植物园内各区域划分明确，有春夏秋冬四岛，各自植有相应的植物；还有专门的水上音乐广场，整个公园充满着一种动态的活力。园内常用植物 1.乔木类植物植物园内有许多采用植物命名的道路，比如香樟路一香樟作为行道树。除此仍有许多孤植或群植的木，比如榉树、梓树、杜英、枫杨、黄连木、无患子、苦槠、钩栗。高大的乔木有时可以起到遮阴的作用，在立体构图上属于高的类别。 2.灌木类植物植物园内采用大量的灌木，布局合理，舒朗有致单群结合。灌木类植物树高较乔木矮，这样就构成了高矮上的变化。其次是色彩上的搭配。即使在夏季，我们所见到的灌木也不全是绿色，比如金叶风箱果，金叶小檗红瑞木。然后，形态上也有差异，比如沙地柏，大枝匍匐平展。种类繁多的灌木在变化中求的统一。力求树种丰富变化，避免配置形式雷同。同一片区域内有多种灌木，比如西府海棠、贴梗海棠等。实际上植物园内更多的是观花类的树有牡丹，喷雪花春鹃，白玉兰，东京樱花，紫荆，巨紫荆，紫丁香，金丝梅，日本晚樱等等，呈现出一年四季不断地纷繁景象。 3.草本地被植物地被植物应用形式比较灵活，可单独成景，也可与传统草坪植物、灌木、乔木等不同生活型的植物相配，构成意境丰富的空间。植物园中的草本植物常常是配合着其他的乔灌木植物或是为建筑小品做点缀。经常能看见百子莲、金叶过路黄、美丽月见草，紫萼，玉簪，红花蹵浆草，萱草等。除此还有单独成景的，比如，醉鱼草，芍药，美人蕉，鸢尾，菊花，绣线菊，锦带花，这些不同花色，花期，叶色，叶形的草本植物搭配组合，形成高低错落，色彩丰富的花境，丰富了植物园的色彩和景观。 4.水生植物植物园内有专门的音乐水景广场，在音乐中欣赏水景，是一种惬意的享受。水中植有荷花，有睡莲，晶莹剔透，黄菖蒲，香蒲，再力花，芦苇，一重一重，层层叠叠给原本单调的水面增色不少。专类园塘植物园内区域分明，有春夏秋冬四季岛屿，也有触视嗅味听的五觉园。春岛以樱、桃、海棠类等春季开花植物为主要种类,还选用了杜鹃、牡丹、芍药等春花类植物进行组团式成片种植;夏岛以广玉兰、合欢、紫薇等为主要种类,其他选用枫杨、垂柳、青桐、杜英以及八仙花、醉鱼草、酢浆草、玉簪等地被植物进行组合;秋岛覆盖着各色桂花、银杏和枫叶类、,还选用悬铃木、无患子、石楠、木槿、绣线菊、洒金珊瑚、鸢尾等配置;冬岛主要以雪松、五针松、日本柳杉、水杉等松杉类进行配置。除此之外还有很多水生植物如芦苇、菖蒲、香蒲、荷花、睡莲、萍蓬草、菱等。五觉园得配置的特色也与他们各自的主题相配，比如嗅觉园就引用了许多香花植物，不如白玉兰，蜡梅，桂花等。五觉园一、味觉园 利用网络旋转与交错，围成几何化的活动空间，选择有味觉代表性的自然植物种植于方格中，如茶树、果树等并有植物简绍牌。味觉园平面图二、触觉园： 以整体的地型起伏塑造出奇特的地型景观，以模数的网格进行划分，强调人活动的过程中与大自然的多种接触，利用特殊的安排，迫使人的行为出现坐、立、靠、躺、卧、倚等不同的姿态，在这行为过程中使用自然界的多种材料，使人与这些材料充分接触，并产生不同的体验。三、视觉园：通过游览路线的设计，使人进入园中后，出现一些反常规的设计处理向人展示自然景观的反常规的视觉效果。通过运用各种现代的材料（如反射镜面、不同透明的玻璃、金属等）对自然景观进行重新整合以创造出奇特景观，说明如果换种角度方式，人对景观会产生视觉园平面图于日常印象完全不同的认识。四、 听觉园： 我们将自然界代表性的声音如水流花开、清风鸟鸣等用一些装置将其放大，让人在园中通过声音唤起对自然的热爱与回归，通过一些特殊的科技手段，模拟一些用普通的方式不能听见的声音，如“花开”、“种子破土”等增加园中的趣味性与知识性，吸引 五、嗅觉园： 通过几何布局将不同香味的植物分区种植，椭圆形的特殊草坡上种植观赏性较强且带有明显香味的群落植物，通过设置交错的木平台及混凝土构架能让人停驻休息。在交替的活动体系中使人穿行于不同的嗅觉体验，并通过植栽设计使具有较强的观赏性、趣味性与知识性，增强游人对嗅觉园的活动参与。嗅觉园平面图 嗅觉园立面图岛屿生态自然区利用原有白塘湖的两个岛屿，通过人工筑岛和水系改造，形成四个错落变化的岛屿和一片湿地，每个岛上种植突出季相变化的生态林，突出春、夏、秋、冬不同的植物种类。岛屿与湿地用木栈桥相连，使游人时而临水、时而入林，游、赏、憩相结合。春季岛：以柔和松软的缓坡草坪为基调大面积种植樱花、玉兰等春季观花植物，突出春天的活力。夏季岛：种植广玉兰、紫薇、合欢等树木，与湿地景观一起，创造出宁静安闲的气氛。秋季岛：通过种植银杏、元宝枫、桂花、金钱松等树种，创造浓密、幽深的气氛。冬季岛：选用湿地松、黑松、赤松等常绿针叶树种表现冬季植物傲立雪霜的生命力。 植物与地形的搭配 地形按照高矮递增，植物的疏密却按照地形来改变。西入口处，层次简洁直白，用作地被的紫萼直接搭配大乔广玉兰做为行道树，中间视线穿透，视野开阔。路两边应用不同层次的绿篱，整形修剪的微弱高差逐渐遮蔽视线，千头柏，粉星荚迷，毛鹃，金叶小檗，金丝桃等。除了竖向的填充外，横向的填充也疏密有致，因为是植物园，所以园内多片植小乔大灌，填充绿篱与大乔之间的空间，在春岛的一个地方，层次感就十分明显的显现出了，地被是喜半阴的百子莲，上面是合欢遮阴，后面有木瓜海棠做稀疏绿篱，营造出一个阴凉的休息处，而且这个休息处离主干道还有2米近3米的过渡区，这段过渡区，以酢浆草和金边过路黄的地被铺地，四重层次的落差，给人一种悠闲清凉的感觉。 由于地势是东高西低的，所以东边的山地上为了显示它的突出，植被更加的疏了，以单一草坪配置片植的风景林以及灌木丛、视野更加宽阔，地被以草甸，草坡等为主，上面不设遮阴大乔，比如夏岛近东边山地的地方，片植了一团的糯米条，半米左右的绿篱配在狗牙根草坪上，真切有种草原之感。不同的层次体现不一样的地形落差，不一样的植物又使得地形更加明显。 实训总结 通过这次对白塘植物园实地调研让我们对植物造景有了更深刻的了解，深化了我们的知识层次。 平时，在校园里，我们这方面的的知识多来源于老师的讲解，图书馆，还有一些大师的设计图，这些知识来源简单，但只限于书本，课堂，这让只会让我们的基础不牢固，设计只局限于我们的凭空想象，缺乏实际。而，结合实际情况，是我们们做设计的重要前提，唯有结合实际情况才能设计出人性化的设计，符合人们需求的设计，不是我们天马行空脱离实际情况，一切都是沉寂在自己强加的设计中去。这次调研，让我们脱离课本，立足于实地，让我们更加真实，更加直观的感受到了真实的设计。丰富了我们的知识，提提高了我们的植物造景能力。同时，白塘植物园的设计是国际上有名的设计公司及团队，这让白塘植物园的设计更加国际化，包含的设计元素更广阔，不仅仅只限于中国园林。它的设计多元素融合，中西合璧。这让我们在调研中更加开阔了我们的眼界，让我们以后在设计中不仅仅局限于传统设计，更要放眼世界。而且，白塘植物园是一个生态植物园，里面包含更多植物，这有助于我们的植物认识，提高了我们的植物